網絡時代學校德育工作的思考

呂曉燕

摘 要：以信息技術為中心的互聯網快速發展，對德育工作產生深刻影響，出現許多新情況、新課題。文章從建立網站搭建德育工作平臺，利用微博開創德育新局面，開辟論壇豐富德育的層次性等方面，研究網絡時代的學校德育工作。

關鍵詞：網絡時代；學校德育；教育效果；思想品德教育

中圖分類號：G621；G434 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）10-0008-01

隨著網絡走進千家萬戶，人們學習和工作逐漸離不開互聯網，學校德育工作也是如此。網絡雖然豐富了人們的生活，但有時也帶來一些弊端，比如有的學生可能受到網上不良信息的影響。因此，教師應該利用網絡的優點，建立網站、開設微博、開辟論壇，結合學生特點做好學校德育工作，促進學生健康成長。

一、建立網站，搭建德育工作平臺

網絡上的信息繁多，在豐富人們生活、開闊人們眼界的同時，有時滲透其中的一些不良信息也帶來許多負面影響。學生年齡較小，明辨是非的能力還不是很強，這就需要教師對網上信息進行精心篩選，搭建一個有益于學生學習、生活的德育網站。開設德育網站，學生受教育的時間和空間不再受到限制，德育能夠有效地滲透到每個學生的日常生活中。在制作網站時，教師要注意挑選一些符合學生學習特點和心理特點的內容，提高學生的學習興趣，增強德育的實效性。比如，教師可在網站中設置“新聞快報”板塊，挑選一些和學生思想道德教育有關的內容。在挑選時政新聞時，教師要注意內容應該貼近學生生活，有利于學生的品德教育，同時要及時更新，與時代同步，讓學生第一時間了解新知識、新資訊。也可以在網站中設置“每日故事”板塊，每天更新一個小故事。教師可以選擇一些淺顯易懂的小故事，比如傳統美德小故事、哲理小故事。這些小故事可以是古代的，也可以是現代的，可以是國內的，也可以是國外的，只要能對學生有教育意義、能讓學生在輕松的閱讀中有所感悟就行。故事不可太長，內容也不可過于難懂，以免給學生的閱讀帶來不必要的障礙。比如，教師可以選擇“孔融讓梨”“夸父追日”“沉香救母”“負荊請罪”“曹沖稱象”“掉進米缸的老鼠”等很有教育意義的小故事。

二、利用微博，開創德育新局面

自微博出現以后，便成為一匹“黑馬”，逐漸成為人們“看”世界的主要平臺之一。學校德育工作也可以借助這匹“黑馬”，提高德育的針對性，增強德育內容吸引力。教育工作者要深入了解微博的特點，結合學生的個性特點和教學內容，開創德育新局面。眾所周知，微博上的信息來源廣泛，內容龐雜，這是教師無法控制的。學生若瀏覽不良信息，會給其成長帶來負面影響。在這種情況下，教師要起到引路人作用，要告訴學生微博中哪些信息是該瀏覽和學習的，哪些是不可以看的，從而讓微博在德育工作中發揮積極作用。比如，學校可以建立一個微博，平時在微博上發布一些校園新聞、問題解答等，并讓學生和家長關注。教師也可以建立一個微博，根據自己班級的情況上傳一些思想品德方面的學習資料，供學生在課下進行閱讀。同時，教師也可以引導學生建立一個屬于學生自己的微博。學生可以在自己的微博上記錄學習心得，宣泄自己的情緒，讓壓力得到緩解。同時，教師也可以通過學生的微博及時了解學生的心理動態，有針對性地對其進行疏導，避免偏激的事情發生。當前，受傳統教育模式的影響，有的教師還不太適應這種網絡教學形式。因此，學校可以定期開設網絡技術培訓班，讓教師們熟悉微博，讓德育工作適應新時代要求。

三、開辟論壇，豐富德育的層次性

論壇是進行德育工作的好地方。論壇顧名思義就是議論的地方，學生和教師在里面都可以盡情地發表意見，討論關于德育的見解。傳統教學模式下的德育工作，是教師在講臺上滔滔不絕地講，學生在下面聽，教師講什么學生就聽什么，同時還受到地域、時間的限制，因而德育的實效性不高。如果學校開辟論壇，德育就不再受到地域、時間限制，學生可以通過網絡隨時和論壇里的任何一個人進行交流，從而受到多方面的思想教育。教師可以根據自己所教班級的特點開辟相應的論壇，讓學生通過論壇了解班級的內部事務，并在論壇里與老師、同學進行討論，這能夠豐富德育的層次性。德育工作是離不開實踐的，因此，教師可以在班級論壇里面設置“實踐活動”模塊，讓學生提出自己對實踐活動的意見。學生可以在論壇中告訴老師自己希望學校組織怎樣的德育實踐活動，比如參觀博物館、打掃敬老院；也可以在論壇中發表自己參加過的德育實踐活動的感受，寫一寫自己的收獲與心得，并與同學進行交流，互相學習。學校還可以在校園論壇中設置“答疑解惑”板塊，讓學生寫下自己在日常生活中的苦惱，教師則通過論壇對其進行開導，培養學生正確的人生觀。

四、結束語

隨著網絡的快速發展，傳統的思想品德教育受到較大影響和沖擊。教師要及時更新教育觀念，利用現代網絡技術建立網站搭建德育工作新平臺，利用微博開創德育新局面，同時開辟論壇豐富德育的層次性，并與學生家長密切配合，讓每個學生都能健康成長。

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