《中國畫-學畫大熊貓》課例點評

彭莉萍 潛江市楊市小學 433100

課例:2018年全國中小學美術現場課教學比武錄像

教學內容:人美版四年級下冊《中國畫-學畫大熊貓》

一、大熊貓出沒——激趣導入.

大熊貓是中國的國寶,我們平時都是在電視或者動物園看到過,但是這節課教師把大熊貓請進了課堂,讓學生近距離地看到了大熊貓,激發學生學習興趣的同時能更直觀地感受到大熊貓的特征,從而導入新課,用中國畫來畫中國的國寶-大熊貓.

二、探究實踐探墨趣——引導發現.

1、黑點、黑塊變變變

教師在通過引導觀察人偶大熊貓的特征,發現大熊貓的顏色特征 緊接著接入一段有趣地大熊貓活動的視頻,將大熊貓們活動的動態提取成中國畫的圖片,引導學生發現隨著大熊貓不斷地活動,觀察到大熊貓的角度就會發生變化,身上的黑點和黑塊的特征也會變化.

2、墨色變變變

中國畫特有的墨色濃淡干濕的變化能更好表現出大熊貓身上黑白色和毛茸茸的感覺.由于教室環境的限制,所有學生們可能無法近距離觀察到教師調出濃淡變化的墨色,在這里為了讓所有學生能更好的掌握調出墨色的濃淡,教師特地請來一位中國畫老畫家錄制了一段視頻,分3步講解了調出濃淡變化墨色的過程,先將毛筆肚子喝飽水,然后蘸墨調出淡墨,接著筆尖蘸濃墨這樣就調出了有濃淡變化的墨色.

到這一環節的時候同學們都已經躍躍欲試了,在這里教師布置了一個小任務——-試一試自己調出有濃淡干濕變化的墨色,然后一筆畫出最大的黑塊.讓學生通過嘗試直接地感受到調出濃淡變化的墨色,間接地感受到畫出大熊貓身上的大黑塊需要用毛筆側鋒行筆.

學生嘗試調色運筆之后,想要動手畫大熊貓的想法更加強烈了,仔細觀察完畫家爺爺的示范后,老師給出了新的任務,一分鐘時間用剛才學到的方法給未完成的大熊貓添畫四肢.并請了兩位同學上講臺上板演隨意添畫.

這次課老師給學生充分的想象和動手操作時間,時刻以學生為主體,讓學生大膽地想象,大膽的動筆,大膽地發言,讓整節課堂氛圍都非常輕松愉快.

為了讓同學們的思維不被固化,能更大膽的想象,老師給每個小組準備一個非常用心的教具,可以活動關節的大熊貓,小組內的每個同學可以動手擺一擺,隨意撥動大熊貓的四肢變換成各種造型,并請同學們用語言描述了自己擺出的大熊貓的動態,又一次激發了同學們的學習興趣,這是本節課里我認為的最閃亮的部分.

三、佳作欣賞學構圖

學生經過欣賞、動手操作之后思維得到了更廣闊的發散,再加上教師現場示范,引導學生發現豐富的墨色變化和有趣的動態,就會組成一幅有趣的畫面.再添畫上有趣的環境,讓作品畫面更豐富,更有趣.

再通過大量的作品欣賞,讓學生注意到作畫時構圖要飽滿,有聚有散,添畫適當的背景,這樣就會產生有趣的畫面.

四、美術表現顯情趣

通過前面的學習,同學們的熱情越來越高漲,想要自己動手畫一畫的想法也越來越強烈,教師布置了本節課的學習任務——-用中國畫的技法畫一到兩只大熊貓,添畫適當的環境,并且提示了同學們作畫過程中要注意墨色和動態的變化.

五、評價提高升華情感

十五分鐘后,學生們的作品被老師展示在事先準備好的展臺上,整個教室掛滿了學生作品,充滿了童趣,仿佛走進了熊貓世界一樣.讓同學們介紹了自己的作品,讓學生從作品的動態,墨色和情趣三個方面評價自己的作品,學生自評加上師評,同學們對

自己的作品更有自信了,

相信在今后的美術活動中一定會更加大膽地表現自己.

本節課始終以學生為主體,讓學生大膽的想象,自由的表達,學生的感受是真實的,學生的思維是靈動的,學生的智慧是閃光的,最后學生的每一幅作品也是獨一無二的.

大熊貓是我們的驕傲,是中國的國寶,是連接世界友誼的和平使者.中國畫也是我們的國寶,這節課用國寶描繪國寶,一起感受了水與墨交融的奇幻變化,相信同學們今后一定也會用今天學習的水墨知識描繪我們多彩的生活,描繪我們美麗的中國.

六、我的啟發

通過本節課的學習,張老師深厚的美術功底,精心準備的教具,制作的精美的課件是非常值得我學習的地方,課堂上每一個細節都考慮的非常周到,對我今后的教學工作有很大的啟發!