我的教育夢：從“金雞”到“鳳凰”

吳建華

新中國成立70年來，我國的教育事業取得長足的進步，特別是黨的十八大以來，教育事業走上了高質量發展之路，我以親身經歷來講述教育翻天覆地的變化，與大家分享我的教育之路、教育之夢。

當一名老師是我小時的夢想。1991年大學畢業，我如愿成為一名人民教師。28年來，得益于組織培養和領導關心，從山區中學到大鎮中心小學再到市里直屬小學，尤其是有幸在金雞小學和樂昌小學工作，如今又承擔籌建樂昌鳳凰小學的重任，我始終不忘教書育人、立德樹人的初心使命，始終堅守當好老師、當好校長、辦好教育的責任擔當。這一路走來，有辛勤付出，但更多的是收獲，收獲了工作的喜悅，收獲了夢想的實現。

從“金雞”到“鳳凰”，我體會到最大的工作動力是黨對教育事業特別重視、關心。黨中央一直高度重視、關心教育事業發展，特別是黨的十八以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，作為國之大計、黨之大計來抓，提出了建設教育強國的奮斗目標。改革開放40多年來，我國教育事業快速發展，義務教育免費了，教師待遇提高了，教育強國夢正在不斷變成現實。教育強國夢，是我們每個教師的夢，也是我們選擇從教、堅持從教的最大動力之源。

從“金雞”到“鳳凰”，我感受到最大的發展變化是辦學條件的全面改善提升。我想，這應該也是大家的最大感受。過去的金雞小學只有 1棟教學樓，最多只能提供 600個學位。2008年搬遷重建的金雞小學有標準的運動場和教學樓，可提供2000個學位，成了標準化小學。現在的樂昌小學有現代化的教學樓、地下車庫，甚至教室都配有空調。正在規劃的鳳凰小學按照省級規范化標準進行建設，占地面積85畝，規模為60個班級，建成后將是一所環境優美、設施齊全、智慧智能的現代化學校。我曾經希望能在一座現代化學校教書的夢想也即將成為現實。

從“金雞”到“鳳凰”，我收獲到最大的喜悅幸福是學生的成長成才、教師的專業成長。教育的最美好愿景就是讓每個學生都能成長成才、每個教師的專業都能穩步成長。從教28年來，所教過和帶過的學生有近萬人，如今，他們當中有科技工作者、文藝工作者，也有工人、農民、公務員、教師等等。也有許多教師成長為國家、省、市級先進教師，有的獲評省級特級教師，有的晉升高級教師，等等。看到一個個學生成長成才，看到一個個教師收獲幸福，我由衷地感到欣慰和高興，因為從他們身上，我看到了奮斗的力量、夢想的力量。

從“金雞”到“鳳凰”，也是我市教育事業發展的一個縮影。這些年來，在市委市政府的堅強領導下，樂昌市教育事業走上了高質量發展之路，成為“廣東省推進教育現代化先進市”，“縣管校聘”工作走在全省前列，教育改革取得了新突破。讓我們每位“樂教人”都倍感振奮，倍增信心，倍添動力。

“金雞”和“鳳凰”都是中國人心中的祈愿之物，象征著美好、吉祥。我相信，在習近平新時代中國特色社會主義思想的正確指引下，通過一代又一代教師的無私奉獻，一定會有更多的學生經過奮斗由“金雞”變為“鳳凰”，昂首前行、展翅高飛，我們的教育強國夢、中華民族偉大復興的中國夢一定能夠實現。