用賞識的目光期待孩子成長

沈麗明

作為一名教師，我們首先要有足夠的愛心;作為一名小學班主任，我認為耐心是我們必備的品質;光有這些還不夠，我們還應該成為學生成長過程中的欣賞者。

愛 心

“愛不僅使愛者尊嚴高貴，而且使被愛者尊嚴高貴?！奔o伯倫說。人上百，行行色色，林子大了，什么鳥都有。在教育教學工作中，未免會遇到一些“淘氣鬼”、“難纏戶”，我們也要以愛心來對待，以愛心作鞭子，萬不可因為一滴水的污染而懷疑江河的情操，因一棵樹的枯萎而懷疑大地情操，更不可無端地把對一個人的怨憤加在大多數同學身上。冰心說過：“淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的。”要善于發現學生身上的亮點，只有眼里容得下一粒沙子，心里才能裝得下整個世界。愛著，看山，山有情;看水，水有意;看孩子，孩子美。

在和我班后進生李明利同學一次接觸后，得知他很小就沒有母親，在這樣特殊的家庭環境中，因為缺少應有的母愛使他染上了許多壞習性。因為曠課、逃學、打架，經常挨老師批評和爸爸打罵。我就以一位母親的身份，出現在他面前，從關心他的生活開始，然后關心他的學習和思想，滿懷熱情地開導他，關懷他，用真摯的感情感化他，終于喚起了他的良知，激發了他的自尊和上進的渴望。我用嚴格的要求切斷他與社會誘因的聯系，控制和減少他重犯錯誤的條件和機會，我每天利用午休時間幫他補習功課，他成績很快有了提高。當他在一次運動中暈倒后，我主動買營養品關心他。他流著眼淚說：“老師，你就是我的媽媽，我再也不能讓你操心了，我一定做您的好兒子！”

耐 心

然而在漫長而平凡的人生中，倘苦缺乏“耐心”，只談“愛心”，就會是華而不實，徒有虛名的。工作中，我們要有足夠的耐心，以一種平和的心態，面對孩子的調皮、差異。在這里我且舉一個關于耐心的例子：我班有個學生徐大龍，十分貪玩，總是不做作業。跟他耐心地講道理，他總是外甥打燈籠——照舊，家庭作業十有八九還是不動的，考試曾經得過2分。我在家訪中得知，他父母在外打工，跟爺爺、奶奶生活，平時缺少管教。我就請他的爺爺、奶奶跟老師配合。后來作業倒是按時完成了，但寫的字一塌糊涂，答非所問。我又找以前教過他的老師了解，才知道他的基礎太薄弱，在一年級就該留級了，一直“混”到了五年級?，F在當然跟不上班了。唉！這回我真是無話可說，只剩下耐心：哪天孩子作業不做，第二天抽時間補;哪道題做錯了，再單獨給他講解;稍有進步，大加表揚……就這樣，孩子的成長還不算太糟：沒有厭學，偶爾還有成功的喜悅。

如果將美麗的寬容，足夠的愛心，持久的耐心，嫁接到欣賞、鼓勵的瓊枝上，結出的果實將會更加豐碩。前行的道路漫長而艱辛，只要我們心中有愛，就會擁有一片燦爛的天空。在班級的苗圃里，花開得燦爛當然另人賞心悅目，但不是每朵花都如園丁所愿而開得鮮艷，他們或許缺少陽光的照耀，或許缺少雨露的滋潤，班主任應學會用真愛、真情、真心去填補他們情感的空缺，去消除因受不良影響而形成的心理障礙，去點燃他們心中一盞明燈。