基于立德樹人的學校育人路徑創新策略

尹祖榮 楊月和

習近平總書記關于立德樹人的重要論述，深刻系統地回答了為什么培養人、培養什么人、怎樣培養人的問題。培養擔當民族復興大任的時代新人，就要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為立德樹人的主要途徑。為此，學校必須將育德與育智、育心有機結合起來，創新育人路徑，提高德育實效。

一、課程育人

課程始終是育人的主陣地、主渠道。近年來，珠海市第二中學創新課程管理制度、提升課程服務水平，著力加強課程體系建設和課程質量建設。2017年11月，學校組建新一屆學術委員會暨課程委員會，公布委員會章程、明確委員職責，充分發揮委員會的咨詢功能、智庫作用和引領價值，圍繞落實立德樹人根本任務，推進課程建設。

1. 上好政治課。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。學校緊抓政治教師隊伍建設，落實立德樹人根本任務。一是健全組織領導，打造精英團隊。加強學校黨委領導，健全制度規范，加強科組管理，按照“理論促動、目標啟動、骨干帶動、培訓推動、激勵驅動、關心感動”的總體思路切實加強隊伍建設。二是堅持理論學習，把握政治方向。加強馬克思主義理論學習，學原文、讀原著、悟原理，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。三是堅定學科自信，創新課堂教學，在守正中創新課堂教學。四是培育核心素養，促進學生發展。著力打造活動型課堂，切實培育學生的思想政治學科核心素養，強化學生的政治認同，加強思想教育，注重情感體驗和實踐養成，充分發揮好政治課的學科育人價值。

2. 開好班會課。建構與遵循“德育序列化體系方案”，開好主題班會。黨的十九大召開后，在全校范圍內，以班會課、知識競賽等形式學習黨的十九大精神，使黨的十九大精神進學校、進課堂、進學生頭腦。引導學生堅定“四個自信”，聽黨話、跟黨走，樹立遠大理想，擔當時代責任，錘煉品德修為，自覺把自己的人生理想、價值追求與國家的前途、民族的命運結合起來，為實現中華民族偉大復興不懈努力。

3. 上好學科課程。除了上好政治課外，學校還充分發揮其他課程德育功能，注重將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，落實到課堂教學的各個環節當中，切實貫徹落實習近平總書記強調的“堅定學生的理想信念”“厚植愛國主義情懷”“給學生心靈埋下真善美的種子”“扣好人生的第一粒扣子”等要求。語文、歷史、美術等課挖掘中華優秀傳統文化中豐富的思想道德資源，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。數學、物理、化學、生物、信息技術等課培育學生的科學精神、創新精神和實踐能力。只有將育德與育心統一起來，上好心理輔導課，才能促進學生身心健康發展。

4. 開發校本課程。組織編寫并出版《社會主義核心價值觀班會課校本教材》，切實把社會主義核心價值觀教育落小、落細、落實。組織編寫《中華優秀傳統文化讀本》《香山文化讀本》《珠海特區精神》等德育特色校本教材，讓學生在優秀傳統文化、紅色革命文化和中國特色社會主義先進文化的熏陶下健康成長。校本課程能讓學生浸潤在傳統美德、特色區域文化、先進城市精神之中，真正發揮文化育人、文化化人的作用。

二、文化育人

加強校園文化建設，注重以文化人、以文育人。精心規劃設計校園文化， 形成校園良好的人文環境，注重校園文化建設的高品位。以“二思、二行、二文、二中”為主線，使校園環境和校園文化合理地美化、綠化、亮化。在保持校園原貌的基礎上，進一步劃定學校各建筑、各區域的功能分區，優化校園環境。設置“傳統文化園”“碩果園”“棕櫚園”“杜鵑園”等園區，發揮其空間的文化功能。學校主干道命名為“立德路”“立言路”“立功路”“立身路”“樹人路”，學校主要樓宇分別命名為“博愛樓”“博學樓”“博聞樓”“博雅樓”“明德樓”“厚德樓”“忠德樓”“孝德樓”“禮德樓”“義德樓”等等，賦予每棟樓以文化意義。

加強班級文化建設，布置班級場景，使學生在教室里就能受到中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義核心價值觀的熏陶與感染。鼓勵學生自主設計班訓、班歌、班徽、班級口號等，統一制作并張貼在班級門口顯眼處，增強班級凝聚力。

在學校走廊、連廊懸掛革命領袖、科學家、教育家、英雄模范等杰出人物的畫像、格言、事跡和偉大成就，引導全校師生自立自強、追求卓越。在架空層和樓梯間，展示歷代書法大家、繪畫大師等藝術作品，增強學生對優秀傳統文化的認同感，樹立文化自信。

創建校報《望月山》、編寫學校《年報》進行宣傳教育。推進書香班級、書香校園建設，在班級設置圖書角和報刊架，調動學生閱讀積極性。每年4月份開展“書香進校園”活動，引導學生讀好書、好讀書，營造良好的書香文化氛圍，打造讀書樂園、文化圣園。

三、活動育人

人的生命活力在于運動，學校的生命活力在于活動。在活動中，學生的素質在不斷內化、升騰;在活動中，學生的個性在逐漸生成、完善。學校以活動為載體，積極開展校園文化活動。

開展中華傳統節日、重大節慶日和重要紀念日等主題教育活動。學校利用各種節日開展主題教育活動，利用紀念日等主題日開展主題班會、板報宣傳、國旗下講話、朗誦活動、知識競賽等各種形式的校園文化活動。

開展豐富多彩的學生社團活動和文體活動。學校每年開展心理健康周活動，引導學生保持身心健康;舉辦科技節，普及科學常識，提升學生的科學素養;舉辦體育藝術節、運動會，提高學生身體素質;舉辦朗誦比賽、書法大賽、辯論賽、校園歌手大賽、拔河比賽等，提升學生綜合素質。

加強榜樣教育活動。每學期組織“校園之星”評選活動，引導學生追求卓越;開展樹文明形象、展青春風采“校園形象大使”活動，詮釋責任、解讀真善美——“感動二中”校園人物評選活動等。引導學生牢牢地把握社會主義核心價值觀的價值取向，增強學生的品德修養。

四、實踐育人

從廣義上說，德育是思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、生態文明教育和心理健康教育的總和。學校除了開展一系列的思想道德主題活動外，也非常重視學生文明禮儀、心理素質、法制觀念、生態意識的培育。學校還開展了系統的心理健康教育、毒品預防教育等活動。

加強教育基地建設，開展各類主題實踐。利用文化場館（博物館、展覽館）、革命傳統教育基地、學農基地、學軍基地、學法基地、環保教育基地、節能減排基地（如自來水廠）等，加強對學生進行優秀傳統文化教育、愛國主義教育、勞動教育、法治教育、國防教育、藝術教育、環境保護教育等。

開展學雷鋒志愿服務，了解社區、走進社區、服務社區。組織學生去養老院、殘疾人康復中心、特殊學校等機構等開展志愿服務，關愛老人、殘疾人。