體育專業大學生創新創業現狀與機遇

□ 王思明 宋占孔（廣州體育職業技術學院 廣東 廣州 510650）

1、引言

“大眾創業，萬眾創新”作為我國新時期的國家戰略，在全國各地掀起了一股大學生創新創業潮流，社會各界人士紛紛開啟了創業熱潮。就體育專業大學生而言，由于當前我國體育行業的趨于飽和，使得體育應屆畢業生就業難問題日趨嚴重，因此，創新創業開始成為高校體育專業學生緩解就業難壓力的重要途徑，文章通過問卷調查的方式，就其對體育專業大學生創新創業的相關問題進行調查，分析新時代體育事業快速發展的背景下，體育專業大學生創新創業現狀及創新創業機遇。

2、調查問卷的形成

根據本次調查對象的特點，以及所處的地理位置，結合閱讀文獻，借鑒文獻中大學生創業意識研究調查問卷、體育專業大學生創新創業情況調查表等，隨機抽取全國461名高校體育專業學生做問卷調查，本次問卷具體內容如下：

表1 高校體育專業大學生創新創業現狀調查問卷

B11 認為目前在工作中最缺乏的要素C創新創業模塊 C1 創業性質C2 創業規模C3 第一次創業時間C4 截止目前，共創業幾次C5 創業動機C6 創業的現實需求C7 創業的投入方式C8 認為創業的最大優勢C9 影響創業的最大障礙因素C10 創業的領域D創新創業教育模塊 D1 所學的創新創業知識來源D2 高校對促進大學生創新創業的主要措施D3 讀書期間的職業規劃D4 目前期望的理想工作崗位D5 期望的理想工作薪金D6 期望的理想工作地點D7 選擇工作的主要依據D8 對未來的主要打算D9 認為本專業高校人才除對口工作崗位外還能從事哪些工作崗位D10 對本專業高校人才畢業后的擇業建議D11 是否在畢業后就急于就業D12 對目前工作崗位的滿意程度D13 對本專業高校人才就業前景的看法D14 對體育專業大學生創業的看法D15 促進當前體育專業高校人才就業的最有效方法D16 對學校創新創業教育指導工作的滿意度D17 認為對工作最有益處的課程是D18 就讀學校對創新創業教育的重視程度D19 就讀學校對市場就業信息的發布及時程度D20 所就讀專業和市場需求的匹配程度D21 就讀學校是否開設創新創業課程D22 就讀學校開展創新創業教育主要有哪些途徑D23 就讀學校開設哪些創業課程D24 學校在大學生創業教育中應該做哪些工作D25 對高校的創業或就業教育課程的意見

本次研究基于在全國范圍內隨機抽取的高校體育專業畢業生創業情況，對其進行隨機問卷調查，問卷發放總數為500份，其中461份有效問卷，具體調查結果如下。

3、體育專業大學生創新創業現狀調查結果分析

伴隨中國經濟的飛速發展，教育事業也不斷進步，越來越多的優秀人才躋身于社會各行各業，但由于社會行業人才逐漸趨于飽和，使得就業難問題日益嚴峻，就體育行業來說，該行業飽和程度最為嚴重，體育專業大學生畢業后去向難以確定，創新創業目的越來越明確，創新創業激情高漲，但調查顯示，仍有部分體育專業大學生創新創業意識不高。

3.1、部分體育專業大學生創新創業意識不高

問卷調查顯示，在就業難壓力的催動下，越來越多的體育專業大學生開始向創新創業方向發展，但仍有10.2%的大學生對創新創業毫無興趣，具體情況如表2所示。

表2 沒有創業想法的學生狀況

出現這種現象的原因主要由以下幾方面：（1）個人情況不同，不同學生具有不同特點，每個人對生活有不同的態度，且每個人的家庭狀況、生活方式的不同也對學生思想帶來極大的影響，因此會產生有些同學非常樂意創新創業，而有些同學不喜歡創新創業，認為自己創新創業風險會很大，不敢輕易冒險嘗試；（2）地域文化差異，大學生都來自東西南北，中國各地，南北方文化的差異也會給孩子的思想帶來一定差異，有些家庭希望孩子以后能找個相對穩定的工作，而有的家庭就希望孩子的未來可以多一些驚喜和刺激，因此就有了喜歡創業的和不喜歡的創業的學生；（3）性別差異。由于男女生性別的差異也對大學生創新創業產生了一定影響。

表3男女生沒有創業想法一覽表

從表3可以看出，男生創新創業激情較女生高，也就是說男生比女生更具有冒險精神，女生更加追求安逸平穩的生活，所以說男女性別差異也是重要原因之一。

3.2、部分學生缺乏對創新創業政策的了解

很多情況下，學生們選擇創新創業是因為跟風，并沒有過多關注相關政策信息，對于創新創業的風險及機遇認識不足，通過本次問卷調查，可以明確看出很大一部分學生對創新創業政策了解并不多，選擇創新創業多半是因為跟風，具體情況如表4。

表4 體育專業大學生對創新創業政策的了解情況

由表可知，在這次問卷調查中，大部分學生選擇了“聽過，但不清楚”這一選項，說明，很大一部分同學或多或少偶爾聽到過一些關于創新創業政策的消息，但僅僅過了一下耳朵，并沒有對問題進行更深層次的研究，也沒有將相關政策重視起來，僅僅為了創業而創業。就大學生而言，創新創業不是簡單的激情四射，也并不是空有興趣，就體育專業大學生而言，其在就拜托就業困境，進行創業時，應充分了解市場狀況，把握市場發展規律，了解市場準入規則，不能盲目進行創業。

3.3、體育專業學生選擇的創業領域不同

不光體育專業學生，其他專業學生在選擇創業時，也會各有想法，調查表明，大部分體育專業學生在進行創業選擇是還是希望自己能夠與體育接軌，在不脫離體育知識的基礎上進行創業，當然也有很大一部分同學會選擇自己感興趣的領域，也有部分同學選擇風險小的領域，更有少部分學生不知從何處選擇領域。具體情況如表5所示：

表5

從上表中可以得出，有43.6%的學生選擇與自己所學專業接軌的領域，這一選擇是慎重的，既沒有嚴重脫離舒適圈，又能在一定程度上緩解就業難壓力，降低創業風險。29.7%的學生選擇自己感興趣的領域，說明大學生們懂得興趣是最好的老師這一概念，明白良好的興趣可以引領自己向成功邁進，如此一來，學生們既能實現自己的創業夢，又貫徹落實了自己的良好興趣。18.7%的學生選擇熱門領域，說明學生們看到了未來社會發展大區向，努力跟隨時代潮流，從實際出發，立足于當下，對其創業的成功具有重要意義。6%的學生選擇風險較低的領域，學生之所以會做這樣的選擇，與其心理素質、家庭條件等有很大關系，這類學生往往害怕失敗，怕投入越多虧損越多，另外，這部分學生家庭條件不足以支撐起創業，也承擔不起創業失敗的壓力和責任。當然還有很少一部分學生不知道創業從哪方面入手，這些學生對自己的未來充滿迷茫，不知該從何入手。這些都反應了當前體育專業學生在創新創業時遭遇的瓶頸。

4、體育專業大學生創新創業的機遇

4.1、抓住政府鼓勵創新創業政策優勢

大學生作為推動社會發展的核心力量，促進大學生創新創業對推動我國經濟增長，提高我國就業率等具有重要意義，政府也認識到了大學生創新創業的優勢，不斷推出新政策，鼓勵大學生創新創業，開始減少創業注冊程序，縮短創業審核期限，創辦專業化的審核期限等，這些都對大學生創新創業具有很大的支持作用，就體育專業大學生而言，其面對體育行業趨于飽和的現狀，創新創業使其出路之一，因此，其應努力尋找市場發展方向，把握市場發展規律，迎合社會發展步伐，找到適合自己的創業標準，借助政府政策優勢，從政府創辦的專業創新創業相關部門找尋體育專業學生創新創業的相關資料，了解該專業創新創業優勢。充分把握政府鼓勵創業政策所帶來的機遇，高強度、高標準的實現創新創業。

4.2、把握高校鼓勵創新創業機遇

現階段，為促進大學生創新創業，各大高校紛紛對創新創業課程加以重視，開始轉變傳統的教學方法，加強對學生們創業意識的教育，之前的高校，過分重視文理科學院學生的創新創業，而對體育專業學生的創新創業教育卻不放在心上，后來在就業壓力的打擊下，高校開始重視對體育專業學生的創新創業教育，開始了解體育專業學生的實際需求，將創新創業課程納入體育專業學生課程的必修課程。

高校作為教育實施者，其為了更好的提高體育專業學生創業成功率，開始不斷轉變傳統的就業指導理念，在明白體育專業學生訴求的基礎上，增加創新創業課程，督促教師在傳授專業知識的基礎上，加強對學生創新創業意識的教育，著重培養學生的創新能力，讓學生理論結合實踐，促使其將固有的知識帶入到社會實踐中，充分增強學生的創新創業意識。

5、結語

綜上所述，在社會經濟不斷發展的大背景下，教育水平不斷提高，高素質人才比比皆是，面對日趨飽和的體育行業，體育專業學生就業難問題日益凸顯，如何幫助體育專業學生就業成為當前高校重點關注的問題，文章以問卷調查形式走訪全國數百名學生，在本次調查中發現，有創業實際行動的學生中，與體育有關的創業領域所占比例不少。 這就要考慮到大學生本身自己的專業能力是否過硬，我們應該加強自身專業技能的掌握 和傳授能力；其次在本次調查中，有23.5%的學生選擇“資金的不足”影響了創業；有34.5%的同學選了“市場本身影響”了創業者創業。所以，為了有效緩解就業壓力，各體育專業學生應當正視風險，抓住政策機遇，用全新的信念和良好的態度迎接挑戰、迎接未來。用堅定的目光和信念承載自己的創業夢越走越遠，在中國乃至全世界綻放光彩。