高效足球運動課堂的構建

周琴

隨著新課程改革標準頒布以及素質教育理念的不斷發展，教育部對足球運動的教學質量做出了明確的要求。因此，在開展小學體育課程的教學中，教師也可以通過應用游戲教學，適當增加活動難度，以及引導學生進行自主反思等形式，逐步提高體育課程的教學質量。在足球運動教學時，高效足球課堂的構建，不僅能夠深化學生對基礎足球動作技巧的認知，同時能夠提高學生的身體技能。那么，作為一線的小學體育教師，應當采用怎樣的教學手段，逐步提高足球運動的教學質量呢？

游戲教學，激發學生興趣

興趣是促進學生進行足球運動主動學習的動力。從實際開展足球運動教學的反饋中，我們可以看出，當開展足球動作技巧教學的活動是學生所喜愛的時候，學生也會主動參與到足球運動的練習中，提高對足球運動的練習效果。因此，在對學生講解足球運動時，教師應當將學生的興趣作為基點，創新教學的方法。而相對于其他教學活動來說，讓學生在玩游戲中，能夠潛移默化地提高對足球運動的練習效果。

例如，“搶截球技術”是足球運動教學中的重要內容，是指運動員在足球競賽規則允許的范圍內，使用身體的合理部位將球的主導權奪過來的技術。在對學生進行搶截球技術的足球動作教學中，教師就可以進行游戲活動的設計。在課堂中，教師先對學生講述一些搶截球技術的基本規則，以及一些動作技巧等，使學生對搶截球技術有一個初步的認知。隨后，教師讓學生進行自由搶截球的游戲活動，當教師吹響口哨后，足球在哪位學生的腳下，則這名學生獲得勝利。在學生開展搶截球的活動時，教師也要對學生進行密切的觀察，當發現學生搶截球動作錯誤時，教師也要勒令學生下場，保證游戲開展的公平性，提高搶截球技術的教學效果。從上述案例中可以看出，在開展足球運動教學的過程中，教師能夠利用游戲活動的開展，引導學生自主進行足球動作技能的練習，從而在參與游戲活動的同時，完成足球運動的學習。

適當增加難度，激發練習欲望

處于生長中的小學生，雖然在心理結構的發育上還處于初期，但是也有彰顯自己能力的欲望，對一些自己不能簡單完成的項目具有進行挑戰的心理，這也成為學生自主練習的動力。因此，在足球運動教學中，教師可以向學生設定一些具有難度的教學活動，讓學生在好勝心的驅使下，激起練習的欲望，從而自主參與到足球運動的練習之中。

例如，在“射門”技巧的教學中，教師就可以通過適當增加活動難度的形式，促進學生自主練習。在課堂上，教師向學生滲透射門的技巧，讓學生在教師的帶領下，體會射門后的成就感。而學生的能力有限，對射門這一動作也是剛剛接觸，因此，并不能夠達到每次射門都能夠進球的效果。所以，為了使學生在好勝心的驅使下自主進行練習，教師可以將射門練習的難度增加到每次射門都能夠進球，使學生不斷突破自己的極限，在反復練習中，逐步提高自己的射門能力。不難看出，在足球運動的教學中，教師能夠通過提高足球運動教學的難度，激發學生練習的欲望和動力，從而提高學生進行足球運動學習的參與性，使學生在不斷練習中逐步提高對足球運動的學習效果。

自主反思，深化足球認知

課堂反思是課堂教學的重要環節，學生可以通過反思環節了解自己在課堂中存在的問題，從而基于自身的問題進行自我改正，提高學習的效果。在開展小學體育課程中足球運動的教學中，教師也可以創建自主反思的環節，促進學生對足球運動的學習過程進行反思，從而讓學生能夠從反思中認知到自己在學習足球運動中的不足，并根據反思的結果，逐步修正自己的行為，逐步提高學習效果。

例如，在組織學生完成足球運動的練習后，教師可以讓學生以小組的形式，對組內成員在足球運動動作練習中的表現進行評價，使學生能夠從同伴的評語中，反思自己的學習行為，并進行改正，從而為之后更好地與同伴進行合作、共同練習足球運動奠定基礎。隨后，教師也對學生給出專業性的足球運動練習意見，讓學生結合同伴的意見以及教師的評語，對自己的學習行為以及自己在練習中的動作技巧和學習態度等方面進行反思，從而找出自己在練習中的問題，并根據這些問題找到針對性的修改方法，逐步提高自身對足球運動技能的學習效果。顯而易見，在足球運動的教學中，教師可以通過引導學生進行反思的形式，使學生進一步深化對足球運動的認知，從而逐步提高練習的效果。同時，養成進行反思的良好習慣，也能為之后開展其他體育運動的學習奠基。

結束語

優化足球運動的教學形式，提高足球運動的教學效果，并不是在一節課的教學中就可以形成的，也不是單純幾節課的教育改革可以實現的，而是一個長期積累的過程。在之后的足球運動教學中，教師應當繼續分析足球運動的動作技巧，創新足球運動的教學方法，逐步形成完整的足球運動教學體系，促進高效足球運動課堂的構建。

參考文獻

[1]鄭細珍.對小學體育足球教學的有效思考[J].文理導航（下旬），2019（5）：89.

[2]尤俊.關于小學足球教學訓練有效方法的探究[J].科學大眾（科學教育），2019（5）：188.

（作者單位：江蘇省海安市實驗小學）