孫倩
我清晰地記得,L在入學(xué)沒(méi)多久就惹下了不少事,有一次上課時(shí)竟然和科任老師因?yàn)檎n桌擺放的事情吵了起來(lái),把老師氣得滿臉通紅。那一天我把她拉出來(lái)聊了很久,她才平復(fù)心情回去上課,但直到第二天才不冷不淡地向科任老師說(shuō)了聲對(duì)不起。
她經(jīng)常遲到、早退,每次找她談話,她都顯得不耐煩,并且保證不會(huì)再有下一次,但之后依然故我。她一直覺(jué)得榮譽(yù)始終與自己無(wú)緣,因此“破罐子破摔”。我們?cè)?jīng)協(xié)商好不找家長(zhǎng),目的是維護(hù)她的自尊心,可是沒(méi)有任何幫助。那一天我終于忍無(wú)可忍,給她媽媽打了電話。家長(zhǎng)接到電話后有些不好意思,說(shuō)自從與她爸離婚后,她就很忙,也沒(méi)多少時(shí)間照顧孩子,不過(guò)小孩很懂事也很體貼她,就是對(duì)什么都提不起興趣,希望老師多費(fèi)心,多幫她管管。在那一瞬間,我突然有點(diǎn)理解了L——她承受了這個(gè)年齡不該承受的太多東西,所以才會(huì)顯得這樣的叛逆。
第二天,她又遲到了,我沒(méi)有批評(píng)她,而是問(wèn)她:“你最?lèi)?ài)的家人是誰(shuí)?”她說(shuō)是媽媽。“那平時(shí)媽媽忙嗎?辛苦嗎?”我接著問(wèn)。她說(shuō)很忙很辛苦。“那你愿意跟她分擔(dān)一些嗎?”我盯著她,她眼睛有些紅,說(shuō)很想但不知道該怎么分擔(dān)。我拉著她坐到身邊,說(shuō):“我跟你媽媽聯(lián)系過(guò)了,她說(shuō)你很乖,只是沒(méi)時(shí)間陪你,覺(jué)得很對(duì)不起你。我希望你明白一點(diǎn),你現(xiàn)在唯一能分擔(dān)的就是好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。我知道壞習(xí)慣沒(méi)那么容易改掉,但不努力就一定改不掉。這樣,你要是能從明天開(kāi)始不遲到,不早退(特殊情況除外),今年的‘進(jìn)步最顯著生這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我頒給你,順便我還會(huì)寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信給你媽媽。”她似乎有些動(dòng)心了。后來(lái),她果然堅(jiān)持沒(méi)有遲到,變化很大。我按約定當(dāng)著全班同學(xué)的面給她頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并把寫(xiě)好的信讓她親自帶給了媽媽。
高二上學(xué)期,可能因?yàn)樘鞖馓洌诌B續(xù)遲到了兩次。當(dāng)時(shí),學(xué)校為了杜絕學(xué)生遲到現(xiàn)象,將來(lái)遲的學(xué)生都留在校門(mén)口讓班主任親自去領(lǐng),如果班主任不領(lǐng),那就得等到第一節(jié)課上課前才給回到教室。結(jié)果,為了讓學(xué)生“長(zhǎng)記性”,班主任們都默認(rèn)不去領(lǐng)人。但那天我去了,對(duì)她說(shuō):“不要有下一次了,你看我都懷孕了,上去下來(lái)多不方便,對(duì)吧?”她不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“下次再發(fā)生你就讓我在下面受凍吧。”我說(shuō)一言為定。
兩天后,她又遲到了。這一回,雖然我很不想下樓去領(lǐng)她,可是看看天好像很冷,風(fēng)也很大,有點(diǎn)不忍心,最后還是去了。帶她上來(lái)的時(shí)候,她突然開(kāi)始哭,哭得很厲害。我問(wèn)她是不是家里出什么事情了,她搖搖頭。難道是怕我批評(píng)或者告訴她家長(zhǎng)?正想問(wèn),她小聲說(shuō):“對(duì)不起,我不想你下來(lái)的,我怕累到你。”我的心里突然一顫:她是在擔(dān)心我。
那一天,我終于明白了作為老師最應(yīng)該具備的品質(zhì),那就是用心對(duì)待學(xué)生,對(duì)他們不僅要關(guān)心,還要有愛(ài)心和惻隱之心,無(wú)論她們犯了多少次錯(cuò),你都必須做好再給她一次機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備,讓他們知道你始終都不曾放棄他們。學(xué)生犯錯(cuò)是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,陪著他們認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷和改正這些錯(cuò)誤,也正是教師的天職所在。有人說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”,而不離不棄的守護(hù)或許是最沉默的陪伴,卻也最能打動(dòng)人心。
(作者單位:珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校廣東珠海? ?519000)
責(zé)任編輯? ?余志權(quán)