基于參與宿舍管理的大學生黨員培養教育機制

【摘 要】 當代社會發展要求教育，尤其是大學教育要實現全程育人、全員育人的局面，宿舍作為大學生在校期間學習、生活、社交等的重要場所，對大學生起著重要的影響作用，因此，加強對大學生宿舍管理，是整個大學生思想政治教育的重要組成部分。引導大學生黨員積極參與宿舍管理，在宿舍管理中，對大學生黨員進行培養教育，提高他們的思想政治素質，在宿舍管理中發揮他們的黨員先進性。

【關鍵詞】 大學生黨員 宿舍管理 培養教育

本文從大學生宿舍管理新模式的角度出發，在分析大學生宿舍普遍存在的問題及成因的基礎上，探索發揮大學生黨員作用，參與宿舍管理的新模式，在實現對宿舍管理目標的同時，對大學生黨員也進行培養教育，提高他們的黨性修養，體現他們的黨員先進性，發揮黨員積極作用。利用大學生黨員也是宿舍成員的優勢，帶動更多的同學參與宿舍管理，從而實現大學生宿舍自我管理模式。另一方面，大學生黨員參與宿舍管理，是除課堂之外，開展思想政治教育的另一核心場所，一切有利于提高學生思想政治素質的方式和內容，都可以在宿舍開展，將對大學生的思想政治教育融入宿舍管理中，為高校思想政治工作提供了新的思路。

一、大學生宿舍存在的問題

現階段，大學生宿舍中普遍存在一些問題，具有共性，同時，這些問題非常不利于大學生的綜合發展，給宿舍管理造成了一定隱患，急需探討適應當代學生特點的宿舍管理長效新模式。

（一）大學生宿舍衛生方面存在的問題。通過日常對宿舍的檢查情況來看，大學生宿舍的衛生狀況不是很理想，宿舍成員在打掃宿舍衛生方面，存在相互推諉的情況，沒有主人翁意識，沒有把宿舍當成自己學習生活的重要場所，因此，成員很少能積極主動打掃衛生，造成宿舍衛生狀況普遍較差。

（二）大學生宿舍安全方面存在的問題。當代大學生在日常生活中，擁有大量電腦等電子產品，已經成為他們生活中必不可少的日常用品，因此，大學生在宿舍的用電需求比較大，加之有些學生還會在宿舍違規使用一些大功率電器，這些都會造成宿舍用電安全方面的隱患。大學生對個人物品保管意識不強，個人財物丟失，也是宿舍日常管理中經常出現的情況。

（三）大學生宿舍人際關系方面存在的問題。同一個宿舍的大學生經常來自不同的地區，生活習慣不盡相同;不同的成長經歷，也使同一宿舍成員的價值觀不同，為人處世方式方法不同，這些個體存在的差異，都有可能引起宿舍矛盾，一旦這些小矛盾經過積累，最終爆發，就有可能造成大的惡性事件。

（四）大學生個人生活習慣存在的問題。大學生正處于自身快速成長的階段，但個人自我約束力不強，意志也不夠堅定，容易受到外圍環境的影響，在宿舍的學習和生活方面宿舍成員往往相互影響，個人的不良生活習慣會影響其他成員，進而影響整個宿舍的學習、生活氛圍。

宿舍存在的問題，直接導致了學生養成了不好的生活習慣，宿舍關系受到影響，造成一些宿舍矛盾，甚至是一些宿舍惡性事件的潛在隱患，對學校管理宿舍造成了很大的難度。但實際中，高校對宿舍的管理創新不夠，制度不足，對宿舍管理沒有系統科學的思考，對于宿舍管理的知識掌握的也很少，很多高校依然采用宿舍工作人員作為宿舍管理的主要力量，而這一部分工作人員，一般只是從宿舍蛇舞性管理的角度，開展工作，缺乏利用宿舍開展思想政治教育的想法。這就使得宿舍管理工作，總是停留在表面，不能深入學生內心，激發學生的積極性實現自我管理，從而大幅度改進宿舍現有問題，發揮宿舍在學生思想政治教育中的作用。

二、現有大學生黨員培養教育的載體

目前，高校對大學生的黨員教育培養多集中在入黨前，對于入黨后的培養教育，形式較為單一，內容較為空洞，主要以理論學習和實踐活動為主。具體有以下常采用的兩種形式：

（一）理論學習。目前，高校對大學生黨員教育培訓，大多采用課堂授課、專題講座、統一培訓等方式，這樣的形式優點是針對性強、可以在短時期內快速提高參訓者的思想認識。但是，這一形式也有一定的局限性，教育的效果主要取決于授課者理論水平、授課水平和參訓者的積極性，這就無法保證培訓的效果。而且參訓者大多是被動接受，不能對接受的內容進行深入的理解，無法調動參訓者的積極性。

（二）實踐活動。相對于理論學習，實踐活動形式豐富，內容活潑，可以使大學生黨員近距離接觸生活和社會，在實踐活動中，鍛煉自身的能力，但由于大學生黨員個體差異、實踐活動設計、組織情況等客觀因素，致使部分大學生黨員在實踐活動中成為活動的盲目跟從者，沒有受到應有的教育，在實踐活動中沒有提升自身的思想政治素質。

三、大學生黨員參與宿舍管理的優勢分析

大學生參與宿舍管理，具有先天的優勢，基于這樣的優勢，調動大學生黨員積極性，構建相應的大學生黨員參與管理宿舍的模式，既可以實現宿舍長效管理，又可以實現對大學生黨員的長期培養教育。

（一）宿舍也是大學生黨員在校期間的主要活動場所，由于大學生黨員長期生活在宿舍，因此，他們對宿舍存在的問題、問題形成的原因、宿舍成員的所思所想等現階段宿舍中存在的問題，非常了解，這就為實現大學生黨員參與宿舍管理奠定了現實的基礎，這也是大學生黨員參與宿舍管理的有利條件。

（二）參與宿舍管理可以實現對大學生黨員培養教育的長期性和持續性。宿舍管理不是短時期的任務，而是通過長期的宿舍管理，達到宿舍自我管理的模式，形成良好的宿舍氛圍，打造出有利于學生發展的宿舍環境。

（三）高校思想政治教育工作是人才培養過程中的重要保障，大學生黨員參與宿舍管理，實現了思想政治工作循序漸進引導的目標，最大程度發揮思想政治工作的作用。在這個過程中，不僅實現了在校大學生思想政治素質普遍提高，因為大學生黨員參與宿舍管理，覆蓋了全部宿舍，需要大學生全員參與，在此過程中，宿舍成員會因為改進宿舍各個方面，而不斷規范自己的行為，從而提高自身的思想覺悟;而大學生黨員通過參與宿舍管理，進一步對自身肩負的責任和需要履行的義務，在宿舍管理中，將黨員的先進性體現在行動上，不斷反思自身，彌補不足，更好發揮黨員的模范帶頭作用，帶動整個學生群體向好發展。

四、構建基于學生宿舍管理的大學生黨員培養教育模式及結果運用

根據以上對大學生宿舍矛盾、大學生黨員現有培養教育模式和大學生參與宿舍管理優勢的分析，不難看出，將宿舍管理納入大學生黨員培養教育中，在宿舍管理中，發揮發揮大學生黨員的先進性，在宿舍管理中，對大學生黨員進行再教育，在此過程中，不斷提高大學生黨員的思想政治素質。構建旨在對大學生黨員培養教育的大學生參與的宿舍管理模式，要從宿舍管理考察的指標、在管理中對黨員的考察指標以及雙向考察結果的運用等方面進行設計。

（一）在參與宿舍管理中，對宿舍管理的考察指標設計和被管理宿舍對大學生黨員的考察。大學生參與宿舍管理，宿舍管理的方面主要集中在以下幾個方面：一是宿舍衛生方面的問題，包括宿舍成員個人區域衛生狀況、宿舍公共區域衛生狀況、宿舍衛生方面存在的隱患;二是宿舍安全方面的問題，包括宿舍安全用電、宿舍財物安全等方面存在的問題;三是宿舍氛圍方面的問題，包括宿舍人際關系、宿舍文化、宿舍風氣等等方面存在的問題。

在大學生黨員對宿舍進行管理的過程中，還要建立宿舍成員對相應宿舍管理黨員的督查機制，也要定期對黨員參與宿舍管理的工作進行評價，對他們反饋意見和建議。通過建立宿舍與大學生黨員之間，管理與被管理，督查與被督查的關系，將宿舍管理和大學生黨員培養教育有機結合在一起，形成良性相互促進關系，實現了思想政治工作在宿舍的開展。

（二）大學生黨員參與宿舍管理的具體做法

1、大學生黨員對宿舍進行管理的具體做法。首先，是要建立大學生黨員與宿舍的關聯，主要是建立黨員與宿舍一對一的聯系，可以采用承包責任制的方式，實現宿舍的精確管理，同時，一個黨員對一個宿舍進行管理，通過長期持續的管理，有利于全面發現宿舍問題，進行徹底的整改;其次，要保證管理的時長，可以統一對大學生黨員提出要求，要求每個黨員必須親自走訪對應的宿舍，要限定次數和時長，以保證宿舍管理的有效性，可以不用將具體走訪時間規定好，但一定要將走訪的總時長和總次數以學期為單位加以硬性要求;再次，設計符合實際的宿舍管理情況登記表，在表中對安全、衛生等幾個大方面的基礎上，細化檢查項目，對每次走訪檢查宿舍的情況進行記錄，同時表中要體現參加檢查的大學生黨員針對問題，對宿舍提出的整改建議和意見，便于宿舍成員進行改進;第四，要定期對宿舍檢查的情況進行匯總，發現問題，及時將宿舍潛在的問題加以解決。

2、宿舍成員對大學生黨員參與宿舍管理工作的督查。在大學生黨員對宿舍管理的同時，向宿舍發放黨員宿舍管理工作督查表，由宿舍成員對大學生黨員開展的工作進行評價，評價的內容涵蓋深入走訪宿舍的次數、與宿舍成員交流情況等，同時，要將評價內容記錄在黨員督查工作登記表中，在黨員工作中，發現黨員存在的不足，對于出現的黨性修養方面的問題，要加大培養教育的力度，對于出現的工作方法不得當的問題，要引導黨員探索符合實際的工作方法，提高工作的實效。同時，根據對黨員督查工作的結果，總結學校學院對學生黨員培養教育的不足之處，補足短板，改進大學生黨員培養教育的質量和模式。

（三）大學生參與宿舍管理的結果雙向運用

1、宿舍檢查及整改情況的實際運用。通過大學生黨員對宿舍的檢查，及時發現問題，督促整改，這一系列的情況進行記錄，經過一個長期的過程，可以對宿舍成員有比較清楚的了解。那么宿舍檢查的結果，就可以作為該宿舍成員評獎評優等的一項重要考量依據，這樣也可以間接的促使宿舍成員不斷改進宿舍存在的問題，實現宿舍的自我管理。

2、宿舍對黨員工作督查結果的運用。宿舍成員對大學生黨員開展工作的情況進行反饋，記錄大學生黨員開展工作的情況，不僅體現再說深入宿舍的頻數上，也有開展工作的質量、提出建議意見的情況上。這些結果，可以作為大學生黨員黨內評優、表現鑒定的指標之一，從中發現某些大學生黨員身上存在的不足，及時為他們提出，及時改進，從而使得整個大學生黨員隊伍不斷向好。

3、雙向管理的長遠優勢。通過宿舍和大學生黨員的雙向管理，雙向監督，不僅實現了雙方提高的目標，同時，也將思想政治工作延伸到到了學生宿舍，拓寬思想政治教育工作的空間，也有利于實現大學生黨員和普通同學的自我管理目標。

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作者簡介：高燕，女，漢族，內蒙古烏蘭察布市人，碩士研究生，講師，主要研究方向：基層黨建。