淺談幼兒誠信養(yǎng)成教育

馮杰

誠信：是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，一諾千金。

養(yǎng)成教育：就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育。

誠信是道德品質的關鍵組成部分，對于幼兒教育來說，誠信品質也是其重要培養(yǎng)目標，對孩子至關重要，往往會影響其一生?！吨改稀分械纳鐣I域目標涉及到“遵守基本的行為規(guī)范”，將誠實作為培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習慣的任務之一。將誠信融入幼兒一日活動中，使其在幼兒的活動中逐漸內化為孩子的道德素養(yǎng)。

一、誠信教育現(xiàn)狀

誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。

美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育;日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生;“嚴謹、誠實、守信”是德國人經(jīng)常被提到的字眼;而中國的孩子們從小就聽過耳聞能詳?shù)墓适隆妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印芬约懊献诱f：“君子養(yǎng)心莫善于誠。……

但是我們依然看到十字路口闖紅燈的行人和機動車道上的非機動車輛，或者在沒有停車標志的地方停車等不遵守社會秩序，不誠信守法的現(xiàn)象。

二、影響幼兒誠信的因素

當前，由于社會誠信缺失嚴重，很多家長出于保護孩子安全的需要，從小教育孩子“不要跟陌生人說話”、“不要輕易相信別人”。這本身并無可厚非，但是由于缺乏相應的信任、責任、誠實、信用的教育，使得誠信教育在幼兒家庭教育中一直處于缺失狀態(tài)。當前，部分家長尚未意識到培養(yǎng)幼兒誠信品質對于孩子將來適應現(xiàn)代生活的必要性，因此，在家庭教育中常常忽略幼兒誠信品質的培養(yǎng)。

三、誠信教育的方法及策略

（一）家園配合，共創(chuàng)誠信環(huán)境

1.創(chuàng)設校園誠信的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境，可以讓孩子在美好和諧的幼兒園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。創(chuàng)設“誠信教育”宣傳欄，布置“講衛(wèi)生、懂禮貌、說真話”的好寶寶專欄、讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使幼兒園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。例如布置“悄悄話小屋”鼓勵幼兒勇敢地與在同伴面前承認錯誤，創(chuàng)設一個勇于說真話的環(huán)境。

2.創(chuàng)設家庭誠信環(huán)境

有道是：父母是孩子的第一任老師。對孩子進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，而且在生活中的待人處事也要這樣。如孩子未經(jīng)老師同意偷偷拿了喜歡的玩具帶回家，家長應引導孩子主動把玩具帶回去并承認錯誤。因此，對孩子的誠信教育不但是幼兒園的責任，也是對家長的要求，這樣才不致于產生教育的負效應。

（二）榜樣激勵，引導誠信理念

幼兒模仿能力強，榜樣效應顯著?！耙胱尯⒆佑薪甜B(yǎng)，守道德，父母首先必須是一個品德高尚的人?！薄叭绻闶且粋€誠實，正直，守信，正派，富有愛心的人，那么你的孩子也同樣會具有這些品質。”這都道出了父母對孩子言傳身教潛移默化的作用，父母是人生旅途中的第一個榜樣。例如：父母為了讓孩子不買火車票，告訴孩子在檢票口測量身高時，把膝蓋故意彎曲;答應孩子辦的事情，今天推明天，明天推后天，最后不了了之……很難設想，這樣一個投機取巧、出爾反爾、言而無信的人，能夠教育出誠實守信的孩子。因此，父母要行得正，站得直，為孩子做品德行為的榜樣去效仿。

（三）講解說教，形成誠信導向

日常生活中的每一個環(huán)節(jié)都能成為幼兒德育教育的火花，利用生活中遇到的事例，如孩子犯錯時，展開討論，深入理解什么叫“誠信”？怎樣做才算是講誠信。例如，在一次區(qū)域活動中，小朋友們正在觀察自然角的植物，突然，航航跑過來說：“我家有含羞草，一碰它的葉子就會合起來，可有趣了，明天帶來給你們看?！笨墒且惶臁商爝^去了，航航的承諾沒有兌現(xiàn)。針對這件事引導幼兒討論航航做得對不對？怎樣做才是說話算話的孩子？教師還可以給孩子講“手捧空花盆的孩子”“列寧小時候的故事”等有關誠信的故事，也可以選擇我國傳統(tǒng)文化中有關誠信、良好行為習慣等內涵的古詩、兒歌、歌曲。對孩子進行中華傳統(tǒng)美德教育，使孩子從小受到傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

（四）強化措施，規(guī)范誠信行為

1.讓幼兒在一日活動中自己記錄生活活動的各個環(huán)節(jié)

如：今天我喝了幾杯水，通過幼兒的日常生活記錄和教師日常的觀察記錄提高幼兒的誠信度。

2.在自由活動中培養(yǎng)誠信的品質

如在午間自由活動時，觀察幼兒游戲情況，及時對孩子講信用的表現(xiàn)記錄在“誠信”卡上，肯定孩子的表現(xiàn)。

3.在游戲中培養(yǎng)誠信的品質

如多開展規(guī)則性較強的游戲如棋類游戲、體育競賽為主，引導幼兒記錄結果，鼓勵幼兒自己制定一些游戲規(guī)則，并遵守。將誠信教育滲透到主題教學中，通過豐富主題活動，促進幼兒對誠信的理解。我們設計了一系列的教學活動“誠實的列寧”、“狼來了”“手捧空花盆的孩子”等，使幼兒初步了解什么是誠信。在預設的主題活動中幫助幼兒理解誠信的含義，培養(yǎng)幼兒的是非觀念，并能嘗試去做。每月進行一次有關誠信方面的預設的教學活動，利用多媒體等幼兒感興趣的教材進行活動。

（五）誠信規(guī)則，做到賞罰分明

孩子的誠信行為必須有誠信品德作為行動指南，家長要賞罰分明對待孩子，在培養(yǎng)孩子誠信意識與誠信品質的過程中，需要制定遵守誠信的規(guī)則，讓孩子從小養(yǎng)成自覺守信的良好習慣。

（六）定期進行誠信評價，激勵內化形成

每月進行"誠實寶寶"評選，家長根據(jù)孩子在家實際表現(xiàn)，在“幼兒成長檔案中”記錄孩子講誠信的事件，結合每學期評選"進步最快寶寶"，樹立誠信學習榜樣，使評價成為孩子認識自己的一面“鏡子”，讓誠信內化為時時、事事、人人的行為準則。

誠信，人的基本道德素質，從小做起，家園合力構筑誠信的成長環(huán)境，讓誠信根植于孩子們的心靈深處，共筑誠信社會、誠信家園。讓誠信遍布幼兒園的每一個角落！

本文是2018年福州市中小學德育研究課題《幼兒園德育課程一體化初探》（課題批準號：FZDY201820）的階段成果。