奮進(jìn)70年聽(tīng)校長(zhǎng)談教育

延安，是中國(guó)革命圣地;是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神家園，新中國(guó)教育事業(yè)的搖籃。圣地延安光輝的歷史賦予了延安教育神圣的使命，用延安精神辦好延安教育是我們永恒不變的初心。

陜甘寧邊區(qū)時(shí)期，黨中央、毛主席在延安大辦教育，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)和輸送人才。新中國(guó)成立70年來(lái)，紅色傳統(tǒng)的基因在延安—代代傳下去，讓教育事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。幾代教育人緊緊圍繞學(xué)前教育抓普及、義務(wù)教育促均衡、高中教育提質(zhì)量、職業(yè)教育上水平，使得延安教育體系初具規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。新時(shí)期，延安教育又暴露出新問(wèn)題、新矛盾——“城市擠、鄉(xiāng)村弱”現(xiàn)象，“擇校熱”“大班額”等問(wèn)題，城鄉(xiāng)和校際發(fā)展不平衡等矛盾……慶祝新中國(guó)成立70周年之際，傾聽(tīng)延安的校長(zhǎng)們的教育心聲。

延安中學(xué)校長(zhǎng)王文濤

延安中學(xué)是黨中央、毛主席在延安時(shí)創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，學(xué)校始終堅(jiān)持“用延安精神辦學(xué)育人”的理念辦學(xué)，使延安中學(xué)一直是延安教育領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記又多次強(qiáng)調(diào)，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。在教育改革發(fā)展的新形勢(shì)下，繼承和弘揚(yáng)延安精神，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的需要。我們學(xué)校依托延安市區(qū)和學(xué)校本身所擁有紅色文化資源，確立了“用延安精神辦學(xué)育人”的辦學(xué)理念，從延安精神中汲取信念的力量、真理的力量、為民的力量和奮斗的力量，著力開(kāi)展責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育和勵(lì)志教育四項(xiàng)主題教育活動(dòng)，構(gòu)建了以“用延安精神辦學(xué)育人”為主體，以“責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育、勵(lì)志教育”為四翼的“一體四翼”立德樹(shù)人理論體系。

同時(shí)，學(xué)校大力培育和弘揚(yáng)“艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、光明在前”的延中精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定人生目標(biāo)，精神自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和勤儉節(jié)約的文明素養(yǎng)，磨煉攻堅(jiān)克難、讓學(xué)生從延安精神中汲取奮斗的力量。

延安新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張安平

今年，我們將迎來(lái)新中國(guó)成立70年，作為一名教育工作者，我首先要感謝我們的國(guó)家，正是國(guó)家的穩(wěn)定繁榮才為我們教育事業(yè)的發(fā)展提供了必要的保障。其次我想說(shuō)我深感肩頭責(zé)任的重大，延安新區(qū)承栽著延安人民對(duì)美好生活的期望，新區(qū)教育承載著延安人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望。辦好學(xué)校，搞好教育，是我們每一個(gè)教育人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

我提出要孩子“點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花”！為什么我們國(guó)家培養(yǎng)不出來(lái)世界一流的科學(xué)精英？——這是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。我認(rèn)為就是我們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致我們的學(xué)生缺少創(chuàng)新思維。我們關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)其實(shí)是對(duì)其學(xué)習(xí)能力和潛質(zhì)發(fā)展的長(zhǎng)久考量。

延安楊家?guī)X福州希望小學(xué)（延安楊家紅軍小學(xué)）校長(zhǎng)加盒梅

楊家?guī)X小學(xué)在建設(shè)發(fā)展中，曾先后受到習(xí)近平、李鵬、馬文瑞等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷慰問(wèn)。1995年，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平在新學(xué)校破土動(dòng)工前給學(xué)校校長(zhǎng)寫(xiě)信寄語(yǔ)，希望把學(xué)校辦好……2015年2月14日，習(xí)近平主席在延安召開(kāi)陜甘寧邊區(qū)扶貧工作會(huì)議期間，再次來(lái)我校看望了學(xué)校教職工，并向大家致以新春?jiǎn)柡颉?018年6月25日，習(xí)近平主席給我校少年兒童寄語(yǔ)勉勵(lì)：“希望孩子們懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。”

在我校，紅色文化“紅”之熏陶的內(nèi)涵是什么呢？

我認(rèn)為，無(wú)論是革命年代的楊家?guī)X，還是改革開(kāi)放時(shí)期的楊家?guī)X小學(xué)，這片神奇的土地、這所特殊的學(xué)校，無(wú)不浸潤(rùn)著紅色文化的熏陶積淀。楊家?guī)X，已經(jīng)成為紅色圣地的代名詞;楊家?guī)X小學(xué)已成為紅軍小學(xué)的代表。我們沒(méi)有理由不以紅色文化的“紅”作為校園文化主題的一個(gè)核心定位，這既是紅色文化熏陶必然，也是楊家?guī)X小學(xué)人的歷史擔(dān)當(dāng)和文化傳承的必然選擇！

延安新區(qū)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王殿斌

立校之初，我校首任校長(zhǎng)馮云鵬深入挖掘延安革命圣地所蘊(yùn)含的精神財(cái)富，確立了“黃土高坡是根，紅色基因是魂，藍(lán)色科技是夢(mèng)。讓學(xué)生用三原色去自由地涂抹世界”的三原色辦學(xué)理念。并提出了“身心兼修，成人成才”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“互幫互學(xué)，合作進(jìn)取”的校風(fēng)，力行“尊重賞識(shí)，引導(dǎo)激勵(lì)”的教風(fēng)，形成“腳踏實(shí)地，異想天開(kāi)”的學(xué)風(fēng)。

幾年來(lái)，學(xué)校從“三原色”辦學(xué)理念出發(fā)，堅(jiān)持立德樹(shù)人。辦真正的教育，辦真正的學(xué)校！以辦好延安、陜北、陜西名校為目標(biāo)。成功組織了多項(xiàng)有效的教育教學(xué)活動(dòng);學(xué)校堅(jiān)持教書(shū)不忘育人的“雙質(zhì)量育人”，把“身心兼修，成人成才”真正落到實(shí)處;堅(jiān)持落實(shí)“立德樹(shù)人”目標(biāo)。把德智體美勞五育恰如其分地融合。

作為一名延安教育人，面對(duì)延安70年來(lái)翻天覆地的變化，我期望，延安教育工作者能不忘初心、牢記使命，用教育人的擔(dān)當(dāng)與付出，為延安教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

延安育才紅軍小學(xué)校長(zhǎng)景智雄

我們學(xué)校創(chuàng)建于1937年，是黨中央在延安時(shí)期創(chuàng)辦的一所中央保育小學(xué)，是成長(zhǎng)在革命搖籃中的歷史名校。曾哺育了大批中央首長(zhǎng)的子女和革命烈士的遺孤，為中國(guó)革命的勝利和新中國(guó)的建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，在中國(guó)教育發(fā)展史上譜寫(xiě)了光輝燦爛的篇章。

近年來(lái)，延安育才紅軍小學(xué)充分利用延安得天獨(dú)厚的紅色文化教育資源，大力開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的紅色教育活動(dòng)，取得了顯著成效。學(xué)校把紅色教育與校園文化相結(jié)合，精心打造紅色校園文化，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂。我們秉承“用延安精神辦學(xué)育人、讓紅色基因代代相傳”的教育理念，將紅軍精神、長(zhǎng)征故事物化到墻上，寓思想性、趣味性、教育性為一體，營(yíng)造良好的紅色文化氛圍。開(kāi)展紅色稱號(hào)命名活動(dòng)。學(xué)校把班級(jí)牌統(tǒng)一設(shè)計(jì)為紅軍旗造型。為了紀(jì)念老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。讓紅色基因薪火相傳，學(xué)校積極開(kāi)展“周恩來(lái)班”“雷鋒班”“劉志丹大隊(duì)”“謝子長(zhǎng)中隊(duì)”等創(chuàng)建活動(dòng)，各班形成了比學(xué)趕幫、追趕超越的濃厚氛圍。

延安新區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)王紅霞

我們校園里隨處可見(jiàn)“見(jiàn)面微笑、鞠躬行禮、主動(dòng)問(wèn)好”這三張名片，“輕聲慢步，轉(zhuǎn)彎慢行”、“食不言、寢不語(yǔ)”、“我和你的悄悄話——噪音管理”、課堂文明手勢(shì)等讓文明有禮成為學(xué)校的標(biāo)志，而生態(tài)、人文、簡(jiǎn)約、和諧的校園文化建設(shè)成為片石有意，片瓦傳情的綠色文化莊園。