高中班主任德育工作低效性的成因及其措施

楊坤

摘 要 隨著我國教育的不斷發(fā)展，對學(xué)生的整體素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)生只有全面發(fā)展才能適應(yīng)我國現(xiàn)代化的社會發(fā)展需求，這就需要學(xué)校和老師必須加強學(xué)生道德教育，這可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，中學(xué)生處于研究階段，同時處于對事物形成辨別是非能力的重要階段，因此，中學(xué)生的道德教育對學(xué)生未來的發(fā)展起著重要作用，對提高學(xué)生的道德素質(zhì)有重要意義，提高我國中學(xué)生的道德教育是我國教育的重中之重，目前，我國的道德教育效率低下，主要受很多因素的影響，找出學(xué)校對學(xué)生進行道德教育效率低下的原因是當前教育的主要問題，并提出解決方法。

關(guān)鍵詞 高中班主任 德育工作 低效性 成因 措施

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A

道德教育是高中學(xué)生必須完成的課程，中學(xué)生的道德教育課程對于學(xué)生的自我發(fā)展非常重要，學(xué)生的道德水平影響著學(xué)生今后的發(fā)展方向，而作為一名現(xiàn)代化學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是要注重全面發(fā)展，提高自我整體素質(zhì)是非常重要的，因此，學(xué)校加強學(xué)生道德教育可以為學(xué)生提供充分的自我發(fā)展機會。

1高中德育工作低效性的原因

1.1德育教學(xué)理念模糊

道德教育應(yīng)具有明確的教育理念，能夠滿足學(xué)生的需要，切實為學(xué)生解決問題，這是道德教育的基本目的。但是，在實際道德教育中，許多中學(xué)教師無法明確教育理念，無法根據(jù)教育計劃來確定道德教育的目的，這就使得道德教育理念變得非常模糊，影響了具體的實施，并不能達到預(yù)期效果，使得教學(xué)效率低下。

1.2德育內(nèi)容陳舊

道德教育是社會道德與思想政治的結(jié)合。高中道德教育內(nèi)容應(yīng)該進行創(chuàng)新，而不是陳舊和枯燥的教學(xué)內(nèi)容，在實際課堂上，老師總是一昧地根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)方法對學(xué)生進行道德教育，如果教師長期使用這種形式來對學(xué)生進行道德素質(zhì)教育，課堂就會逐漸變得枯燥乏味，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能創(chuàng)建一個活躍的課堂氛圍，對于教學(xué)質(zhì)量具有很大影響，每個學(xué)生的思維方式和行為方式有所不同，老師要根據(jù)不同的學(xué)生不同個性實行道德教育，由于教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)方法死板，阻礙了道德教育的順利發(fā)展。

1.3德育方法與現(xiàn)實不符

道德教育方法必須與學(xué)生實際相符合，并增加教師與學(xué)生的互動，我國教師的道德教育教學(xué)方法通常是分散的，中學(xué)德育教學(xué)與實踐背離，理論方法和具體行動產(chǎn)生沖突，這不利于提高學(xué)生的道德教育水平，許多優(yōu)秀的教師在授課過程中完全是照本宣科將課本內(nèi)容傳授給學(xué)生，因此，老師也逐漸失去對道德教育內(nèi)容的信心，學(xué)生也逐漸失去學(xué)習(xí)熱情，這對道德教育的發(fā)展具有很大的影響。

2提升高中班主任德育工作效率的措施

2.1制定可行的德育目標

老師必須制定一個具有可行性的道德教育目標。只有建立道德教育目標，才能提高道德教育效率。在設(shè)定德育目標時，老師應(yīng)考慮學(xué)生的不同特性，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)定德育目標，并根據(jù)學(xué)生的年齡設(shè)定教學(xué)目標。目標是實施教育內(nèi)容的基礎(chǔ)，可以確保道德教育的有效實施。因此，中學(xué)教師設(shè)定教學(xué)目標時，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理目標非常重要，道德教育的重點是解決學(xué)生的實際需求，所有學(xué)校以及老師必須對道德教育重視起來。

2.2依據(jù)時代發(fā)展確定德育內(nèi)容

由于中學(xué)德育的內(nèi)容相對較長，教師進行道德教育時要選擇符合時代發(fā)展的話題，讓學(xué)生對教育內(nèi)容產(chǎn)生興趣。教師需要適當調(diào)整道德教育的內(nèi)容，以適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求，有效地提高學(xué)生的德育水平，使學(xué)生能夠感受到道德教育對實踐活動的重要性，同時，要加強道德教育實踐課程設(shè)置，拓展德育內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。例如，我班上有一個名叫程占生的學(xué)生。在高二上學(xué)期，他在課堂上經(jīng)常與其他學(xué)生一起玩鬧，對老師的忠告置之不理，嚴重影響到課堂秩序以及課程的進度，比如：課上課下吵鬧不堪，個性很兇易怒，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，在宿舍與室友吵架，學(xué)生都不喜歡他，他還喜歡上網(wǎng)，平時做家庭作業(yè)要很敷衍，要不干脆不做，成績一直很差......學(xué)生經(jīng)常給我反應(yīng)該生的情況。 這讓我很苦惱，所以我找他談話，希望他能尊重學(xué)校的校規(guī)制度，以學(xué)習(xí)為主。為了達到預(yù)期效果，我決定先和他的家長接觸，我和他母親聊了一會兒，我了解到他父親是做長途貨運的，在工作期間，發(fā)生了一次小事故，因此還心有余悸！他在家里不是很聽話，但他的母親很溺愛他。之后我先開設(shè)了一個以“尊重父母”為主題的班會，播放以勤勞的父母為主題的視頻。然后我通過勤勞工作的父母這一話題引到自己身上，向?qū)W生講述一下自己父母的辛勞的一生：他們?yōu)槲腋冻隽俗约旱囊惠呑樱瑥臐M頭黑發(fā)到滿頭白發(fā)，但他們很高興，因為我沒有辜負他們的期望。由于我沒有讓他們的努力白費，現(xiàn)在長大的我也非常的孝敬我的父母！會議結(jié)束后，我讓學(xué)生寫下自己的反思和感悟，以及心中想說的話。接下來，我給程占生同學(xué)換了座位，并指派了一個幫手幫助他學(xué)習(xí)。他在課堂上學(xué)習(xí)的時間越來越長。各科老師也反映他態(tài)度端正了不少，其他學(xué)生也慢慢地和他一起相處，成績也比以前好很多。

3結(jié)語

教師道德教育工作效率低下受幾個因素的影響：教師應(yīng)注意道德教育活動中出現(xiàn)的問題，及時進行糾正，制定適當?shù)慕鉀Q方案，才可以提高學(xué)生的德育效率。老師要為學(xué)生樹立榜樣，并運用一些典型的案例講解加強學(xué)生對道德教育水平的理解，其次，老師要制定教學(xué)目標。通過各種教學(xué)形式提升學(xué)生的道德素質(zhì)，切實解決學(xué)生的實際問題。

參考文獻

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