高職跆拳道俱樂部教學模式的構建

宋橋仔

摘要：隨著學校教育的不斷革新，高職體育教學模式出現了更多具有劃時代意義的改變。體育俱樂部教學模式就是當前高職院校采取的新型體育教學模式，其順應新時代教育觀念的發展，重視學生的主體地位，立足于學生的興趣愛好，展開體育教育活動。跆拳道作為高職院校備受學生歡迎的體育課程，構建高效的跆拳道俱樂部教學模式，能夠極大的提高學生跆拳道學習的效果。但是，現如今高職跆拳道俱樂部教學的發展并不理想，本文通過對高職跆拳道俱樂部教學出現的問題進行分析，探索建立高效跆拳道俱樂部教學模式的策略。

關鍵詞：高職;跆拳道;俱樂部

我國高職體育教學已經全面的展開俱樂部教學模式。隨著素質教育與課程改革不斷的深入，我國的教育更加重視學生的“學”，學校體育的教學目的轉變為利用多種教學方式，促進學生積極參與體育運動，激發學生的體育運動興趣，使學生掌握基本的運動技能，提高體育運動認知，切實掌握身體運動方法，形成終身體育運動意識，達到增強體質，增進健康以帶動國民身體素質提高。體育俱樂部教學正好符合新時代體育教學的目的，在體育俱樂部教學課堂上，同一個年級或者同一個班級的學生，可以根據自己的興趣愛好選擇體育學習內容，例如跆拳道俱樂部教學就是對跆拳道感興趣的學生主動選擇跆拳道教學課堂，在專業教師的統一帶領下進行跆拳道學習。

一、高職跆拳道俱樂部教學中存在的問題

（一）跆拳道教學場地、設施不足

現如今高職院校偏重專業技能的學習，忽視學生的體育學習。大部分高職院校并不具備充足、專業的跆拳道教學場地與設施，然而跆拳道場地設施是開展跆拳道俱樂部教學的基礎保障，這就極大的限制了高職院校的跆拳道俱樂部教學。根據調查表明，很多高職院校有設立跆拳道俱樂部，但是由于沒有場地開展跆拳道教學以及跆拳道交流活動，使這些跆拳道俱樂部形同虛設，這種跆拳道教學環境，并不能完全建立跆拳道俱樂部教學模式，限制跆拳道俱樂部成員的活動與發展。

（二）師資力量缺乏

教師的教學能力與教學水平是直接影響教學效果與質量的重要因素。而高職院校中跆拳道教師的大部分是兼職或者非跆拳道專業的教師代課，其跆拳道水平并不足以達到期望的教學水平，高職院校中專業的跆拳道教師數量極少，也是因為專業跆拳道教師數量本身就十分缺乏的原因。跆拳道師資力量缺乏的情況，直接導致高職院校跆拳道俱樂部教學不能順利開展或者達不到預期教學效果，也限制與教師的專業素養，其跆拳道俱樂部教學形式與組織能力薄弱，阻礙高職跆拳道俱樂部教學發展。

（三）教師教學理念落后

跆拳道運動備受廣大學生的喜愛，不僅是因為其具有極高觀賞性的動作與技術結構，還有其“始于禮，終于禮”的武道精神，這種武道精神是跆拳道愛好者的內心動力。但是，現如今高職院校的跆拳道教學受到傳統教學觀念的制約，教師偏重于對跆拳道動作與技術的分解教學，以使學生掌握跆拳道運動的基礎動作為教學目標，枯燥的教學形式與內容讓很多跆拳道愛好者望而卻步。同時，跆拳道教學具有很強的實踐特性，教師也忽略了這種跆拳道特點，使跆拳道教學缺少了很多趣味性教學內容。

二、提高高職跆拳道教學效果的策略

（一）完善跆拳道產地設施建設

提高高職跆拳道俱樂部教學效果，完善跆拳道產地設施建設是基礎保障。首先，學校要重視跆拳道俱樂部教學，加大跆拳道場地設施的資金投入，積極建設充足、專業的教學場地。如果學校確實不具備建設專業場地的能力與要求，應該積極向相關體育部門申請或者合作，借助地方體育部門的跆拳道訓練場地，協商使用時間與使用規則共同進行跆拳道場館的使用，為學校跆拳道俱樂部教學提供必要的物質基礎。

（二）提高教師的教學組織能力

教師的教學能力是展開跆拳道俱樂部教學的關鍵?，F如今高校跆拳道教師專業能力低，教學組織能力薄弱。學校要從兩個方面切實提高跆拳道教學的師資力量。其一，對于學校本身擁有的跆拳道教師或者有跆拳道教學能力的教師，展開跆拳道專業技能培訓，加強本校教師對跆拳道理論知識及教學理念的理解與掌握，提高本校跆拳道教師的教學能力。其二，外聘或者吸引專業跆拳道教師入校就職，通過外聘專業的跆拳道教練員展開跆拳道俱樂部的教學，能夠極大的提高教學質量同時也有利于本校跆拳道教師的旁觀學習，引進省、國家的跆拳道訓練隊的專業退役運動員或者有就業傾向的運動員，直接提高高校跆拳道師資的力量與質量。

（三）積極開展跆拳道競賽活動

適當的競賽能夠提高學生的學習興趣，有效的增強跆拳道教學的氛圍。教師可以在跆拳道俱樂部教學中積極開展跆拳道競賽活動，例如俱樂部內部競賽，或者聯合其他跆拳道俱樂部展開的友誼交流競賽。在跆拳道競賽活動中，不僅能提高學生跆拳道運動興趣，提高學生跆拳道的實踐能力，還能促進學生對跆拳道規則與規定的熟悉，在比賽過程中感悟跆拳道運動的武道精神，提高學生跆拳道學習的主觀能動性。

三、結語

綜上所述，高職跆拳道俱樂部教學模式能夠切實提高跆拳道教學的效果與質量，帶動學生對跆拳道運動興趣，提高學生跆拳道運動技術水平以及身體運動能力，增強學生的運動意識。高職院校體育教師要切合學生實際情況以及教學建設，不斷的完善與革新高職跆拳道俱樂部教學模式。

參考文獻

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