天津市靜海區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查及分析

甘長冰

一、前言

學校課外體育活動是指：以全體在校學生為對象，在學校內(nèi)課前、課間和課后進行的， 以滿足學生身心健康需要為目的，促進學生的身心發(fā)展和社會適應能力的體育鍛煉活動。體育活動的內(nèi)容有課間操、打籃球、踢足球等。

國家對提高青少年的健康水平提出了具體的要求，教育部指出要進一步加強學校體育工作，要切實提高學生健康素，學校要開展豐富多彩的課外體育活動，將其作為日常教育工作和校園文化建設的組成部分，并納入日常的教育教學活動安排中，形成學校制度。筆者通過調(diào)查天津市靜海區(qū)各高中學課外體育活動的開展情況，總結(jié)課外體育活動在各中學開展的情況以及存在問題，為靜海區(qū)各高中學課外體育活動的進一步開展提出改進意見，為天津市進一步落實高中生課外體育活動政策提供參考。

二、研究對象及方法

1.研究對象

本文從天津市靜海區(qū)的8所高中校中隨機抽取240名學生，其中男生、女生各120名，并以這240名學生作為本次調(diào)研的研究對象。

2.研究方法

（1）文獻分析法

通過學校圖書館、中國知網(wǎng)，進行文獻檢索，查找關于高中生課外體育活動現(xiàn)狀的相關文獻，并進行研究分析，了解國內(nèi)外有關高中學生課外體育活動的資料，并對近些年來關于高中學生課外體育活動現(xiàn)狀研究的論文進行比較分析。

（2）專家訪談法

對靜海區(qū)高中學知名體育教師及體育研究者進行訪談，并進行關于中學生課外活動現(xiàn)狀研究的座談會。

（3）問卷調(diào)查法

本調(diào)查通過發(fā)放問卷的形式進行調(diào)查，對以上高中的學生隨機進行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷240份，回收236份，回收率98.3%;有效問卷232份，有效率為96.7%。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的有效問卷進行數(shù)據(jù)分析，求得的相關參數(shù)進行表格、圖標的繪制，為本文的研究提供一定的量化依據(jù)。

（5）邏輯分析法

將靜海區(qū)中學生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果通過運用歸納、類比等邏輯分析方法，對進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

1.靜海區(qū)高中生參加課外體育活動的態(tài)度

調(diào)查顯示，有70.8%是喜歡或者非常喜歡參加課外體育活動的，只有5.8%的男生不愿意參加課外體育活動，說明男生喜歡參加課外體育活動同學的占大多數(shù)。從總體上來看，男生比女生更喜歡參加課外體育活動。

2.家長對學生參加課外體育活動的態(tài)度

由表2可以看出，有約50%的支持學生進行體育活動，家長們希望學生通過適當?shù)恼n外體育活動能夠放松學生身心，增強學生體質(zhì)，單也有將近五分之一的家長不同意學生參與課外體育活動，這些家長不支持的理由是在高中階段學生學習時間緊，不能浪費學習時間，少參加一些運動無所謂。

3.靜海區(qū)高中生參加課外體育活動頻率

學生每周參加課外體育活動的活動頻率是高中生通過是否參與課外體育活動達到強身健體的重要指標之一。由表3可以得出，靜海區(qū)高中生每周鍛煉次數(shù)男生集中在5-6次、7次以上，女生則集中在3-4次、5-6次。本區(qū)高中男生每周參加課外體育活動次數(shù)比女生活動次數(shù)要多，女生活動次數(shù)相對較少。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

一是靜海區(qū)高中生對課外體育活動的態(tài)度積極，男生喜歡參加課外活動的人數(shù)多于女生喜歡參加課外活動的人數(shù)，體現(xiàn)出男、女學生之間體育鍛煉的態(tài)度存在著一定的差異，參加課外體育活動的動機較為集中，主要是強身健體和興趣愛好。

二是靜海區(qū)高中生參加課外體育活動的頻率和時間較少，難以達到滿足鍛煉的效果。學生節(jié)假日參加課外體育活動明顯不足，特別需要提高學生參與課外體育活動興趣度，并加強對中學生參加課外體育活動重要意義的督導工作和宣傳工作。

三是影響靜海區(qū)高中生課外體育活動的主要因素是學生高中階段的學習壓力大，負擔太重，加之家長的不支持，學生沒有時間參加課外體育活動。學生本身參與體育活動的意識不強和運動場地、器材設施不足同樣也是影響學生參與課外體育活動的因素。

四是天津市靜海區(qū)高中學校對課外體育活動的開展普遍缺乏有效的管理，只有少部分體育老師參與課外體育活動的組織和指導，加之考慮學生安全問題不敢放開去做。

2.建議

第一，學校領導、體育教師應相應地減輕學生的學習負擔，加強對學生體育意識的培養(yǎng)，進一步提高學生的體育興趣，提升中學生自我鍛煉的能力，讓孩子們在繁重的學習工作之余，更好的參與到豐富多彩的體育活動中，從而達到勞逸結(jié)合和寓教于樂的目的，讓學生擁有更充沛精力投入到學習之中，豐富他們的課余生活，確保學生的德智體全面發(fā)展。

第二，學校應有效地利用自己的場地設施，在條件允許的情況下，合理地開發(fā)學校現(xiàn)有的資源，放置更多的體育器材，使場地器材的利用率達到最大化。

第三，教育行政管理部門及學校應從“全人化”教育的理念出發(fā)，不斷完善相關法規(guī)制度和學校管理制度，使學生個體的進步和多方面的潛能得到充分發(fā)展。學校、老師對于學生的需求應當給予高度重視，從管理的規(guī)范性、時間的保障性等方面為課外體育活動的有效開展提供支持，并加大體育資金的投入，切實加強學校體育運動場地、器材設施的建設。要充分發(fā)揮現(xiàn)有的體育設施的作用，充實現(xiàn)有體育課程，使廣大學生能根據(jù)自己的特點、興趣、需求，更廣泛地選擇體育項目學習和鍛煉，以滿足他們健身、健心、健美的新要求。