依托學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略的研究

盛磊 吳昊 李季

【摘 要】本文闡述了我國青少年課外活動專業方向發展的現狀，探討了目前青少年課外活動專業方向發展的主要問題，依托吉林大學汽車工程學院開展的“汽派研學營”活動和“暑期高校科技營”活動，分析了影響具有專業特色的青少年課外活動專業方向發展的主要因素，從不同角度有針對性地對依托學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略提出了建議。

【關鍵詞】專業化;課外活動;青少年;汽車文化

【基金項目】2018年度吉林省青少年發展研究“計劃依托汽車學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略的研究”（2018jqy-017）

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

一、青少年課外活動專業方向發展的研究現狀

當今中國青少年學習課程數量日益增多，學習壓力不斷增加。如何切實提升青少年的動手能力及將理論知識轉化為實踐，從而在實踐中加深對理論知識的理解是我們應當深入探究的問題。青少年特點是精力充沛，富于幻想，對周圍很多新鮮事物都感興趣。適當的對其引入依托大學優勢建立的專業課外活動，不僅能提升青少年對大學的認識，也可以加深對課堂知識的理解，激發想象及動手能力。

現如今，汽車文化飽受青少年群體歡迎。汽車是一種包羅了各種典型機械元件、零部件、各種金屬與非金屬、材料及各種機械加工工藝的典型機械產品，它涉及許多基礎理論、專業基礎理論及專業知識，所以，通過研究利用汽車學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略可以為青少年提供專業的課外活動提供更多的選擇，對青少年明確人生理想具有重大意義。

二、青少年課外活動專業方向發展的主要問題

近年來，關于青少年課外活動的專業、系統的研究并不多，大多是側重其中某個方面的研究，研究都是從社會學的角度進行，教育學和心理學的角度比較少。常呈現以下幾個特征：

（1）我國城市青少年的課外時間主要被學業占據;

（2）課外活動以室內活動為主，戶外活動較少;

（3）課外活動以個體獨自活動為主，集體互動性活動不足;

（4）活動形式單一，活動內容多位走馬觀花式，缺乏專業系統的模式，學生學習興趣不高，活動意義不夠深入，沒學到真知識，沒得到真實踐。

國內外關于利用學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略的研究較少，因此，本文具有重大意義。

三、青少年學科優勢導向型課外活動的主要內容和作用

（一）汽派研學營活動

吉林大學汽車工程學院團委開展汽派研學營——專項社會實踐活動。內容包括參與吉林大學汽車學院肯賽車隊隊員進行的汽車專業知識普及講座;觀看及吉林大學智能車視頻;參觀汽車構造實驗室，深入了解汽車各個部件的構成及相關知識;進行微型車設計比賽;沿途欣賞杏花等美景;體驗大學飲食文化。

活動結束后，團委便立即以調查問卷的形式，調查同學們的活動參與滿意度并向同學們詢問意見與建議，及時進行實踐改進和理論修改。以下為調查問卷中部分問題及調查結果收集情況。

1.您對此次活動中哪部分更感興趣？

2.您對此次活動哪部分有所建議？

通過調查問卷結果顯示，參營同學對活動整體較為滿意，對各項環節均表現出較高的興趣及參與度，通過查看每位同學所提建議并采納部分同學的出色提議，“汽派研學營”活動逐步完善的同時，更對今后的理論研究提供了充分的實踐依據。此份調查問卷結果不僅對實踐部分起著肯定及改進作用，更對此次課題研究有著重要的總結意義。

（二）暑期高校科技營活動

經過汽派研學營的開展，可顯著發現專業課外活動對青少年的受益頗豐。為進一步探究驗證專業化課外話活動對青少年的影響，吉林大學汽車工程學院開展了暑期高校科技營活動。該活動內容為參觀物理基礎實驗室、無機合成與制備化學國家重點實驗室（化學）;參觀吉林省科技館;參加汽車構造、設計知識講座;參觀一汽解放卡車生產線，一汽展館，紅旗展館;參觀圖書館、校史館、校園樓宇及名人事跡;參加物理的奧妙、數字汽車時代的產品與技術創新、基于納米電極復合電極的能量存儲等專題講座;參觀汽車實驗室、車身實驗室、熱能實驗室、內燃機實驗室;參觀汽車博覽會;參觀林田遠達創客公園。進行了素質拓展、觀影、未來交通工具設計大賽等活動。為增強青少年的動手能力及理論知識轉化能力，特在本次科技營活動中開展了未來交通工具創意設計大賽。本活動是一項集科學性、創新性、觀賞性、趣味性為一體的特色營隊活動，得到了營員們的積極參與和高度贊譽，達到了促進營員理論知識、參觀體驗、動手實踐有機結合，全方面培養營員綜合素質的目的。

（三）主要作用

課外活動專業方向發展使得青少年充分發揮和培養自己的特長，使青少年適應社會的多種需要和發展成為多方面的綜合人才。當下，學生除了需要學習求知外，還要有正常社交，學會人際相處。開展基于大學專業學科的課外活動，可以滿足他們的各種需求。

基于大學專業學科的積極向上的課外活動能使青少年旺盛的精力、濃厚的興趣愛好施展到健康發展的軌道上，滿足他們多種多樣的精神需求。課外活動專業方向發展使得青少年在課外活動中，關心國內外大事、思考人生價值的精神需要得到滿足，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、擇業觀。

依托汽車學科優勢打造的青少年專業方向課外活動可以充分利用高等教育平臺，整合優質的汽車學科教學資源和科研資源，打造出涵蓋理論與實踐、結合課內和課外、聯結學習與應用的實踐育人體系。通過一系列以汽車文化和汽車知識為背景的品牌活動，讓青少年在實踐中擴視野、漲知識、增本領，培養青少年的創新精神和創新意識，提高青少年發現問題、思考問題和解決問題的能力。

綜上所述，青少年課外活動專業方向發展會對青少年的學習成長產生積極的促進作用，幫助青少年在活動中逐漸形成健康的心理狀態、擁有強健的體魄、樹立明確的目標，培養青少年的探索精神和創新思維，更好的面對今后的學習與生活。

四、依托學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略的建議

（一）汽車學科在青少年課外專業化活動開展方面具有明顯優勢

汽車專業主要要求學生系統學習和掌握機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機應用技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程的基本訓練，具有進行機械和車輛產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。因此，應加強汽車學科在青少年中的普及程度，為汽車行業的長遠發展打下堅實的基礎。青少年從小培養對汽車的興趣，建立汽車文化理念，學習汽車基礎知識，樹立起在汽車領域的學習理想奮斗目標，培養工程思維，為我國汽車工業發展儲備人才。

（二）青少年課外活動需偏向專業化

課外活動是青少年成長過程中必不可少的，而專業化的課外活動能給青少年進行科普知識教育，讓青少年的課外生活更加有意義，更加豐富多彩。科普知識是青少年全面健康成長的基礎，在生活中培養青少年熱愛科學的素質，有效地培養青少年基本生活常識，對保障青少年人身安全、提高其對生活常識的認識有著重要的意義。青少年專業知識教育是使青少年感受科技魅力的基礎，是培養我國青少年科技興趣、培養學習興趣的基礎。

（三）可將青少年專業化課外活動與大學生參與志愿服務緊密結合。

利用汽車學科優勢推動青少年課外活動專業方向發展策略的實施需要大學生志愿者服務，有助于高校和中小學建立長效的志愿服務合作關系，擴大志愿服務團體的社會影響力，通過媒體報道加強社會影響力，通過社會實踐活動的方式，提升高校志愿者的綜合素質。

（四）依托大學建立品牌化校園活動。

豐富各類圓夢大學、高校訪學等活動的形式和內容，由簡單的參觀走訪模式向著系統培訓、深入實踐的模式轉變，同時注重活動想象力開發和活動內涵建設，注重系統化的活動方案設計和規劃化的活動流程安排，努力建立一個高水平的校園活動基地，努力打造一系列知名的活動品牌。

（五）校外公益活動趨向精準化

校外公益活動精準化是根據受眾人群的不同分別制定對殘疾兒童、自閉癥兒童，孤兒，貧困家庭子女等弱勢青少年群體的針對化、定制化方案，努力做到公益活動服務精準化。本項目中對青少年開展的公益活動完全針對當下青少年精準打造，這正是學生們能有豐富收獲的重要原因之一。