行政法的獨(dú)特性與行政法教學(xué)改革的應(yīng)對措施

張俊鵬

摘 要：我國行政法的教學(xué)模式更多的是采用的一種課堂講授的形式，也就是在整個教學(xué)的過程中更加重視教授給學(xué)生課本知識，這就導(dǎo)致了目前我國教學(xué)課程中，更多的是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，正是基于這樣的原因，我國目前的行政法的教學(xué)越來越不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，也就是在整個教學(xué)的過程中，我國行政法的獨(dú)特性要求我國行政法教學(xué)要不斷進(jìn)行改革，這樣才能夠滿足我國行政法教學(xué)的基本要求，因此，在本文主要研究的就是要在形成法學(xué)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，這樣才能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。可見，本文主要研究的思路為在進(jìn)行我國行政法的獨(dú)特性分析，然后針對其獨(dú)特性進(jìn)行有效的行政法教學(xué)改革，這樣才能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：行政法;行政法教學(xué)改革;獨(dú)特性

中圖分類號：D922.1-4;G642??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：2095-4379-（2019）23-0285-02

我國行政法的教學(xué)過程往往受到了應(yīng)試教學(xué)的影響，其主要的目標(biāo)就是在整個教學(xué)中更多的去關(guān)注教學(xué)的知識普及性，也正是基于這樣的原因，我國行政法的教學(xué)往往不能夠很好的滿足我國教學(xué)的基本目標(biāo)，也就是不能夠很好的與時代的發(fā)展相互協(xié)調(diào)，正是基于這樣的原因，我國行政法的教學(xué)也需要不斷進(jìn)行改革，而在整個改革的過程中，關(guān)鍵是要與行政法的獨(dú)特性進(jìn)行相互結(jié)合，只有在建立起良好的獨(dú)特性研究之后，才能夠更好的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)和使用，這是我國目前大學(xué)教學(xué)所積極強(qiáng)調(diào)的，需要學(xué)生進(jìn)行有效的應(yīng)用，只有在這樣的基本目標(biāo)下，我國大學(xué)的行政法教學(xué)才能夠完成其基本的教學(xué)目標(biāo)。

一、行政法的獨(dú)特性

對于我國行政法的獨(dú)特性來說，需要做的就是要在目前的基本現(xiàn)狀上，進(jìn)行有效的分析，當(dāng)然，在整個獨(dú)特性的分析中，我國正在努力進(jìn)行有效性的研究。在整個研究的過程中，主要就我國目前的行政法學(xué)的獨(dú)特性的時間上、數(shù)量上以及整個發(fā)展過程中進(jìn)行研究。所以，下面就主要的幾個方面進(jìn)行必要性研究。

（一）行政法的時間上

對于我國行政法來說，其自身的創(chuàng)設(shè)時間比較短，這樣就不能夠很好的進(jìn)行有效的時間性研究，因此，在整個研究的過程中，需要做的就是要針對時間進(jìn)行有效的應(yīng)對。為了能夠更好的解決時間的問題。主要就在理論和實(shí)踐上進(jìn)行分析。就目前來看，我國行政法是在實(shí)踐之后有效突破了理論，然后引發(fā)了整個理論的改革，所以，針對這個基本的情況，我國需要做的就是在整個實(shí)踐性上進(jìn)行研究，而針對整個實(shí)踐性來說，需要做的就是要應(yīng)對時間問題，只有在時間上更好的去面對實(shí)踐，才能夠滿足我國行政法學(xué)中實(shí)踐與時間的對應(yīng)關(guān)系。

（二）行政法的基本數(shù)量上

我國行政法在整個應(yīng)對上，往往是由于本身沒有良好的體系，或者說本身就缺乏成為的法典，這樣就導(dǎo)致了整個教學(xué)的過程中，不能夠給學(xué)生一種良好的體系觀，也就是因為本身法典在整個教學(xué)的過程中缺乏了必須要權(quán)威性，這就使得整個教學(xué)在教學(xué)的課本數(shù)目上比較多，進(jìn)而無法給學(xué)生一個較為明確的核心教材，這樣在整個教學(xué)的過程中往往難以應(yīng)對實(shí)踐性的要求，這就是我國行政法的一個良好特征，也就是在整個教學(xué)中，往往不能夠很好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

（三）行政法在整個發(fā)展路徑上

對于行政法的獨(dú)特性來說，其還需要的一個特殊性分析就是，在整個研究的過程中，往往需要重視其在整個發(fā)展歷程重點(diǎn)獨(dú)特性，這對于行政法的教學(xué)有著極為重要的意義，其能夠更好的幫助教學(xué)目標(biāo)的明確。由于我國行政法的關(guān)鍵是對于行政行為的研究，因此，只有明確了行政的基本路徑，才能夠更好的進(jìn)行我國行政法的教學(xué)，這是我國在進(jìn)行行政法獨(dú)特性研究中的關(guān)鍵一步，也是極為重要的研究方向，只有在明確了行政法的基本發(fā)展路徑之后，才能夠更好的去實(shí)現(xiàn)我國行政法教學(xué)的創(chuàng)新。

總之，對于我國行政法的特色來說，其基本上就包括了以上的幾個部分，只有在這些部分的研究基礎(chǔ)上，才能夠更好的去研究清楚整個行政法的教學(xué)改革思路。

二、行政法教學(xué)的改革措施

對于我國行政法的教學(xué)改革措施來說，其本身就需要根據(jù)行政法的特殊性進(jìn)行研究，下面也主要就圍繞我國行政法的特殊性進(jìn)行有效的研究，因此，下面主要就這些問題進(jìn)行有效的策略建議。

首先，積極確定教學(xué)理念，也就是需要明確在整個行政法的教學(xué)中要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，也就是在整個教學(xué)的過程中，要積極的構(gòu)建其良好的學(xué)生學(xué)習(xí)體系，這樣才能夠培養(yǎng)出符合社會要求的法學(xué)型人才，這是人才隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵一步。所以，在整個行政教學(xué)的過程中，要將教學(xué)與就業(yè)相互聯(lián)系，也就是在整個教學(xué)和調(diào)研的過程中，更加重視學(xué)生自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣才能夠更好的提升學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)而才能夠幫助學(xué)生去真正的進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而提升自身的行政法學(xué)素養(yǎng)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是十分重要的，而且也十分符合當(dāng)期整個行政法學(xué)的教學(xué)理念。當(dāng)然，對于那些需要考研的學(xué)生來說，其也需要進(jìn)行對其進(jìn)行有效的實(shí)踐性教學(xué)，因為只有在明確了實(shí)際的操作過程之后，學(xué)生才能夠真正的體會到整個教學(xué)的重要性，而且也能夠為其日后在更高一層的學(xué)習(xí)中獲得全新的理解，這對于整個學(xué)生群體的日后發(fā)展來說，是十分重要的。因此，堅持學(xué)生的主體意識教學(xué)理念，是當(dāng)前我國行政法教學(xué)的關(guān)鍵，也是整個教學(xué)過程中必須要重視的內(nèi)容。

其次，對于學(xué)生來說，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在行政法學(xué)的教學(xué)過程中關(guān)鍵是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就是在整個學(xué)習(xí)的過程中，要讓學(xué)生能夠體會到整個教學(xué)過程中的重點(diǎn)，只有在明確重點(diǎn)之后才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，這就是我國進(jìn)行行政法學(xué)教學(xué)改革的主要方法，所以，在整個教學(xué)的過程中，要不斷體現(xiàn)整個教學(xué)過程中的核心，也就是在整個教學(xué)的過程中要更加重視教學(xué)的有效性，通過構(gòu)建正確的法學(xué)體系，來不斷提升整個教學(xué)的針對性，這樣能夠以一種學(xué)生可以理解的角度去思考整個問題，也能夠更好的去啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，因此，這就是我國行政法教學(xué)中必須要提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，這是整個行政法教學(xué)中的關(guān)鍵，也是為了更好的保證整個教學(xué)的有效性，可見，這就是我國行政法教學(xué)的主要方法。

最后，要積極的與現(xiàn)實(shí)生活相互聯(lián)系，借助于我國行政執(zhí)法的不斷變遷，我國行政法學(xué)的教學(xué)過程中也需要和整個教學(xué)的目標(biāo)相互一致，也就是在整個教學(xué)的過程中要更加重視學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，這樣才能夠滿足我國行政法學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，也能夠真正的幫助我國大學(xué)教學(xué)重點(diǎn)行政法教學(xué)得到良好的改革和教學(xué)水平的不斷提升，這就是我國行政法教學(xué)改革的主要策略方法。總之，對于我國行政法教學(xué)來說，需要做的就是要和整個現(xiàn)實(shí)環(huán)境相互協(xié)調(diào)，只有在現(xiàn)實(shí)的指引下，才能夠真正的將理論變?yōu)樾袆樱艺窃谶@樣的基本環(huán)境下，才能夠保證我國行政法學(xué)的教學(xué)理念不會出現(xiàn)偏差，繼而實(shí)現(xiàn)我國教學(xué)的基本目標(biāo)，所以，這就是我國行政法學(xué)教學(xué)過程中必須要重視的關(guān)鍵部分和主要教學(xué)方法。

三、總結(jié)

我國目前所強(qiáng)調(diào)的行政法教學(xué)方法需要和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)，只有這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)我國行政法學(xué)在整個法學(xué)教學(xué)中的效率提升，可以說這是我國行政法教學(xué)中的關(guān)鍵，需要引起學(xué)校的積極重視和關(guān)注。所以，我國行政法學(xué)的教學(xué)理念要和整個教學(xué)行為相互協(xié)調(diào)，只有在相互協(xié)調(diào)的情況下，才能夠真正的幫助整個行政法教學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)價值，真正幫助我國行政法教學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)理念目標(biāo)。

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