探討農機培訓中存在的問題及措施

平 麗 黃麗麗

近年來國家對農業生產不斷的加大投入，農業產業化步伐的不斷加快，也迎來了農業機械化的大發展。新的農機技術層出不窮，新的農機具不斷出現。由于新農機具含有較高的科學技術，機手的操作水平低，操作能力弱等弊端逐漸顯現。不僅耽誤了農業生產，還給農民帶來了不必要的財產損失。這就要求我們廣大農機培訓工作者要把農民所需用的先進農業技術送到他們的手中，并使之熟練掌握操作新的農機新技術、新的農機具、更好地服務三農，加快發展農業機械化，提高農業機械化水平。這就對農機培訓工作提出了新的要求，而如何保證農機既促農致富又安全生產，農機培訓是解決問題的關鍵。

一、農機培訓中存在的問題

（一）觀念滯后

對于國家推行的培訓工程漠然視之，不少人認為農機與其他機動車輛不同，只在田間工作，不需要進行掛牌入戶，只要會操作機械就可以，而對機械維護保養、提高工作效率和降低維修成本等方面都不感興趣，所以學習不積極不主動。

（二）參訓人員數量少

農用運輸車與駕駛員由交通管理部門進行管理，這就導致了農機培訓的對象在一定程度上減少了。由于速度及噪音等方面存在著較大的缺陷，導致拖拉機在運營市場中的范圍不斷降低，再加上拖拉機駕駛員已經基本上飽和，這也造成了農機培訓對象減少。農機培訓在辦學方面并不完善，導致了很多需要參與培訓的人員由于路途較遠或者其他方面的困難而不參加培訓。

（三）培訓方式單一

現有培訓主要依靠課本與說教進行，導致培訓方式比較死板，教學模式單一。這種落后的教學模式已經不能夠滿足當前新形勢新任務的需求。

二、對策與建議

（一）轉變觀念

要重新認識農機培訓工作的地位與意義。在農村，農民能夠接受教育的機會較少，農機培訓是農民接受教育的重要途徑。隨著農用機械的不斷增加，很多操作人員的違規操作造成了對自身與他人傷害。這種法制觀念與守法意識比較薄弱的情況需要通過教育培訓工作來進行改善。因此，需要通過農機培訓教育農機駕駛人員遵紀守法、掌握機械常識，對于農機事故的發生進行防范與控制。

（二）改變單一的教學模式

在農機培訓的辦學思路方面，要改變當前存在的培訓項目單一的教學模式，通過思路的拓展實現面向市場，對市場中的變化需求進行適應。既要注重聯合收割機等駕駛員與大中型農機操作人員的培訓等常規培訓工作，又要注重農機化業務培訓工作及其公益性在農機系統內部的宣傳工作，并聯合勞動與人事部門，對職業技能進行鑒定與認證。在條件允許的情況下可以開展維修、電焊、電工等工種的培訓。要依據相關的政策與物質方面的支持，積極開展與其他部門聯合的培訓工作，實現農機培訓工作與農機推廣工作之間的有機整合，形成相互支持與促進的局面。

（三）采用靈活的教學方式

靈活的教學方式是指將理論與實際聯系起來，通過實踐環節的不斷加強，實現整個教學過程中的實習訓練，從而提高學員的感性認識與動手能力，培養學員學習的興趣與積極性。此外，要通過現代化的手段來進行培訓教學活動，重視直觀教學的方式。實踐證明，電化教學是當前最受歡迎、效果最好的教學方式之一，利用多媒體、實物、模型等現代化的教學手段，激發學員學習的動力，達到事半功倍的效果。除此之外，還要拓展上門培訓等辦學方式，實現“送教上門、送教下鄉”，為農民的學習與培訓提供更多的便利。要充分利用農閑時間，組織技術人員到田間地頭或農民家中進行技術服務工作，針對農民在農機使用過程中遇到的困難和問題解難答疑，實現培訓方式和培訓內容的多樣化。

（四）通過監管措施確保生源充足

培訓工作最重要的就是生源問題。當前農村中依舊存在著很多沒有參加農機培訓的駕駛員，這部分人由于文化素質偏低、安全意識淡薄等情況最容易導致安全事故的發生，應該將其作為培訓工作的重點對象。要對農機培訓工作的相關規定與益處大力宣傳，改變人們的錯誤觀念，動員人們積極參與農機培訓。

（五）重視教師隊伍水平和素質的提高

農機培訓中，培訓質量受到教師團隊水平和素質的直接影響，建立一支穩定、素質高、結構合理的師資團隊，是提高農機培訓質量的基礎。因此要求教師不僅要掌握最基本的理論基礎，同時也要掌握并重視技能培訓，即掌握機械操作、維修、使用等方法，在為農民朋友講解的同時，教師自身也要定期參加培訓，不斷補充新的知識，這樣才能對新型技術和農機新產品熟悉，才能更好地為農民服務。