簡(jiǎn)析物聯(lián)網(wǎng)背景下智慧校園的應(yīng)用

謝堅(jiān)

摘 要：網(wǎng)絡(luò)科技與電子科技的迅速興起，促成了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)生，有效的體現(xiàn)了物與物、物與互聯(lián)網(wǎng)、物與人之間的有效結(jié)合，同是也是傳播信號(hào)進(jìn)步的一種體現(xiàn)。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把便捷的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作用到校園生活與教學(xué)中，來提升校園管理能力、提高日常教學(xué)水平，真正的體現(xiàn)現(xiàn)代教育的意義。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);智慧校園;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);物與物;應(yīng)用

引言：

近年來，物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都被廣泛運(yùn)用。智慧校園的產(chǎn)生也源于不斷發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這是科技進(jìn)步的結(jié)果。目前，各大、中、小院校已經(jīng)全面展開了智慧校園的管理。物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用，對(duì)推進(jìn)智慧校園發(fā)展起著決定性的作用，同時(shí)也有效的提高的教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展有著積極地影響意義。

一、物聯(lián)網(wǎng)的概述

物聯(lián)網(wǎng)是信息化發(fā)展到一定階段的代表，故其英文名為Internet of things。通俗點(diǎn)講就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使兩個(gè)物體相互連接，一方作為采集者，進(jìn)行信息采集，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把信息進(jìn)行信號(hào)傳遞，另一方作為展現(xiàn)者，把信號(hào)轉(zhuǎn)化為可供人類識(shí)別信號(hào)，然后顯示出來。

無論是信號(hào)采集，還是信號(hào)顯示都是電子科技進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)生，被稱為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。

（一）物聯(lián)網(wǎng)的形成背景

最早的物聯(lián)網(wǎng)誕生標(biāo)志是1990年網(wǎng)絡(luò)可樂販?zhǔn)蹤C(jī)，但直到1999年，物聯(lián)網(wǎng)概念才真正被提出來，并使用射頻識(shí)別和無線通訊建立了信息采集與傳輸系統(tǒng)。然而，為物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正真定義的時(shí)間為2005年，是由國(guó)際電信聯(lián)盟提出的概念。我國(guó)在2008年就物聯(lián)網(wǎng)的概念展開研討會(huì)，把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提到了科技發(fā)展中。

（二）物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)

物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，可以在一定程度上消除因人的因素而出現(xiàn)滯后性。因此，物聯(lián)網(wǎng)作為智慧服務(wù)系統(tǒng)，第一，可以減少相應(yīng)的人工利用率，從而降低人工費(fèi)用;第二，可以減少辦事等待的時(shí)間，極大提升了工作效率。

另外，發(fā)達(dá)的電子科技設(shè)備為物聯(lián)網(wǎng)的信息采集系統(tǒng)，提供了更多的硬件與軟件服務(wù)，并且通過不斷改進(jìn)增強(qiáng)了數(shù)據(jù)收集功能。因此，作為一種安全、科學(xué)、嚴(yán)密的設(shè)備，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被運(yùn)用到各個(gè)工作領(lǐng)域、生活領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、物聯(lián)網(wǎng)與智慧校園

“智慧”這個(gè)詞在2009年被麥特.王博士在《構(gòu)建智慧的地球》中首次提出，同年，美國(guó)“圓桌會(huì)議”真正對(duì)智慧地球做了定義，并開始展開投資。

如今，“智慧”這個(gè)概念已經(jīng)覆蓋了幾乎所有的領(lǐng)域，智慧窗口作為前臺(tái)服務(wù)窗口，已經(jīng)被我國(guó)各政府機(jī)構(gòu)、稅務(wù)機(jī)構(gòu)、金融服務(wù)機(jī)構(gòu)、各企業(yè)及教育領(lǐng)域應(yīng)用，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了人工智能化服務(wù)。

智慧概念的產(chǎn)生源于物聯(lián)網(wǎng)，因此，智慧校園的構(gòu)建也要依靠物聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校作為國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，具有完整的管理體制，要想打造智慧校園，就要把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分的運(yùn)用起來，從各方面改善管理環(huán)境，提高管理效率與教學(xué)手段，從而提升校園形象。

（一）智慧校園的形成背景

2010年，浙江大學(xué)在響應(yīng)國(guó)家“二十五”中，提出了“智慧校園”的構(gòu)建理念，這是智慧校園在我國(guó)的首次提出。近年來，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，2018年我國(guó)發(fā)布了《智慧校園總體框架》，這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的頒布更加促進(jìn)了智慧校園的生成。

（二）物聯(lián)網(wǎng)對(duì)智慧校園的意義

1、實(shí)現(xiàn)可視化管理

學(xué)校作為教育系統(tǒng)，要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的可視化管理代替了原來的人工管理，把監(jiān)控管理合理的分布到學(xué)校的各個(gè)角落，分區(qū)、分時(shí)的對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行監(jiān)管。另外，可視化管理不僅體現(xiàn)在安全方面，也體現(xiàn)在對(duì)教師、學(xué)生的考勤管理中。實(shí)施物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅節(jié)省了人員費(fèi)用，也可以提高學(xué)校的安全水平，在一定程度上降低了學(xué)校壓力。

2、豐富教學(xué)手段

以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依據(jù)，多媒體教學(xué)手段在各教育階段的學(xué)校中相繼展開，教師利用多媒體音頻、視頻以及圖片等形式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收角度更加直觀，把平面的理論知識(shí)變得立體化，有效的豐富了教學(xué)手段，極大的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中的不足。

3、為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間

傳統(tǒng)教育使學(xué)生的思想局限在了書本內(nèi)，更加注重的是應(yīng)試教育?，F(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)生成了智慧校園，智慧校園可以實(shí)現(xiàn)文本到實(shí)物的轉(zhuǎn)化，是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及興趣發(fā)展。利用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔助教育，可以開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用

（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園管理中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效的實(shí)現(xiàn)智慧校園的管理，這些管理包括安全管理、學(xué)生管理、教職工管理、工程管理、財(cái)務(wù)管理及后勤管理等。例如：把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在門禁管理中，可以利用臉部識(shí)別技術(shù)進(jìn)行教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的臉部掃描，從而保證校園的安全性。利用電子圍籬的傳感設(shè)備及監(jiān)控設(shè)備，可以防止學(xué)生與外來人員的隨便進(jìn)出，并對(duì)學(xué)校周圍進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

關(guān)于教職工人員管理、工程管理、財(cái)務(wù)管理等可以借鑒企業(yè)的管理形式來進(jìn)行，這是全面實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理的一個(gè)重要手段，是體現(xiàn)智慧校園管理一體化的重要標(biāo)志。

（二）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供了更多的教學(xué)方式，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用就是最常見的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。此外，為了更好地提升學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該加大模擬教學(xué)的力度，這樣可以使學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中，以直觀的形式去領(lǐng)悟知識(shí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的開發(fā)其主動(dòng)思考的能力，完成自主學(xué)習(xí)。

未來教室的暢想是智慧校園發(fā)展到一定階段必然形成的產(chǎn)物，將徹底顛覆學(xué)校、教師、家長(zhǎng)對(duì)教室的認(rèn)識(shí)。在未來教室中，電子觸屏將代替黑板、粉筆及書本等傳統(tǒng)教學(xué)工具，把課本中的文本轉(zhuǎn)化為虛擬的立體形象，從而更好、更有效的培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，并拓展其學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這其實(shí)就是把傳統(tǒng)教學(xué)向模擬課堂升級(jí)的一種表現(xiàn)形式。

（三）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用

目前，我國(guó)部分學(xué)校已經(jīng)開始利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理。比如校園一卡通的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在校園內(nèi)的一卡消費(fèi)，包括打飯、校園公交、校園消費(fèi)等，這樣可以讓學(xué)生家長(zhǎng)通過電子賬單，對(duì)學(xué)生的校園消費(fèi)有更多了解，這樣做的好處是：有助于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生活管理，也有助于學(xué)校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理。再例如：智能簽到工具，這是利用聲音識(shí)別進(jìn)行的智能打卡工具，來驗(yàn)證學(xué)生是否簽到，這樣不僅可以完成快速簽到過程，還可以避免出現(xiàn)學(xué)生之間代簽到現(xiàn)象的發(fā)生。

結(jié)束語(yǔ)：

智慧校園是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的產(chǎn)物，但智慧校園的發(fā)展同時(shí)也會(huì)為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提出更高的難題，這促使了兩者之間的相互發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)校教育已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在現(xiàn)代科技的引領(lǐng)下，學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家未來接班人的場(chǎng)所，無論從管理還是教學(xué)來說，都已經(jīng)逐漸向智能化靠攏，讓教師和學(xué)生切身感受到了科技帶來的新事物、新思想，從而為培養(yǎng)現(xiàn)代化學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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