架起心靈橋梁

范晶晶

摘 要 小學生本身是需要與父母展開密切的交流和溝通的，這對學生成長以及學習都有所幫助，也便于營造出一個良好的交流氛圍。但是在網絡時代下，小學生與家長之間的溝通面臨著一定的問題，很多家長忽視了親子溝通的重要性，或者說是缺乏溝通的方法和技巧。本文分析的是網絡時代下學生和父母之間的一些溝通障礙，并提出一些溝通的建議，希望對家庭教育的發展是有幫助的。

關鍵詞 網絡時代;小學生;父母溝通

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0138-01

社會是由諸多的家庭構成的，要想讓社會保持穩定，就需要家庭穩定。如今網絡時代下，各類通訊技術不斷進步，但是家長和子女在觀念以及生活習慣上都存在嚴重的差異性，小學生更加有個性化，與家長之間時常會出現一些矛盾。這種情況下就需要家長和子女都有一定的溝通技巧，而小學生和家長的溝通問題，則更加復雜，需要注重方法以及技巧。

一、網絡時代下小學生與父母的溝通障礙

（一）家長忽視了與孩子的溝通

如今小學生普遍出現與父母疏遠的感覺，甚至不喜歡與父母進行溝通。其實出現這些問題，是家長本身的問題。社會壓力不斷增大，家長多數要維持著早出晚歸的生活，或者是每天要忙于各種社交活動。對于家長來說，賺錢主要是為了給自己的孩子更加穩定和富裕的生活，這是對自己孩子的愛。但是家長忽視了與孩子溝通的重要性，認為孩子接受學校以及教師的管理可以健康成長，事實上任何人都無法取代父母在孩子心中的地位和影響力。因為雙方沒有太多的機會溝通，導致學生對父母逐漸形成疏遠感，甚至不習慣與父母溝通。還有一些父母，對孩子非常溺愛。很多時候是因為家中老人對孩子的態度，這樣導致學生變得驕縱蠻橫。

（二）父母按照成人的想去限定孩子

父母本身是成年人，思想和觀念已經成熟，但是孩子還是處于比較天真和單純的階段。這個時候父母若是用成人的思維去限定孩子，甚至要求孩子要做到像成人一樣去生活和行動。這是不切實際的。父母不能用自己的觀念約束孩子，對孩子的約束要符合孩子本身的身心規律。很多時候父母會擺出自己長輩的地位，對孩子做出一些強制性的要求。這樣孩子就會對父母有一定的誤解，甚至會出現一定的逆反心理。

（三）父母缺乏溝通的技巧

現階段網絡進入到人們的實際生活中，很多事物已經產生了變化，以往親子溝通的一些方式不適用。在溝通的內容上，以往父母因為本身的閱歷更加豐富，知識面和生活經驗都要比孩子豐富，但是如今孩子在網絡上各類信息可以得知，很多時候孩子在某個方面的了解甚至要超過父母，這樣父母在孩子的面前，其實知識面上沒有任何優勢。其次是以往父母說什么，孩子都是會遵從，但是現在時代，孩子認為父母是古板的、是啰嗦的，跟不上潮流。另外是如今微信、視頻、微博等各類社交軟件非常多樣化，溝通的方式也是非常豐富，孩子對這些軟件是非常熟悉的，若是家長沒有掌握，在溝通方面就會遇到一定的偏差。

二、孩子和父母的溝通策略

（一）教師要成為親子溝通的橋梁

因為家長很多時候是忽視了家庭溝通的重要性，或者是沒有意識到自身溝通的問題，孩子本身也是出于個性不斷成長的階段，對問題的看待難免是比較極端的。這個時候教師要對學生展開適當的引導，讓孩子去關心家長，理解家長的一些做法以及言語，同時教師也要讓父母站在孩子的角度上去思考問題，改進自己的一些溝通的方法。教師要成為家長和孩子溝通的重要紐帶，孩子的一些問題，與家長及時溝通，家長的一些顧慮也是要經過教師傳達給學生。

（二）相互尊重是溝通的基礎

很多時候父母認為，孩子不理解家長的一片苦心和心酸，孩子也是有著自己不被理解的感受。這種情況是因為父母本身對孩子沒有足夠的尊重，父母當然是為孩子好，但是溝通的方式是欠妥當的，因為父母總是理直氣壯，溝通的目的是為了讓孩子聽話，而不是為了雙方相互理解。這樣孩子沒有感受到父母的尊重，因此難以讓孩子接收到父母的愛。尊重是最基本的前提，需要讓父母意識到，雙方的溝通需要以彼此平等和尊重為基礎。這種局面下雙方的溝通才是更加有效的，要對孩子的錯誤有一定的接納。

（三）父母要掌握多樣化的溝通方式

父母也要積極迎合網絡時代的優勢，在溝通方法上加強學習，對于各類社交媒體，要與孩子的習慣接軌。新時期的小學生可以說從小見證網絡的發展，喜歡在網絡上進行溝通，事實上網絡交流有著一定的便捷性，父母要積極學習這些溝通的方式，可以讓自己與孩子的溝通突破時空的障礙，讓雙方的溝通更加頻繁和密切，從而雙方的關系也會更加緊密，孩子也會對父母有更多的信任感。

總之，網絡時代下，父母和孩子的溝通障礙是小學階段經常會出現的問題，在這種局面下需要讓父母以及孩子相互理解，父母要積極改善自己的溝通方法以及溝通技巧，迎合網絡的優勢，加強與孩子的交流。

參考文獻：

[1]孫璐璐.美國中小學生溝通能力的培養——以跨年齡交際活動為例[J].基礎教育參考，2017（17）：7-8.

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