鄒春梅
教學目標:
1.熟讀詩歌,體會詩歌中的情意。
2.在字里行間去感受詩歌中蘊含的情思。
教學重點:
如何在字里行間去感受詩歌的情思,體會作者的情懷。
教學步驟:
一、瀘州酒文化速答,激趣導入。
1.談話引入,瀘州人無酒不歡。
2. 瀘州酒文化速答。
酒在瀘州被稱為( ??),喝酒叫( ??),喝酒要熱鬧需要( ??),瀘州最出名的酒( ???),窖池已經( ??)年,人們用這句詩( ???????)贊美瀘州。
小結:是呀,風過瀘州帶酒香,多少文人墨客在瀘州品酒,并留下膾炙人口的詩句來表情達意,《瀘州老窖》作為白酒的典范,其酒香其情濃。今天我們就一起在醇厚的酒香中去體會詩人們濃濃的詩意。(板書課題)
二、張船山《詠瀘州》
(一)讀標題,猜主題,再讀標題,讀出句讀、重音。
(二)出示張船山創作該詩背景。
(三)自由讀詩
1.讀準字音.2.劃出節奏3.抽生朗讀.4.評價朗讀5全班齊讀
(四)根據注釋,進行翻譯。
(五)找出詩中最能表現作者情思的詞句,并進行賞析。
1.標題:詠,意思是詠嘆,贊美的意思,開門見山告訴我們作者要贊美瀘州。
2.詞,句賞析。
12句景美
3酒美
4人美
“城下人家水上城,酒樓紅處一江明。銜杯卻愛瀘州好,十指寒香給客橙。”清代詩人張船山在《詠瀘州》中,寥寥數筆給我們勾勒了一幅瀘州風俗畫:夜幕下的江面上燈火通明,達官貴人們在酒樓上一邊品嘗著美酒,一邊欣賞著歌舞姬的低吟淺唱,一如既往地縱情于聲色之中。
小結:歸納古詩學法,并明確學習任務,運用已學方法品讀一組李白酒詩,在詩句中去品味詩人表達的情懷。
1.明標題
2了解詩人及創作背景
3.讀詩歌
4.明詩意
5悟詩情
三、品讀組詩
自讀感悟 ?出示自讀要求
1.利用工具書,讀準字音,讀出句讀。
2.根據注釋讀懂作者和詩意。
3.選擇一首進行閱讀,體會詩情,批注在詞句旁邊。
合作學習 ?出示合作要求
1.小組內研讀交流,并指派一名同學完成工作紙
2.班內交流,豐富認知
出示要求:聽的同學把目光聚焦到發言同學講的話上,抓關鍵詞快速記錄,完成工作紙中前四項。(交流中適時插入詩歌朗誦視頻)
四、總結
抓住動作、神態、心理也好、直抒胸臆也罷,詩人借濃香之酒品出人生之意,書寫滿腹情懷。完成工作紙的第五項,歸納出詩意賞析的方法。
五、板書設計:
酒香詩意濃
——悟詩情的不同方式
寫景(修辭)
寫人(描寫)
抒情(直抒)