沈麗明
作為一名教師,我們首先要有足夠的愛心;作為一名小學班主任,我認為耐心是我們必備的品質;光有這些還不夠,我們還應該成為學生成長過程中的欣賞者。
愛 心
“愛不僅使愛者尊嚴高貴,而且使被愛者尊嚴高貴?!奔o伯倫說。人上百,行行色色,林子大了,什么鳥都有。在教育教學工作中,未免會遇到一些“淘氣鬼”、“難纏戶”,我們也要以愛心來對待,以愛心作鞭子,萬不可因為一滴水的污染而懷疑江河的情操,因一棵樹的枯萎而懷疑大地情操,更不可無端地把對一個人的怨憤加在大多數同學身上。冰心說過:“淘氣的男孩是好的,調皮的女孩是巧的。”要善于發現學生身上的亮點,只有眼里容得下一粒沙子,心里才能裝得下整個世界。愛著,看山,山有情;看水,水有意;看孩子,孩子美。
在和我班后進生李明利同學一次接觸后,得知他很小就沒有母親,在這樣特殊的家庭環境中,因為缺少應有的母愛使他染上了許多壞習性。因為曠課、逃學、打架,經常挨老師批評和爸爸打罵。我就以一位母親的身份,出現在他面前,從關心他的生活開始,然后關心他的學習和思想,滿懷熱情地開導他,關懷他,用真摯的感情感化他,終于喚起了他的良知,激發了他的自尊和上進的渴望。我用嚴格的要求切斷他與社會誘因的聯系,控制和減少他重犯錯誤的條件和機會,我每天利用午休時間幫他補習功課,他成績很快有了提高。當他在一次運動中暈倒后,我主動買營養品關心他。他流著眼淚說:“老師,你就是我的媽媽,我再也不能讓你操心了,我一定做您的好兒子!”
耐 心
然而在漫長而平凡的人生中,倘苦缺乏“耐心”,只談“愛心”,就會是華而不實,徒有虛名的。工作中,我們要有足夠的耐心,以一種平和的心態,面對孩子的調皮、差異。在這里我且舉一個關于耐心的例子:我班有個學生徐大龍,十分貪玩,總是不做作業。跟他耐心地講道理,他總是外甥打燈籠——照舊,家庭作業十有八九還是不動的,考試曾經得過2分。我在家訪中得知,他父母在外打工,跟爺爺、奶奶生活,平時缺少管教。我就請他的爺爺、奶奶跟老師配合。后來作業倒是按時完成了,但寫的字一塌糊涂,答非所問。我又找以前教過他的老師了解,才知道他的基礎太薄弱,在一年級就該留級了,一直“混”到了五年級?,F在當然跟不上班了。唉!這回我真是無話可說,只剩下耐心:哪天孩子作業不做,第二天抽時間補;哪道題做錯了,再單獨給他講解;稍有進步,大加表揚……就這樣,孩子的成長還不算太糟:沒有厭學,偶爾還有成功的喜悅。
如果將美麗的寬容,足夠的愛心,持久的耐心,嫁接到欣賞、鼓勵的瓊枝上,結出的果實將會更加豐碩。前行的道路漫長而艱辛,只要我們心中有愛,就會擁有一片燦爛的天空。在班級的苗圃里,花開得燦爛當然另人賞心悅目,但不是每朵花都如園丁所愿而開得鮮艷,他們或許缺少陽光的照耀,或許缺少雨露的滋潤,班主任應學會用真愛、真情、真心去填補他們情感的空缺,去消除因受不良影響而形成的心理障礙,去點燃他們心中一盞明燈。