淺談古田會議對中國共產黨思想政治教育的影響

【摘 要】 古田會議是我軍重大歷史時刻召開的一次重要會議，會議通過的《古田會議決議》，是中國共產黨和紅軍建設的綱領性文獻，它對如何抓好紅四軍思想政治教育進行了系統的分析闡述，不僅為我軍思想政治工作理論的確立和發展做出了重要的歷史貢獻.而且對抓好新形勢下部隊思想政治教育具有重要的現實指導價值。

【關鍵詞】 決議 思想政治教育 地位

1929年12月，中國紅軍第四軍第九次代表大會在福建省上杭縣古田村舉行。會議通過了毛澤東同志起草的決議。也就是古田會議決議（以下簡稱《決議》）。《決議》確立了黨的軍隊領導原則和制度，突出了思想政治教育的地位和作用，使其成為黨的思想政治工作史上的第一個里程碑和指導黨的思想政治工作的綱領性文件。

一、古田會議的歷史意義

（一）確立中國共產黨對軍隊絕對領導的原則。紅軍執行無產階級革命的政治任務，以實現中國人民對國家的解放。而這些前提必須在中國共產黨的絕對領導下才能得以實現。這也是紅軍維持無產階級性質的根本條件和必然要求，進而建立起了黨對紅軍的絕對領導地位，建立強大的黨組織，不斷凸顯黨的領導水平。

（二）有效指明了軍事和政治之間的關系。《決議》指出，紅軍的所有軍事行動都是在黨的政治中心周圍進行的，必須接受黨的統一領導。在統一指導下，重點是加強官兵思想訓練，明確紅軍的職責，軍隊工作制度與政治工作制度的關系，紅軍與人民的關系，士兵委員會及其與軍事和政治機構的關系。

（三）強調開展紅軍無產階級思想政治教育的必要性。《決議》鮮明的提出將軍隊的思想政治教育需要借助于教育，通過開設培訓班、讀書和閱讀報紙、開展個人會談，開設黨員生活會議和政治研討會等途徑來實現。它促進了中國共產黨思想政治教育的理論化，制度化和標準化。

二、古田會議對思想政治教育的影響

（一）明確了思想政治教育的地位。古田會議把黨內教育問題作為黨的重要任務之一.在糾正黨內錯誤思想時，反復提到要進行思想政治教育。一是規定紅軍必須絕對服從黨的領導。紅軍最緊迫的問題是教育，這里的教育是思想政治教育和黨的路線教育。全面分析了出現的非無產階級的一些觀點，找到了解決方案，通過抵制非無產階級思想來凈化黨的士氣。二是決議中關于思想政治教育內容的具體規定。《決議》側重于黨內教育內容和士兵政治訓練的內容。研究和宣傳馬克思主義理論，充分利用革命故事、革命歌曲不斷加強軍事思想政治教育。

3.思想政治教育方法的具體規定。對于不同層次的教育，《決議》提出了不同的方式和方法，有效拓寬了教育的覆蓋面。在紅軍士兵的政治培訓方面，該決議提出了七個項目，運用合理的指導方式，使教學內容應從近到遠，從淺到深，教學語言簡單易懂。

（二）指明了思想政治教育的方向。《決議》明確指出："中國紅軍是一個執行革命政治任務的武裝團體。"因此，通過界定紅軍的無產階級性質，它基本上為思想政治工作提供了理論依據和明確方向。

1.明確規定黨內思想政治教育的內容和士兵政治訓練的內容。強調通過研究和宣傳馬克思主義理論，加強對黨員和士兵的教育，要通過對實際問題的研究和調查，加強國民黨軍隊與紅軍發展方向的比較，利用革命故事、革命思想和革命歌曲，加強思想政治教育。

2.思想政治教育的方法有了明確的規定。對于不同層次的教育，《決議》提出了不同的方式和方法，也提出了對于不同人群采取的不同途徑，旨在不斷強化黨管軍隊的思想認識，進而不斷堅定理想信念。

3.建立了思想政治教育體制。該方案主要內容有：時事報道，紅軍的三大任務，三大紀律和八個注意事項，如何做好群眾工作，如何進行調查的，革命的任務和未來教育的發展。黨的領導體制要求官兵定期發布計劃和布局任務，及時總結近期工作的發展，梳理存在的問題和研究方案。

（三）形成了思想政治教育的原則。1.建立了黨的民主集中制原則，規定"在黨內，在黨的指導下，集中精力開展民主生活"，開辟黨內民主建設的序幕。《決議》提出了"少數服從多數"的組織原則，并指出："黨的一個原則是少數人服從多數。少數人必須支持多數人的意見，少數人的意見被否定，必須接受多數人的意見，以確保整個組織的思想和行動的一致性。2.提出正確批評和自我批評的原則。該決議指出"黨內標準是保護黨的組織，提高黨的戰斗力的武器。"批評不應成為反對個人的武器，應注意調查和研究實際情況，以防止批評的主觀隨意性和庸俗化。3.建議官兵保持一致，軍人和平民是平等的。軍事政治一體化是軍隊和政治工作的三大原則。紅軍在貫徹古田會議精神的過程中，普遍建立了軍隊、營、連的士兵委員會制度，這改變了官兵的政治地位和生活條件，人民軍隊的嚴格紀律也得以形成。

三、古田會議對當下思想政治教育工作的啟示

（一）突出思想政治教育工作的引領作用。在當今全球不斷變化的環境下，只有不斷加強思想政治教育，大多數黨員干部的思想才能保持清醒，與時俱進，進而不斷筑牢拒腐防變的陣線，使他們能夠面對各種誘惑而不為所動。在社會主義現代化建設過程中出現的利益沖突可以得到合理有效的處理。也只要解決了思想問題，大多數黨員干部在全面建設小康社會的過程中才能積極行動，發揮積極作用。

（二）提升思想政治教育工作的普及范圍。目前，思想政治教育中"老舊，不切實際，不易理解"的問題尚未得到有效解決。列寧說"馬克思主義的最高水平等于最高程度的普及"。意思是越簡單，越受歡迎，越能讓群眾理解，就越能得到提升和推廣。著名政治理論教授方永剛的課能打動人心、效果明顯，就在于他善于用一般的方式解釋抽象的理論，讓理論進入軍隊、接近群眾、接近生活。

（三）推進思想政治教育工作的與時俱進。目前，現代意識形態思想政治教育意識不強。傳統思想政治教育的內容已經被延用了很多年，其中有些與現狀不符，有些甚至是矛盾的。比如，對于大學生的愛情問題，大多數大學不提倡或禁止這種態度，但國家法律明確規定大學生可以結婚，高校的模糊態度落后于大學生的愛情觀。因此更需要加強思想政治教育工作的與時俱進，不斷用新思想新理論來提升教育的水平。

作者簡介：閔嵐（1992—），男，漢族，四川省眉山人，管理學學士，單位：西華大學馬克思主義學院馬克思主義專業，研究方向：思想政治教育。