淺析初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的有效路徑

范扣平

摘要：在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練可以補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，也可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。拓展訓(xùn)練區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學(xué)，并不是一種娛樂(lè)項(xiàng)目，它采用的是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式，它能夠全面提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本文將對(duì)初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的有效路徑進(jìn)行探索，以更好的推動(dòng)我國(guó)體育教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;拓展訓(xùn)練;有效路徑

在基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，人們?cè)絹?lái)越注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，在體育教學(xué)中納入了學(xué)生日常拓展訓(xùn)練，加快了體育課程改革的步伐，有利于提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。文章針對(duì)初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的意義進(jìn)行分析，并試探性地提出幾點(diǎn)有效路徑，以便相關(guān)人士參考。

一、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的意義

一方面，能夠完善現(xiàn)代體育課程內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要深化改革，然而很多初中體育課堂中依舊采用傳統(tǒng)的以體育技能和知識(shí)講解為主的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生的自由受限，不利于素質(zhì)教育目標(biāo)的落實(shí)。而將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中，使學(xué)生成為課堂的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演引導(dǎo)者的角色，能通過(guò)體驗(yàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)體育素質(zhì)教育的目標(biāo)。另一方面，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展。在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，基礎(chǔ)教育越來(lái)越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟的階段，也是學(xué)生價(jià)直觀與情感態(tài)度養(yǎng)成的重要時(shí)期，學(xué)生在該階段會(huì)面臨較大的心理壓力與諸多心理矛盾，極易引發(fā)心理問(wèn)題，為此對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)十分之必要。拓展訓(xùn)練課程與學(xué)生身心特點(diǎn)相符，在教學(xué)中重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)及心理健康的教育，能很好地滿足學(xué)生身心健康發(fā)展要求，提高體育教學(xué)的有效性。

二、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的有效路徑

（一）合理制定體育拓展訓(xùn)練目標(biāo)

在開展體育教學(xué)前，我們需要制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)后期教學(xué)的關(guān)鍵因素。老師若要在課堂上開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，必須要將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。在制定體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，是我們還需要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)總目標(biāo)相協(xié)調(diào)，老師需要將素養(yǎng)拓展訓(xùn)練內(nèi)容作為教學(xué)目標(biāo)的輔助內(nèi)容，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練輔助作用，以保證更好的完成教學(xué)目標(biāo)，避免因添加拓展訓(xùn)練而影響教學(xué)總體目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定必須要保證每一位學(xué)員能夠順利完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目，縮短教學(xué)時(shí)間，提升整體教學(xué)效果。

（二）科學(xué)設(shè)置拓展訓(xùn)練課程

自新課程改革實(shí)施以來(lái)，初中學(xué)校雖然越來(lái)越重視拓展訓(xùn)練，且取得了一定成效，但是初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練依舊存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因?yàn)槲鞣桨l(fā)達(dá)國(guó)家在這一方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我國(guó)需要積極借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，吸收其可取之處。同時(shí)初中階段的學(xué)生在思維和身體方面相對(duì)活躍，喜歡實(shí)踐性強(qiáng)的事物，難以集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)枯燥乏味的理論知識(shí)，因此體育教師開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，需要注重訓(xùn)練的趣味性，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。如教師在體育課堂上會(huì)要求學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，以免身體受到傷害，但很多學(xué)生認(rèn)為準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏趣味性，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)采取敷衍了事的態(tài)度，對(duì)此教師可以教給學(xué)生一些新穎有趣的動(dòng)作，使學(xué)生自覺(jué)參與到準(zhǔn)備活動(dòng)中;或者是在活動(dòng)中播放學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)，提高學(xué)生參與的興趣。

（三）從細(xì)節(jié)處進(jìn)行拓展訓(xùn)練

對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，其課程內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)要具備有效性，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)因素進(jìn)行綜合考量，如時(shí)間、場(chǎng)地、師生、器材等，尊重教學(xué)的原則和規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生體質(zhì)得到鍛煉的同時(shí)，還能使其社會(huì)適應(yīng)能力和心理能力得到發(fā)展。同時(shí)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇應(yīng)具有可行性與針對(duì)性，即盡可能選擇成本低廉的活動(dòng)項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生的男女比例、身體特點(diǎn)和年齡特征來(lái)選擇難度適宜的訓(xùn)練活動(dòng)，以此補(bǔ)充體育教學(xué)。通常初中學(xué)校在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的初期，應(yīng)該從自身情況出發(fā)，選擇可行性高且相對(duì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，這樣既能積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)，又能有效節(jié)省資金。如中華武術(shù)拓展活動(dòng)在器材和場(chǎng)地方面的要求不高，并且具有較高的教育意義。可以說(shuō)，體育拓展訓(xùn)練應(yīng)盡量選擇對(duì)器材和場(chǎng)地要求低的項(xiàng)目，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中充分發(fā)揮出自身的創(chuàng)造性，主動(dòng)參與動(dòng)作訓(xùn)練，提高參與度。

（四）完善體育課程管理體系

初中體育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的前提條件就是完善的課程管理體系。為此，初中學(xué)校必須從思想層面重視拓展訓(xùn)練融到體育教學(xué)的必要性和重要性，對(duì)體育課程管理體系加以完善，進(jìn)而開展有效的體育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)階段，初中生的身心發(fā)展尚不成熟，有些拓展訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)其而言具有一定的危險(xiǎn)性，需要教師立足學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，制定行之有效的拓展訓(xùn)練方案，按梯度化推進(jìn)的方式設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的難度，循序漸進(jìn)開展體育教學(xué)活動(dòng)。

（五）強(qiáng)化師資力量與基礎(chǔ)設(shè)施的投入

由于初中體育拓展訓(xùn)練的實(shí)施基礎(chǔ)就是師資力量與基礎(chǔ)設(shè)施，因此學(xué)校需要積極加大師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度。具體要做到：第一，相關(guān)部門要為學(xué)校提供充足的資金支持，要求學(xué)校建立專項(xiàng)資金用于體育設(shè)施的建設(shè)，做到專款專用，如購(gòu)買關(guān)于開展拓展訓(xùn)練所用的基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行合理劃分及建設(shè)，強(qiáng)化場(chǎng)地與設(shè)施的專業(yè)性，以滿足拓展訓(xùn)練實(shí)施的要求。第二，體育教師應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)教育來(lái)學(xué)習(xí)、了解拓展訓(xùn)練的知識(shí)及內(nèi)容，能將其靈活滲透到體育教學(xué)活動(dòng)中，提高體育教學(xué)的效果;同時(shí)在拓展訓(xùn)練實(shí)施環(huán)節(jié)要注重安全性，做好相應(yīng)的防護(hù)措施，防止出現(xiàn)安全問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練，不僅能有效拓展傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量與效率，還能激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校體育場(chǎng)地和體育設(shè)施的建設(shè)不斷完善，為拓展訓(xùn)練的融入提供了有利條件，這非常有利于推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳秋麗.初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析[J].神州，2019（21）：163.