高職大數據專業人才培養方案的實踐

楊海迎 宋凱 李冬

摘要：筆者通過深入行業、企業、市場中進行廣泛的調研調查，在掌握目前大數據行業的發展現狀的基礎上，分析企業、行業對大數據專業人才崗位需求、知識需求和能力需求。制訂出適合相關職業技術學院大數據技術與應用專業的人才培養方案，在培養方案中根據相關企業需求的大數據人才要求，以市場需求為導向，構建課程體系、制定教學計劃。在大數據專業人才的培養上，我校進行了諸多探索，在實踐中反復改進，推進高職大數據專業人才培養方案改革探索，有利于在新時代背景下培養高素質的專業人才。

關鍵詞：大數據人才培養;高職院校;新時代

中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）23-0156-02

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Practice of the Training Program for Big Data Professionals in Higher Vocational Colleges

YANG Hai-ying1， SONG Kai2，LI Dong1

（1.Yunnan Electromechanical Vocational and Technical College，Kunming 650203，China;2.Southwest Forestry University， Kunming 650224，China）

Abstract： The author conducts extensive research and investigation in industry， enterprise and market. On the basis of mastering the current development status of big data industry， the author analyzes the needs， knowledge needs and capacity requirements of big data professionals in enterprises and industries. Develop a talent training program suitable for the big data technology and application majors of relevant vocational and technical colleges. In the training program， according to the requirements of big data talents of relevant enterprises， and based on market demand， build a curriculum system and formulate a teaching plan. In the training of big data professionals， our school has carried out many explorations， repeated improvements in practice， and promoted the reform and exploration of high-level big data professionals training programs， which is conducive to the cultivation of high-quality professionals in the new era.

Key words： big data talent training;higher vocational colleges; new era

隨著經濟科技的不斷發展，信息時代的到來宣告著大數據進去入人們的日常生活[1]，新世紀需要大數據的支持，我國的蓬勃發展離不開大數據，在新時代大數據成為最有潛力的行業之一。隨著國家的不斷重視，大數據行業在我國國民經濟中的地位不斷上升，達到戰略級別，是我國各行各業中必不可少的一部分。根據相關專家學者研究推測，在明年我國的數據量將會占到整個世界的五分之一，我國將會成為數據大國和世界數據中心。在明年市場規模將會突破萬億，并且增長速度快且持久。

隨著我國大數據市場的快速發展，在發展中逐漸暴露出許多問題，最為突出的是大數據相關人才的缺乏，當前培養體系下[2]，人才規模較低，部分學生的素質也堪憂，在整個行業中，符合要求的人才一直處于極度缺乏的狀態。面對這種情況，我國各大高校已經采取相關措施，推動人才培養。在這一背景下，高等職業技術學院也開設相關專業進行人才培養。人才的有序培養是推進大數據產業的重要保障，是當前發展的重中之重。在國家發布的產業規劃中明確提出，建設具有中國特色的有效的大數據人才培養機制。作為高職院校，找準定位，實現人才的可持續發展。

1 高職院校與本科院校培養方案區別

1.1基本要求和培養目標的區別

在本科教學中，大數據及其相關專業的人才培養目標和高職院校是有區別的[3]，本科院校的培養注重理論教學，高職院校重點在于技能教學，在本科院校中，學生基礎較好，要求具有一定的理論學術水平，能夠獨立進行算法與編程，而高職院校的要求較低。

1.2 就業方向不同

在大數據教育領域，本科教育培養的人才目標是大數據開發工程師、架構工程師等就業層次相對較高的職位，要求本科生具有一定的領導能力，能夠獨當一面。但是高等職業技術教育培養出的是技能人才，將來會走向基礎操作崗的人才。

1.3 課程體系設置不一樣

由于在我國本科教育和高等職業教育學制存在不同，這導致在大數據教育體系中，本科和高等職業技術教育存在些許不同，本科教育難度較大，專業課程設置較復雜，且難度較大。高等職業教育設置較為簡單，但是更加注重實際操作，實際操作難度較低。

2 高等職業院校培養方案制訂原則

2.1以服務大數據產業為出發點

作為高等職業技術院校，要從促進地區大數據產業發展為辦學出發點，著力解決當地的人才短缺現象[4]，以服務相關產業發展為目標。積極同相關企業進行對接，實現人才的有效培養，避免教育和社會脫節。

2.2 以崗位需求為依據

隨著大數據產業的快速發展，在我國該產業已經初具規模，對相關人才在業內出現三種分類：數據分析與挖掘、數據工程師和數據架構師，數據分析與挖掘和數據工程師是當前高等職業教育培養出的學生的主要就業方向，高等職業教育要圍繞只一方向開展培養方案研究。

2.3 不斷創新，符合社會發展的實際

由于大數據產業出現及發展時間較短，雖然發展快，但還有不完善的地方，針對于此培養方案應當適時修改，以期能夠適應快速發展的大數據產業。

2.4 堅持實用性，注重實際動手操作能力

在高等職業院校培養大數據人才人才時，應當注重實用，科學開設相關課程，注重基礎知識，加強實踐教學，提高高等職業院校學生的綜合素質。

3 高職大數據專業人才培養方案的具體實施

本文在分析企業、行業對大數據專業人才崗位需求、知識需求和能力需求后，制訂出適合相關職業技術學院大數據技術與應用專業的人才培養方案，在培養方案中根據相關企業需求的大數據人才要求，以市場需求為導向，構建課程體系、制定教學計劃，以政府為引導，以市場為依托，通過校企結合這一手段，制定適合的高等職業技術院校大數據的科學的專業人才培養方案。

3.1注重實踐性人才培養

高等職業技術院校要培養面向未來的大數據技能實踐人才，必須注重實踐，學校通過搭建相關技能大賽，提高學生的學習熱情，打造一支面向未來的大數據教師隊伍，更既注重校企合作，以市場需求為導向創新培養方案，達到集“做、學、教”于一體的高等職業技術院校人才培養體系[5]。將相關企業對人才的要求標準融入學校的日常教學中。通過校企合作的形式，在學校設置大數據實訓室，與學生畢業后工作的企業環境接軌，實現實踐技能知識的更好培養，實現培養目標。

3.2 構建專業課程體系

隨著高等職業技術教育的開展，在大數據教育領域應當設置具有中國特色的符合社會實際的大數據高職教育專業課程體系[6]。這是一項復雜的工作，實現難度相當之大，我校對此已經進行相關探索，在目前我校根據不同教師的特點，劃分出不同的教學小組，根據小組人員構成，分別安排不同的教學任務，每個小組對自己最擅長的領域進行教學，編寫出符合我校實際的實訓指導教材和相關的教學大綱及考試大綱，建設出我校的精品課程，提高我校的影響力。

3.3 開發項目化教材

在當前高等職業技術院校中，大部分院校通過采用項目教學模式實現校企人才培養的對接，能夠更好地培養技能型人才，在這一教學模式中當前存在的最大問題是缺乏相關教材，如果想取得較大成果必須有一套具有大數據相關特色的專業項目教學模式應用的教材。整齊、完備、實用的項目化教材。

3.4 增強校企合作力度

教育的最終目的是讓學生掌握相關的知識和具備相關的道德素質，在高等職業技術院校的大數據人才培養要適應社會的需求，在綜合素質中能夠滿足企業的需求，加強校企合作的力度能夠實現人才市場和需求的直接對接，構建面向就業市場的人才培訓體系。

4 結束語

高等職業技術院校的大數據及其相關專業的培養方案建設是一個復雜工程，在培養方案中要根據相關企業需求的大數據人才要求，以市場需求為導向，構建課程體系、制定教學計劃。又因為大數據是一個新興產業，技術更新速度快，這給高等職業技術學院的大數據人才培養方案建設增加了新的難度，在建設中我們要積極吸取國內外先進教學經驗，不斷創新，建設具有中國特色的科學的高等職業技術院校技能型人才培養方案。

參考文獻：

[1] 陶碩，劉俞. 基于高職院校大數據技術應用專業人才培養方案研究[J].河南科技學院學報，2017，37（12）：50-53.

[2] 徐志英，李新友. 現代學徒制在大數據技術與應用專業人才培養中的應用[J].吉林工程技術師范學院學報，2018，34（1）：27-29.

[3] 王崇剛. 高職院校大數據技術與應用專業人才培養方案課程體系模塊化設計的探索[J].廣東蠶業，2017，51（12）：91.

[4] 曾文英，曾俊威，李斌寧，等. 基于云計算與大數據的高職教育資源共享研究[J].計算機教育，2018（04）：148-150+155.

[5] 陳裕雄. 高職院校大數據技術與應用專業建設與人才培養研究[J].計算機產品與流通，2018（10）：186.

[6] 張麗景，周立民. 基于校企合作的高職大數據人才培養模式研究[J].電腦知識與技術，2018，14（27）：118-119.

【通聯編輯：唐一東】