小學語文“亮真課堂”的構建

顧慧輝

“亮真課堂”是筆者學校在“亮我”校園文化基礎上經過反復的探究實踐提出，并在全校推廣使用的課堂教學創新模式，其目的是鼓勵學生樂于展示自己，發展學生的個性，滿足培養本真學生的需求。作為小學語文教師，筆者對如何構建小學語文“亮真課堂”，進行了一段時期的教學實踐，在此作如下論述。

平等對話，開啟自主思維

小學語文課堂教學的本質是對話、交流、溝通。對話組成包括教師、學生、文本。文本閱讀是確立對話話題的依據。新課程理念強調，教師在課堂教學中要增強“對話”意識。小學語文“亮真課堂”中的對話，是師生平等的相互尊重、相互學習的模式，對于“亮真課堂”中的小學生來說，在對話中他們的個性得到釋放，主體性得到凸顯，創造性得到充分的發揮。而對于“亮真課堂”中的教師來說，課堂教學過程中不僅是知識傳播的過程，還是教學能力提升、發展自我、實現自我的過程。教師在課堂教學中的角色，由教學主角轉向學生學習的組織者、引導者、合作者。

在課堂對話中，要求教師對學生的見解給予鼓勵，對于學生存在一定錯誤的理解要在尊重學生的前提下，給予啟發引導。要設身處地考慮學生的情感，結合教學內容和學生的認知特點、理解能力、情感體驗等，設置恰當的話題和教學情境，構建師生平等對話的平臺。比如，在執教《西湖》這篇課文時，筆者首先給學生展示出一組江南水鄉圖片，然后請大家用一個詞來形容圖片中的景色，有位學生說：“那里的景色非常迷人！”筆者點評說：“很好！你用了一個‘迷人，其他同學還有什么詞來形容？”又有位學生說：“我看到了碧波蕩漾的小河。”筆者點評說“真不錯”……最后總結道：“古人說，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。同學們，你認為呢？”在這個教學過程中，筆者注意通過對話開啟學生自主思維的窗口，讓學生充分展示出自己的本真。

搭建舞臺，吸引學生參與

小學生都有愛表現自己，同時希望自己的表現得到老師同學認可的心理需求。學生在展示自己學習成果的過程中，能激發出主動學習的積極性，樹立起學習的自信。每一次學習成果的展示，都能促進對知識更深一步的理解，并獲得新知。基于此，我們在課堂教學過程中，要注意給予學生展示自己學習成果的時間，為學生搭建展示自我的舞臺，從而讓學生通過展示自己提升學習能力、合作交流能力等。通過展示自己生成的知識與同學生成思維碰撞，迸發靈感的火花，讓課堂因為學生的自主參與而精彩紛呈。比如，在《春聯》這篇課文的教學中，筆者設計了一個自由拓展、開闊視野的教學環節，課前要求學生搜集春聯，在這一環節中讓學生來展示，講一講自己所收集的春聯有哪些與眾不同之處，并根據所學的春聯知識，嘗試給自己家寫一副春聯，寫完后小組之間開展討論交流。這樣，學生的積極性充分調動起來，寫出的春聯也各具特色。通過小組之間的交流，他們進一步認識到自己所寫對聯的優點及不足，同時也為鞏固課堂所學知識、強化實踐能力做了有益嘗試。

鼓勵質疑，提升教學效率

小學生要學好語文，就要有積極探究的精神，養成善于質疑的習慣。比如，在閱讀教學中，只有通過一個個問題的提出與解決，才能將閱讀逐步推向深入。因此，我們在教學中要善于從多個角度鼓勵學生提出問題，培養學生的問題意識。首先，在課堂教學中我們要留給學生思考的時間，讓學生在思考中提出問題。我們要正確劃分教與讀在課堂教學中所占的時間比例，不能讓我們的“填鴨式”的知識灌輸代替學生的自主學習，也不能讓學生的閱讀走馬觀花。要留給學生深入解讀課文的時間，通過精讀課文，準確把握課文所蘊含的真情實感，形成個性化的感悟。其次，要鼓勵學生大膽質疑，提出自己的困惑，讓學生隨時提出問題。比如，教學《水滴石穿》一課，在給學生展示了太極洞“滴水穿石”的圖片后，讓學生去思考：水滴石穿是自然現象嗎？由此引導學生去精讀課文;在精讀課文之后，學生提出了自己不同的看法：有的學生說，滴水穿石不僅是一個自然景觀，還是一種精神;有的學生說，“不教一日閑過”就是說每一天都像滴水穿石中的水滴一樣，對著一個目標努力……學生通過提出問題、解決問題，訓練了學習能力，提升了“亮真課堂”的教學效率。

引領探究，回歸人性本真

在小學語文“亮真課堂”教學中，教師的引領尤為重要。教師要結合師生之間、生生之間的互動情況，通過巧妙引導，吸引學生積極參與到教學活動中來，讓學生在課堂學習中獲得知識，積累經驗，體驗情感。比如，在執教《我不是最弱小》的一課時，筆者結合學生對課文的理解提出這樣一個問題：“‘每個人都要保護比自己弱小的人，媽媽說這句話的言外之意你讀出來了嗎？”這個問題引起了學生的興趣，他們各抒己見，相互交流，將自己心靈深處的感受和情感的感悟袒露出來。教師要時刻關注課堂互動中需要引領的問題，讓課堂成為思維碰撞、心靈溝通、情感交融的樂園，讓學生回歸人性本真。

“亮真課堂”的構建還需教師不斷探索，在實踐和總結中提出有效的構建策略，最終促進學生語文核心素養和綜合能力的提升，打造出一條有效的教學路徑。

（作者單位：江蘇省海安市李堡鎮中心小學）