領會教學法在乒乓球教學中的運用分析

劉劍珠 蘇文華

摘 要：隨著新課改的推行，素質教育受到了越來多人的關注，而體育教學對促進學生的全面發展有著十分積極的作用，而乒乓球教學在體育教學中占據著極大的地位。所以在目前的乒乓球教學中，已改變了傳統的教學方法，改用領會教學法，在領會的教學方法中對乒乓球運動自身的特點是十分重視的，再根據學生自身的特點制定相應的戰略，這種教學方法是從本質上提升學生乒乓球技巧的，這種方法不單單是為了提升學生打乒乓球的技術，更是能夠讓學生真正的學會乒乓球的使用方式。針對領會教學法對提升學生乒乓球技巧的重大作用，本文將對領會教學法在乒乓球教學中的運用進行一個詳細的分析。

關鍵詞：領會教學法；乒乓球教學；運動分析

乒乓球除了是體育課堂上十分重要的一部分，乒乓球也是國家的國球，是國家非常重視的一項體育教學科目。所以提升學生的乒乓球技巧對培養出色的乒乓球運動員有著十分積極的意義，而在乒乓球的教學過程中可以發現乒乓球的教學方法對提升學生的乒乓球技巧有著十分關鍵的作用，而領會教學法就是一種非常有效的乒乓球的教學方法，且具有靈活性，領會教學方法不但能讓乒乓球教學更多樣化，而且大大的提升學生學習乒乓球的積極性。因此下面將詳細介紹如何更好的領會教學法應用到乒乓球的日常教學中。

一、重視學生對乒乓球的學習，引導學生培養戰術意識。

首先，要想把領會教學貫徹到日常的乒乓球培訓中，除了注意提升學生的技術技巧以外，還要讓學生學習一些乒乓球的基本理論知識，學生對乒乓球了解的越多，就越有助于提升學生學習。乒乓球的興趣，因此，讓學生學習乒乓球的理論知識對乒乓球的教學也是有著十分積極的意義的，而且在學生學習乒乓球的起源的時候還能在一些典型的乒乓球的比賽中了解我國乒乓球發展的起源，知道我國運動員在以往的輝煌成績，激發出學生的愛國豪情，這對于乒乓球的教學效率也有著十分積極的意義。而且體育老師在進行乒乓球的教學過程中，多給學生講解一些乒乓球的延伸知識，有助于學生和乒乓球的之間產生感情，從而讓學生更好的學習乒乓球的特點和技巧，老師在進行課外延伸的時候適當的引入一些技巧知識，告之學生怎么做可以減少出現違規的現象，這種領會教學方法對培養學生的日后掌握教學技巧有著潛移默化的作用。

其次，體育老師在使用領會的教學方法的過程中，一定要知道領會教學法是針對培養學生的乒乓球技能的，所以一定要讓學生潛意識知道在進行的比賽的過程中要想贏得勝利除了具備高超的技巧以外還要重視使用合適的戰術策略，因為一般的乒乓球比賽都是由兩個人進行的，所以在這個過程中，充分的掌握乒乓球的速度和力量，利用乒乓球的節奏變化消耗對手的體力，并取得較高的分數獲得最終比賽的勝利。當然在戰術的使用過程中一定要注意乒乓球的運行軌道，落點和節奏這些都影響著乒乓球競賽的最后的勝利。一般學生對乒乓球中的戰術都會比較感興趣，老師精彩的講解戰術的運用也有利于讓乒乓球學生更好的學習乒乓球。

二、讓學生重視技術，領略領會教學法的真正內涵

首先，在乒乓球的比賽的過程中，精彩的戰術的運用也是以高超的技術為基礎的，比賽中選手的技術的高低就可能直接決定比賽的最終結果。所以老師在組織學生學習乒乓球的過程中，要讓學生意識到站姿和握拍的重要性，要讓學生意識到一個小小的細節往往決定著最終比賽結果的成敗，在學生做基礎的練習的時候，要引導學生感受乒乓球的節奏感，因為學生如果對節奏感的感知不明確，就很難大幅度的提升學生的乒乓球的技巧，當然，一些學生在打乒乓球的時候由于想要獲得勝利的迫切的心情，常常會比較緊張，這并不利于學生發揮出自己最好的狀態，所以，老師在遇到這種情況的時候就一定要注意引導學生放松自己的心情，注意身體的各個部位的協調性，從而發揮出自己最大的潛能，只有如此，讓學生把最基礎的知識掌握好，才能由淺及深一步一步的提升自己的乒乓球技術。在訓練的過程中老師一定要注意引導學生不能松懈，對自己嚴格要求，提升乒乓球技術一定是一個緩慢的過程，需要在練習中不斷的摸索，老師也要注意和學生不斷地溝通交流，只有如此才能讓學生的乒乓球技術得到提升。

其次，日常的訓練并不能讓學生對自己有一個清晰的認識，只有在真正的比賽過程中，學生才能發現自己的不足，并在日常的訓練中多加調整，從而讓自己的水平得到進一步的提升。而舉行乒乓球比賽，還有利于同學之間互相切磋球技，研究對方的優勢和劣勢，合理的運用戰術并取得最終的勝利。老師在訓練過程中還要注意挖掘學生的乒乓球的潛能，帶領學生和不同的學?；ハ嗲写?，增長學生的見識，從而在以后的訓練過程中不斷地提升自己，而在參加真正的比賽之前，老師要引導學生們熟悉比賽的規則，才能減少學生因為違規的現象而導致的扣分情況，還要注意引導學生意識到比賽并不是為了取得最終的勝利，而是在比賽中認識自己的不足，讓自己得到更好的提升，這樣的引導才有利于學生身心的健康發展，而且和別的學校進行比賽，還有利于增強學生之間的團隊榮譽感，有利于增進學生之間的感情。

最后，如果老師只是在訓練中只是讓學生對乒乓球的基礎技術不斷的練習，最終學生只是單純的學會了乒乓球比賽中的專業動作，并不知道在什么時候使用，這就讓學生的乒乓球技術長時間的得不到提升，導致學生漸漸的失去了學習的興趣。而在乒乓球的教學中使用領會教學法，就能讓學生對乒乓球有深入的了解的同時強化了自身的戰術意識和乒乓球技巧，這就很大的程度上提升學生打乒乓球的能力，讓學生喜歡上乒乓球，也為培養優秀的乒乓球運動員打下了良好的基礎。

三、結束語

總而言之，老師在乒乓球訓練中使用領會教學法，對培養學生乒乓球的戰術意識有著十分積極的作用，而且，在學生了解乒乓球的歷史過程中有助于學生學習乒乓球的比賽規則。同時在學生觀看一些專業比賽運動員在比賽的過程中使用的戰術和技巧的時候，也有助于啟發學生更好的掌握乒乓球的技術，進而讓學生在練習乒乓球的過程中體會到更多的樂趣，所以，老師正確的在乒乓球訓練中應用領會教學法，對培養學生自主練習乒乓球并樹立終身體育意識有著十分重要的意義，而這種做法也符合教育改革的宗旨。

參考文獻：

[1]領會教學法在乒乓球教學中的應用探析[J].萬里紅. 考試周刊.2018（06）.

[2]領會教學法在乒乓球教學中的應用探析[J].呂慧鵬，張忠子. 民營科技.2017（04）.

作者簡介：

劉劍珠，1982.5，男，漢族，湖南郴州，講師，碩士研究生，體育教學與訓練，中南林業科技大學涉外學院，湖南長沙，410011。

蘇文華，1983.6，男，漢族，湖南株洲，中級職稱，本科，運動人體科學，長沙市雨花區黎郡小學，湖南長沙，410000