發揮首府教育優勢，推進“一帶一路”教育行動

劉紅旗

【摘要】首府呼和浩特的高職院校具有高等職業教育資源優勢、區位優勢和首府優勢等，是推進共建“一帶一路”教育行動的主力軍。以呼和浩特職業學院國際教育辦學為例，要以“一帶一路”教育行動為契機，進行“一帶一路”教育國際市場需求調研，確立新戰略、新目標，進一步優化、開拓國際教育合作模式，擴大宣傳，提高國際教育品牌影響力。

【關鍵詞】基礎和經驗;新戰略;品牌影響力

教育為國家富強、民族繁榮、人民幸福之本，在共建“一帶一路”中具有基礎性和先導性作用。2016年教育部印發的《推進共建“一帶一路”教育行動》（簡稱《教育行動》）是國家《推動共建“一帶一路”愿景與行動》在教育領域的落實方案。內蒙古地處祖國北疆，為“一帶一路”中“草原絲綢之路”與“中蒙俄經濟走廊”的重要節點地區，區位優勢突出，戰略地位重要。自治區首府呼和浩特市的高職院校具有高等職業教育資源優勢、區位優勢和首府優勢等三大優勢，是推進共建“一帶一路”教育行動的主力軍。當前，要進一步全面落實國家《推進共建“一帶一路”教育行動》計劃（2016年印發），促進內蒙古和呼和浩特市國際教育合作交流邁上新臺階。下面以呼和浩特職業學院國際教育辦學為例，就如何以“一帶一路”教育行動為契機，進一步促進“一帶一路”國際教育交流合作、繁榮發展問題予以探討。

一、“一帶一路”教育行動所帶來的國際教育合作機遇

教育的發展要積極支持和配合國家重大戰略。高等職業教育是教育的重要組成部分。在新時代，高等職業教育要為“一帶一路”發展服務，這既是高等職業教育的使命擔當，又給高等職業教育的可持續發展提供了良好的發展機遇。

其一，機遇來自“一帶一路”發展的社會需要。2016年教育部出臺的《教育行動》提出，教育要圍繞“一帶一路”重點共建的“五通”（政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通），提供兩方面支撐：一是促進民心相通，二是為其他“四通”提供人才支撐。力爭做到經貿走到哪里，教育的民心工程就延伸到哪里，教育的人才培養就覆蓋到哪里;力爭推動教育發展和經貿合作并駕齊驅，成為車之兩輪、鳥之兩翼;力爭發揮教育“軟力量”四兩撥千斤的作用，實現“一帶一路”建設推進事半功倍。其二，機遇來自“一帶一路”發展的教育市場需求。隨著“一帶一路”的發展，我國與“一帶一路”沿線國家民間交流日益擴大，人民渴望相互了解，相互學習。如以呼和浩特職業學院國際教育學院與白俄羅斯合作辦學為例，白俄羅斯環境優美，社會相對穩定安全，高校教育水平較高學費較低（全年5萬人民幣左右），成為中國學生較理想的留學目的國。同時，白俄羅斯人民也渴望與中國的教育文化交流，渴望來中國學習、訪問。因此，呼和浩特職業學院院國際教育學院與白俄羅斯合作交流日益擴大，成為當地國際教育品牌。開展國際教育合作的市場空間很大。其三，機遇來自“一帶一路”發展對教育的政策支持。2015年3月，外交部、國家發改委、商務部就聯合下發了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》文件，指出要支持高等職業院校將國外高水平的服務、產品、技術等標準及先進的管理理念等引進國內高職院校;積極開展校企聯合辦學，構建現代化、高水平的人才培養基地;提升高職院校服務社會、服務區域經濟、服務“一帶一路”水平;并開展員工培訓服務及社會人員學歷再教育等。而2016年教育部《教育行動》提出，支持沿線各國實現政策互通、設施聯通、貿易暢通、資金融通，實現共同發展。推動教育深度合作、互學互鑒，攜手促進沿線各國教育發展，全面提升區域教育影響力。這為內蒙古高等高職教育更加高效、優質的發展和開展國際教育合作提供了有力支持。

二、呼和浩特職業學院國際教育合作辦學的條件

（一）具有百年老校的教育資源優勢

呼和浩特職業學院學院前身為1907年成立的綏遠師范學堂，具有百年建校歷史，2002年由內蒙古呼和浩特市兩級政府牽頭，呼和浩特地區九校合并，成立呼和浩特職業學院。學院現有專業56個，現有全日制在校生1.47萬人。形成人文、社會、工學、藝術學、管理學等多學科協調發展，本科、高職、國際合作、非學歷教育、技師培訓、網絡教育等多層次多渠道辦學特色的發展格局。學院實施“人才立校、名師強?！钡陌l展戰略，有力地促進了師資隊伍整體水平的提高。師資結構、生師比以及課程師資配備情況符合專業設置要求。綜合實力在全區同類院校中處于領先地位。

（二）具有國際交流教育合作的基礎和經驗

呼和浩特職業學院在培養當地職業人才的同時，積極促進國際教育交流發展，已具有一定基礎和辦學經驗。主要優勢是：第一，合作辦學資歷較深。呼和浩特職業學院下設國際教育學院具有招收外國留學生在華學習的資格、聘請外國專家在華工作的資格、派送中國學生自費出國留學的資格等三種外事資格，辦學項目均獲得中國教育部批準。這為開展教育外事活動奠定了法律法規資質基礎。第二，師資力量較雄厚。學院除具有呼和浩特職業學院多學科師資優勢外，先后聘請來自美國、白俄羅斯、澳大利亞、新西蘭等國外籍教師16位，長期留校外籍教師5位。第三，辦學規模涉及專業日益擴大?，F有在校生500余人，涉及8個合作辦學項目，與白俄羅斯布列斯特國立工業大學合作辦學的項目有：汽車檢測與維修技術、電氣自動化技術、建筑工程技術、道路橋梁工程技術、會電自動化、國際經濟與貿易，共6個專業;與白俄羅斯維捷布斯克國立大學合作辦學的項目有：美術教育、音樂教育，共2個專業。第四，辦學模式靈活，適合學生發展。合作辦學的模式為“3+3”學制六年，形成?？?、本科、碩士研究生連讀模式。即：前三年在呼職國教院學習中白雙方認可的聯合教材，中方和白俄羅斯教師同時教授專業課和俄語課。三年考試成績合格者，頒發呼和浩特職業學院相應大專畢業證書;如愿意繼續深造可升入白俄羅斯國立專業對口大學四年級繼續學習。在白方三年（一年大四、一年大五、一年碩士）學習成績合格者獲得該國立大學的語言合格證、學士學位、碩士學位。通過國教院選派的留學生其簽證率百分之百。第五，對外合作辦學聲譽良好。曾先后向國外（主要有白俄羅斯、新西蘭等國）派送了十六批留學生進行學歷教育，前八批已在國外獲得了碩士學歷，經過中國教育部的認證，畢業生受到社會歡迎，分別在北京化工大學、江西東華理工大學、河南財經大學、內大藝術學院以及國家企事業單位工作。從而使學院社會影響日趨廣泛。

三、在“一帶一路”教育行動框架下，開展國際教育的對策

（一）進行“一帶一路”教育國際市場需求調研

對“一帶一路”沿線國家特別是“草原絲綢之路”與“中蒙俄經濟走廊”的政治經濟社會文化環境、交通通訊、法律法規、民俗等方面的情況進行調研，掌握基本信息;對“一帶一路”沿線國家特別是“草原絲綢之路”與“中蒙俄經濟走廊”的沿線國家地區工農業、貿易、投資、金融、房地產、旅游、會展、服務等各產業和行業人才需求，人才市場進行深入的研究，及時了解掌握人才市場需求動態，建立信息庫、人才庫、智力資源庫。

（二）確立新戰略新目標

“一帶一路”戰略的實施既為內蒙古高等高職教育對外交流合作提供了廣闊的平臺，又為提升內蒙古高等高職教育競爭力、促進高等高職教育提質增效提供了方向引領。就呼和浩特職業學院國際教育辦學而言，要發揮好在“草原絲綢之路”與“中蒙俄經濟走廊”中區位優勢，首府優勢，抓住“一帶一路”發展教育機遇，確定教育合作發展新戰略新目標。如結合學院“十三五”發展規劃，進一步充實國際教育發展規劃，確立近期、中遠期辦學目標、規模、類型，充實完善教學設備、實習實訓條件、特別是進一步整合師資隊伍資源，確立國際師資培訓交流機制等，進一步提升國際教育內涵建設水平。

（三）進一步優化、開拓國際教育合作模式，創新人才培養模式

就呼和浩特職業學院國際教育辦學而言，在現有“3+3”合作辦學的模式的基礎上，進一步優化、開拓國際合作模式，創新人才培養模式。如為適應“一帶一路”人才需要，可獨立開展或與國外相關國家合作開展多種短期培訓，為市場及時提供各類人才培訓服務?？蓪W習借鑒其他地區的經驗。1、開展政府官員培訓;2、承擔企業培訓任務。積極為企業投資于“一帶一路”服務。

（三）擴大宣傳，進一步提高國際教育品牌影響力

就呼和浩特職業學院國際教育而言，要在與白俄羅斯教育合作所形成的良好聲譽的基礎上，擴大宣傳和影響。如對雙方學校開展招生宣傳，形成學生相互交流互動。還可開展國際教育學術交流，發揮兩國師資、智力優勢，服務地方經濟。為國家和地區有關決策部門、企業提供市場咨詢，撰寫了一些相關政策建議報告等，從而進一步提高國際教育品牌影響力。

參考文獻：

[1]校園網.2016年呼和浩特職業學院中外合作辦學項目簡介.

[2]百度網.教育部印發了《推進共建“一帶一路”教育行動》.

[3]目前教育戰略的重點在哪里？北京師范大學“一帶一路”研究院.

[4]公務員之家網.內蒙古高職教育發展思考.