對(duì)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的困境與展望的淺談

郝然

【摘 要】 本文希望探討現(xiàn)行的科學(xué)研究工作中的成果獎(jiǎng)勵(lì)制度其背后的哲學(xué)思考根基與思考未來(lái)科學(xué)建制的改變方向，科學(xué)建制的目標(biāo)就是要“擴(kuò)展確證無(wú)誤的知識(shí)”，也就是追求科學(xué)家們做出獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。唯有做到這一點(diǎn)， 一位科學(xué)家或者科研工作者才算履行了他作為科學(xué)家的角色。正如唯有投籃得分的籃球運(yùn)動(dòng)員，才真正履行了他作為籃球運(yùn)動(dòng)員的角色。但科研成果評(píng)價(jià)的原則卻需要在更廣大的視角下建立平衡。

【關(guān)鍵詞】 研究的困境 利益的怪圈 普通科研人員的使命

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)哲學(xué)家們普遍認(rèn)為，科學(xué)可以被理解為不受社會(huì)歷史條件影響。即使默頓的科學(xué)社會(huì)學(xué)，也只是以一套科學(xué)精神氣質(zhì)（普遍性、公有性、非謀利性和懷疑性） 的社會(huì)規(guī)范，主張科學(xué)是一種追求確證知識(shí)真理的體制，強(qiáng)調(diào)科學(xué)自治的真理追求目標(biāo)。但是，隨著庫(kù)恩的科學(xué)范式理論流行，這種思想開(kāi)始受到挑戰(zhàn)，科學(xué)內(nèi)部與外部界限被打破。自20世紀(jì)70年代以來(lái)，科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的興起更是超越默頓的職業(yè)規(guī)范，從拒絕科學(xué)真理的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)開(kāi)始，反對(duì)科學(xué)的判斷是由明確的方法標(biāo)準(zhǔn)所充分決定的觀點(diǎn)，堅(jiān)持真的和假的信念都需要使用相同的原因做出對(duì)稱性解釋，斷言社會(huì)是科學(xué)知識(shí)建構(gòu)的重要部分。當(dāng)科學(xué)漸漸滑向相對(duì)主義的思潮中，科學(xué)這種追求人類真理的氣質(zhì)是否需要社會(huì)規(guī)范性意義上的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范科學(xué)的產(chǎn)生，我們發(fā)現(xiàn)制度的確定實(shí)行讓科學(xué)研究成果擁有可以衡量的尺度讓評(píng)價(jià)透明公平可操作，但評(píng)價(jià)的規(guī)范化卻讓科學(xué)功利化的氣質(zhì)卻來(lái)卻凸顯，極端情況下便成為滋養(yǎng)唯論文發(fā)表與科學(xué)的越軌的土壤。

科研體系與獎(jiǎng)勵(lì)制度的困境

1科學(xué)工作者數(shù)量增加

隨著社會(huì)的進(jìn)步， 對(duì)于教育越來(lái)越重視， 高校從學(xué)士到博士的招收人數(shù)都在逐年加加， 從而每年高校都會(huì)納入， 從而每年高校都會(huì)納入更多的年輕科學(xué)工作者，這也促使了從事科學(xué)活動(dòng)的科學(xué)家越來(lái)越多， 由此可見(jiàn)科學(xué)活動(dòng)的主體較以往更為復(fù)雜， 每個(gè)主體都有自身的特異性， 特異性的增加， 科學(xué)家對(duì)于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的態(tài)度也會(huì)有所不同， 對(duì)于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的觀點(diǎn)也會(huì)更加多樣， 更多多樣性與差異性也會(huì)導(dǎo)致科學(xué)越軌事件的增多， 而且從事科學(xué)活動(dòng)的人口加大了， 由于基數(shù)的增加勢(shì)必會(huì)造成科學(xué)越軌個(gè)體事件的增加。

2科學(xué)工作環(huán)境的影響

科學(xué)活動(dòng)本是一個(gè)追求真理的活動(dòng)， 科學(xué)家應(yīng)當(dāng)報(bào)以一顆追求真理的決心， 但是由于生活節(jié)奏加快， 科學(xué)科學(xué)家也不是一個(gè)生活在真空， 科學(xué)家不得不受到社會(huì)的影響， 社會(huì)對(duì)于科學(xué)家貢獻(xiàn)的評(píng)定越來(lái)越單一化， 越來(lái)越體制化， 用論文的發(fā)表數(shù)量或者實(shí)驗(yàn)的研究的成果來(lái)衡量科學(xué)家的貢獻(xiàn)， 高校中教師職稱的評(píng)定常常與兩者掛鉤， 從而導(dǎo)致科學(xué)工作者為了職業(yè)生涯的考慮而不得不抄襲論文， 剽竊他人研究成果甚至是制造虛假研究數(shù)據(jù)， 已達(dá)到晉升的目的。高校學(xué)生也為了盡快得到學(xué)位證書(shū)， 盡快進(jìn)入社會(huì)工作，也對(duì)他人論文研究成果進(jìn)行盜用， 以致今早順利完成學(xué)業(yè)， 這些科學(xué)越軌行為都與當(dāng)今社會(huì)快速的生活節(jié)奏和浮躁的社會(huì)氛圍難以分割。

3 科學(xué)界競(jìng)爭(zhēng)激烈

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈， 在從事科學(xué)活動(dòng)的工作者之中， 也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)， 科學(xué)家的成功大都存在于， 發(fā)表論文中有前人不曾出現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)， 科研數(shù)據(jù)中有前人不曾發(fā)現(xiàn)的重大發(fā)現(xiàn)， 但是由于科學(xué)的不斷發(fā)展， 雖然自然界中仍有許多人類不曾認(rèn)知的問(wèn)題， 但是當(dāng)今的科學(xué)家更多的工作是不斷地完善前人的科學(xué)觀點(diǎn)，而不是不停地推翻前人，這樣發(fā)展的同時(shí)使得科學(xué)界階級(jí)固化， 頂尖的科學(xué)家寥寥無(wú)幾， 享受著豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源， 而其他在基層的科學(xué)家卻無(wú)法獲得相應(yīng)的科學(xué)資源， 為躋身與權(quán)威的科學(xué)研究所， 擁有更加豐富的科學(xué)資源， 就導(dǎo)致了科學(xué)工作的者越軌了行為。

科研的怪圈

我們發(fā)現(xiàn)在重視科學(xué)發(fā)展的目的中，科研人員卻在重重的競(jìng)爭(zhēng)中漸漸迷失了自己研究與治學(xué)的目的，科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度讓研究者們陷入一個(gè)利益的怪圈，青年研究者們希望自己的研究項(xiàng)目或理論被學(xué)界認(rèn)可接受，但證明的途徑是論文發(fā)表數(shù)量質(zhì)量，而論文要求的是發(fā)表論文中有前人不曾出現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)， 科研數(shù)據(jù)中有前人不曾發(fā)現(xiàn)的重大發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)科學(xué)工作是漫長(zhǎng)艱辛而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但普通的青年研究者們并沒(méi)有足夠的資源與平臺(tái)來(lái)進(jìn)行這樣的前沿研究，而這樣的研究的話語(yǔ)權(quán)大多都是集中在權(quán)威科學(xué)科學(xué)家們的手中，他們捍衛(wèi)自己理論的權(quán)威性同時(shí)也精力有限不會(huì)將自己的時(shí)間浪費(fèi)在浩如煙海的論文中，青年科研工作者們只能作著對(duì)前人理論的細(xì)節(jié)或嚴(yán)謹(jǐn)性的補(bǔ)完，進(jìn)而只有在現(xiàn)行的理論框架中才能發(fā)表出成果，而難以產(chǎn)生能走進(jìn)學(xué)科的話語(yǔ)圈的成果。接踵而來(lái)的生活負(fù)擔(dān)、職稱評(píng)定、畢業(yè)壓力等因素，普通青年學(xué)者根本無(wú)法擁有真正科學(xué)家的成長(zhǎng)與思考節(jié)奏，反而被帶入了效益為上的論文怪圈，一方們論文發(fā)表提出科學(xué)創(chuàng)新為內(nèi)核，另一方面普通科研人員又沒(méi)有平臺(tái)真正完成一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而有獨(dú)立思考的科研活動(dòng)，反而被各種評(píng)定審核科研任務(wù)等強(qiáng)制的任務(wù)帶入功利性的怪圈。馬太效應(yīng)加大，而普通科研工作者就像藍(lán)領(lǐng)工人一樣只是科研的打工者，在論文發(fā)表的大門(mén)口，一層層墊高自己的腳下以期望翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻。

結(jié) 語(yǔ)

當(dāng)然本文不是要為科學(xué)越軌辯護(hù)，或者抨擊科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度又或否認(rèn)科學(xué)前沿工作者的權(quán)威性資格，這樣發(fā)牢騷式的抨擊并不能真正改變科研者的困境，我們需要做的是讓這樣唯論文或者功利性的科研不是科學(xué)界的主流方向，就如同科學(xué)界一個(gè)經(jīng)典比喻，大部分的科研工作者只是將知識(shí)從一個(gè)院子搬到了另一個(gè)院子，因此對(duì)于大部分的科研工作者評(píng)價(jià)其科研工作的哲學(xué)應(yīng)該是：是否能將現(xiàn)有的知識(shí)啟發(fā)性的展現(xiàn)給年輕的新生代科研工作者。因此當(dāng)我們看到現(xiàn)今高校建設(shè)將科研GDP作為政策施行成功與否的充分必要條件時(shí)，也要多一分反思什么才是科學(xué)的進(jìn)步，當(dāng)科研的氣氛變化了金字塔的頂端不會(huì)變的更為寬闊但每層的連接卻會(huì)更為穩(wěn)固，科學(xué)這條艱辛卻偉大的道路，人類才能走的更為堅(jiān)實(shí)。當(dāng)然本文只為觀點(diǎn)的淺析，對(duì)應(yīng)具體科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)政策還更需大量實(shí)證調(diào)查了解，唯希望一些基本觀點(diǎn)能為后來(lái)的學(xué)者研究有所啟發(fā)。