淺談五步教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用

胡鳳娟

【內(nèi)容摘要】隨著經(jīng)濟全球化進程不斷的推進，對于人們的英語聽、說、讀、寫能力提出更高的要求。因此，初中英語教學(xué)要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念與教學(xué)方式，其中五步教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式，將其應(yīng)用于初中英語教學(xué)課堂之中，正確的處理了教師的教與學(xué)生的學(xué)兩者的關(guān)系，不僅點燃了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而且調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性與主動性，對于保證初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量與效果有著重要的作用。本文主要研究了五步教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠為有關(guān)專業(yè)人士帶來一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】五步教學(xué)法? 初中英語? 課堂教學(xué)? 實踐應(yīng)用

隨著新課程改革的深化，對于初中英語教學(xué)提出更高的要求。然而，由于受到東西方文化差異、生活環(huán)境以及思維方式等方面的影響，加大了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的難度。因此，教師要針對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題，在教學(xué)中采用高效的教學(xué)方式，強化學(xué)生對知識的理解與吸收，從而全面提高學(xué)生的英語水平，其中五步教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，它更加符合學(xué)生的認知規(guī)律，并符合新課程改革的要求，在提升初中英語課堂教學(xué)效果方面具有重要作用。以下主要圍繞著五步教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用展開簡單的分析與探討：

一、溫故知新，引入目標

受到遺忘機制的影響，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常會面臨著學(xué)了后面內(nèi)容，忘記前面內(nèi)容的問題。因此，教師在正式講解新課前要帶領(lǐng)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)以往的知識，引導(dǎo)學(xué)生做好查漏補缺的工作，強化學(xué)生對知識的吸收。同時，通過回顧復(fù)習(xí)上一堂課的知識，可以順利的導(dǎo)入新課內(nèi)容，起到承上啟下的作用。比如，在學(xué)習(xí)Don't eat in class這一部分內(nèi)容時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于疑問句的知識內(nèi)容，如How / How long等知識點，并引導(dǎo)學(xué)生思考新課的重點內(nèi)容——祈使句，并且將關(guān)于祈使句的重點內(nèi)容寫在黑板上，如must / do not / can not等。

二、操作演示，傳授新知識

在新知識內(nèi)容的展示環(huán)節(jié)中，教師可以通過黑板簡筆畫、實物、圖片、手勢動作以及視頻等多種方式直觀形象的向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對于單詞、短語、對話、結(jié)構(gòu)以及語句等有初步的認識。除此之外，在信息時代的背景下，為了讓學(xué)生對祈使句有更為深入的認識，教師可以利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生播放相關(guān)的視頻或者是演示，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞著相關(guān)話題展開熱烈的討論，讓學(xué)生了解祈使句的基本規(guī)則與語調(diào)。

三、強化操練，熟練新知識

英語操練是英語教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，對于強化學(xué)生對知識的吸收與理解有著重要的作用。因此，在英語課堂教學(xué)之余，教師可以給予學(xué)生一定的時間進行操練，讓學(xué)生多說英語。除此之外，教師在英語課堂教學(xué)之中可以進行情景模擬，讓學(xué)生進行充分的口語練習(xí)，給予學(xué)生更多的動口、動腦的機會，從而促進學(xué)生的英語口語能力提升。比如，在結(jié)束祈使句的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)后，教師可以選擇有關(guān)的例題讓學(xué)生進行練習(xí)，通過一定的操練，學(xué)生可以更好的掌握英語的語言結(jié)構(gòu)與形式，提高學(xué)生的英語口語水平。

四、自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)與掌握

在完成了英語操練后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自主練習(xí)，而練習(xí)的目的是在于檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并提升學(xué)生的語言流暢度，從而使學(xué)生具備運用英語進行獨立交流的能力，實現(xiàn)英語教學(xué)的目標。

為此，在英語課堂教學(xué)之中，教師要充分的尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生進行自主性的練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過查詞典或者是資料的應(yīng)用解決練習(xí)中遇到的問題。此外，在練習(xí)環(huán)節(jié)中可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生圍繞著知識重難點進行討論與分享。同時，在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與效果將會得到提高，從而為教師的教學(xué)質(zhì)量與效果提供重要保障。

五、歸納總結(jié)，深化知識

歸納總結(jié)是英語教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，對于強化學(xué)生對知識的鞏固與記憶有著重要的作用。為此，在結(jié)束對某一新知識的學(xué)習(xí)之后，教師有必要做好歸納總結(jié)的工作，幫助學(xué)生理清新舊知識的練習(xí)，并且突破英語教學(xué)的重難點。除此之外，教師要全面的了解學(xué)生對知識的掌握情況，并對教學(xué)方式及時的做出調(diào)整，歸納總結(jié)的目的在于加強對英語教學(xué)成果的鞏固，提高學(xué)生的思維能力，并且為下一堂課的開展做好重要的鋪墊。

結(jié)語

綜上所述，在新課程改革的背景下，教師要充分的認識到五步教學(xué)法的重要價值，將其應(yīng)用于初中英語教學(xué)課堂之中，從而提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，從而為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：安徽省淮北市烈山區(qū)任樓學(xué)校）