高中化學的學習方法談

陳美

摘 要 化學是一門記憶加實驗的科學，學習化學是以實驗、實物直觀為基礎的。實現由感性認識到理性認識的飛躍和由理性認識到實踐的飛躍，是學生化學學習的規律。高中化學知識間的聯系，其實是有規律的，化學學習并不真的是無章法可循。下面，筆者就來談談高中化學學習方法。

關鍵詞 高中化學;學習方法;自然科學

中圖分類號：K826.1?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0059-01

我們知道，化學是一門自然科學，有其嚴密的邏輯推理。化學知識無不滲透在我們身邊生活、生產的每一個空間。它是一門很實用的學科，那么怎樣學好高中化學呢？本文將對學習高中化學的方法做一歸納總結。

一、提前預習

學生要學會先預習，后聽課這種良好的學習方法。這樣做會有很多好處：1.它能強化聽課的針對性，有利于發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率;2.它可以提高記聽課筆記的水平;3.它可以節省課后復習和做作業的時間;4.它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。預習的方法是：通讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力聽教師講自己不懂的問題;確定重點、難點和疑點;聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。

二、專心聽課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑，功在課堂，利在課后。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業都不會發生困難;所以學生在課堂上一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽教師的講解，還要特別注意教師講過的思路和反復強調的重點及難點。

記筆記能集中注意力，提高聽課的效率，對課后復習也有很大的幫助。所以，同學們要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。記筆記的類型有：1.補充筆記。講新課時做補充筆記，標出老師所講的重點，還要把關鍵性的、規律性的、實質性、有啟發的記下來，課后再復習思考。2.實驗筆記。教師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把教師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。3.改錯筆記。習題或試卷評講課是教師糾正學生、指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，用紅筆訂正，有利于與正確答案作對比。找出答錯的原因，在作業或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。4.系統筆記。復習小結課時，教師把課本內容進行系統歸納總結，應課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。

三、認真復習

復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯系，有助于知識的條理化、系統化，有助于學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。課后及時復習，不懂的問題及時請教教師，這樣就不會留存障礙，不留疑點，為以后順利學習打好基礎。復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶教師的講解，邊理解書上的內容。通過有計劃的把每天的課外時間加以安排，對前一段學習的內容加以復習，能夠提高學習的效率。

四、完成作業

做作業是練習的極好機會，學生要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業都記在腦子里，只有用心記憶才會熟能生巧。化學學科的課后作業及解題過程也有其自己的規律：1.認真審題。明確要求，明確已知和求解。2.回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。3.正確解題。在把解題的思路一步步表達出來后，還要注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。4.展開思路尋找規律。做完以后，要結合己做好的題目聯系前后的思路，從中悟出帶規律性的東西來。那樣就會事半功倍，達到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。

五、運用一些自學方法來學習化學

常見的自學方法有：1.綱要式自學。適合于對一個單元教材或參考資料的自學，用以統觀全貌。自學以粗讀為主，再精讀其中的重點與難點。通過這種方法可熟悉單元教材的內容，掌握其知識結構。2.筆記式自學。培養學生學習時作摘錄的習慣。化學內容需要去粗取精，通過筆記式自學，可使學生獲得系統而完整的知識體系。3.問題式自學。4.總結式自學，即收獲式自學。化學知識多而雜，應注意訓練他們總結歸納的能力，以達到知識系統化。5.對比式自學。化學概念有很多易混淆，教師應有意識地引導學生對此進行對比，通過自學找出其相同點、不同點和相似點。再者，有些概念還必須通過咬文嚼字才能徹底搞清。凡此種種，只有通過對比式自學才能真正掌握概念。6.討論式自學。由教師或學生提出問題，然后教師編擬討論題目，由學生精讀后進行討論。

總之，課內學習是搞好學習的關鍵。學生在學校學習最主要的時間是課內。此外，學生還要增加化學知識的課外閱讀，不斷拓寬知識領域，以適應當今的信息時代。