淺談如何讓小學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

汪濤

摘 要 目前，根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問題深深地困擾著教師及各位學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生只占一半左右，大大降低了數(shù)學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更是望而生畏。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué);興趣;教學(xué)

中圖分類號：C931.1，C41??????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0176-01

數(shù)學(xué)課不像語文、英語、品德等學(xué)科直觀，有點枯燥乏味，一開始就要動手操作和計算，并且答案基本唯一，這也是同學(xué)們不愛學(xué)數(shù)學(xué)的主要原因。下面我就數(shù)學(xué)教學(xué)中幾點做法與大家共探討。

一、課堂后作業(yè)分層布置

為了讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也或多或少學(xué)到一些知識，可在課堂教學(xué)后布置學(xué)習(xí)任務(wù)時，按好、中、差三個不同檔次來設(shè)計作業(yè)，從他們不同的認(rèn)知水平獲取不同的數(shù)學(xué)知識，這樣才能讓那些學(xué)困生緊跟大部隊，不掉隊。否則，這些基礎(chǔ)差的學(xué)生就會越來越差，久而久之，他們只有干脆放棄，由此導(dǎo)致學(xué)困生的產(chǎn)生。不過這樣做，教師在課前是要花費大量精力來精心設(shè)計作業(yè)的，還要貴在長期堅持下去。

二、課堂中多激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強大動力。“興趣是最好老師。”小學(xué)階段，數(shù)學(xué)知識邏輯性強，教學(xué)內(nèi)容較抽象，枯燥無味，既沒有生動的語言，又無美妙的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。首先，在數(shù)學(xué)課堂上，讓學(xué)生在愉快輕松的的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法是多種多樣的，要有和諧、融洽的師生關(guān)系，還要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。其次，在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)募睢Ｔ趯W(xué)生回答問題時，眼睛注視著他們，以一種期待的目光鼓勵他們大膽發(fā)言。適當(dāng)時候給予表揚、鼓勵，哪怕是一句表揚的話、幾個鼓勵的掌聲、一個大拇指，都能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對待那些學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)要求，多表揚，少批評。表揚是熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是保持學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能的重要手段。在課堂教學(xué)中，教師不能老板著面孔，給學(xué)生心理上造成壓抑感，精神上感到疲憊，要力求創(chuàng)造一個和諧、寬松的環(huán)境。第三，上課時，教師要像一名演員，用微笑的臉龐、溫和的語言，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不感到疲倦，還可用適當(dāng)幽默的話語激發(fā)興趣。在教學(xué)較抽象的知識時，更要調(diào)節(jié)好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有助于學(xué)生理解知識。

三、教學(xué)知識多貼近生活

數(shù)學(xué)本來就來源于生活，但我們在教學(xué)時卻不能結(jié)合生活實際，這是違背數(shù)學(xué)規(guī)律的。在平時的教學(xué)中，教學(xué)知識處處與生活相連，如五年級下冊第三章“長方體和正方體”這一內(nèi)容里，有物體棱長和、表面積、體積的計算，這些知識點都體現(xiàn)在生活之中。要給商店的柜臺各邊安上角鐵，給俱樂部的四周裝上彩燈，就是求棱長和;要粉刷墻面和鋪地板磚，做鐵皮垃圾箱等是求物體的表面積，并且要注意到底是算幾個面，根據(jù)實際面來計算;要知道房屋根基石坎有多少，一車沙土是多少，一個水池裝水多少，就要計算它們的體積，并知道平時所說的“一方”就是一立方米。這種例子在教學(xué)中還有很多很多，老師要善于去發(fā)現(xiàn)和挖掘，還要在教學(xué)時告訴學(xué)生，我們所學(xué)知識可能今后在生活中經(jīng)常用到，引起同學(xué)們足夠的重視，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

以上只是我對于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點看法，培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣還需要理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中需要不斷探討與創(chuàng)新。作為教師，我們更應(yīng)該了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。

參考文獻(xiàn)：

[1]李愛云.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的愉快教學(xué)[A].現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集，2014（9）.

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