創“尚美”校園 育“尚美”新人

邱彩萍 蔣利娟

與共和國同齡的昆山市新鎮小學，坐落于風景秀美的婁江河畔，建筑面積2.5萬平方米，是一所原地新建的6軌現代化小學。漫步新小校園，現代化的校舍透出時代的朝氣，科學化的布局凝聚智慧的力量，人性化的管理感受溫暖的關懷，四周綠草茵茵、林木蔥蔥，可謂人在景中，景在畫中，美不勝收。近年來，學校堅持“尚美為先，見美思從”的辦學理念，通過整體環境改造、學生品德建設和教師素質提升等開展工作，積極創建“優美校園”，取得了可喜的成績，先后獲得“全國新教育優秀實驗學校”“江蘇省藝術教育特色學校”“江蘇省體育傳統項目學校”“蘇州市德育先進學校”等榮譽稱號，為師生提供了一個整潔優美、品味高雅、溫馨宜人的工作學習環境。

一、以“硬環境”創美，使校園環境美輪美奐

校園環境是辦學的物質基礎，是重要的教育資源，更是尚美文化的外顯。學校積極創建“尚美”校園，在立體空間中根據建筑特點，選擇標語布置，建立主題文化長廊，營造優雅大氣的氛圍，在地面精心規劃校園的綠化、亮化、美化等，全方位多角度地體現了學校的審美理念和教育理念，教學樓每個樓層都有與“尚美”主題相結合的特色文化與人文景觀，使得校園環境美輪美奐。

1.打造好習慣大廳。好習慣課程是學校的特色課程，用“每月一事”的方式來保障學生習慣養成的可持續性。為了使每位孩子養成終身受益的好習慣，塑造“尚美”孩子，學校著力打造了高雅大氣的“好習慣大廳”。步入大廳，首先映入眼簾的就是“好習慣成就好人生”這幾個醒目的大字。左手邊的竹簡上，三大好習慣篇章古樸雅致，要求分明;右手邊的三個形象娃“新新”“真真”“美美”個性鮮明，憨態可掬，既與學校的校風“求真、求善、求美”相契合，又暗含著“新鎮小學真美”的美好寓意。走出好習慣大廳，步入“好習慣長廊”，每一面墻上都有一首我校老師自編自創的童謠及與之相應的照片，32面墻壁，32首童謠，把學習好習慣、生活好習慣、閱讀好習慣融匯其中。課余時間，孩子們穿行在好習慣長廊中，讀著童謠，看著圖片，好習慣的種子如春風化雨般播進孩子們的心田，在孩子們的心里破土萌發、迎風成長。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直。”學校的好習慣文化，猶如無言的教育，在校園的每個地方、每個角落陶冶著學生的情操，規范著學生的行為，凈化著學生的心靈，在潛移默化中帶給學生精神上的感召。

2.構筑書香樂園。走進校園，首先映入眼簾的是絢麗繪本墻。《逃家小兔》《愛心樹》《好厲害的牙齒》……一面面會講故事的閱讀墻，為孩子們開啟了一扇扇快樂的閱讀之窗，帶著孩子在閱讀的道路上詩意成長！同時，學校在教學樓設計了四個主題閱讀層，打造了四個不同主題的開放式閱讀區：一樓推薦繪本和童詩，讓低年級的孩子“讓閱讀像呼吸一樣自然”;二樓推薦《三字經》《聲律啟蒙》等蒙學經典，讓學生“在文字的聲韻中快樂起舞”;三樓推薦經典的古詩文和成語，“帶學生走進前輩的書齋”;四樓推薦中國四大名著和外國名著，主題是“經典是打開神奇大門的金鑰匙”。配合著主題開放式的書架，學生隨手就能取下一本心儀的書籍，在拙樸可愛的矮凳上靜心閱讀。班內設有最美“圖書角”。三十九個班級三十九個“最美圖書角”。“蝶戀書香”“三味書屋”“書香小筑”……豐富的藏書、合理的分類、精細的管理、精心設計的“新小讀書漂流卡”，讓書香溢滿校園，讓書香充盈教室。

3.搭建才藝舞臺。創建“尚美校園”，首先要塑造學校“處處是美，時時有美”的濃郁的校園文化，同時也要凸顯學校的辦學特色。作為“江蘇省體育傳統項目學校”“江蘇省藝術教育特色學校”，學校在自行車、戲曲、舞蹈等項目方面成績斐然，成效突出，在構建優美校園時也著力為學生搭建展示舞臺，實現以美育美的愿景。學校的“綠色大廳”常常令每一位參觀來訪者嘖嘖贊嘆，透明的屋頂，和諧的色調，最是吸引人的是墻面上現代立體的幾何圖形與渾樸稚拙、優雅寫意的國畫藝術相結合，給人以視覺的沖擊和無限的遐想，讓人仿佛一下子走進了藝術的殿堂。“七彩鐵藝墻”那流動的線條里，有舒展的水袖，有律動的音符，有駕車馳騁的健兒;絢麗的色彩中，有飄逸的身姿，有飛舞的球拍，還有個性鮮明的臉譜。戲曲、舞蹈、合唱、自行車……這面“七彩鐵藝墻”濃縮了學校的體藝特色，傳統與現代、韻律與色彩、力量與柔韌有機地結合在了一起，成為新鎮中心小學一道美麗的風景，一張靚麗的金名片。為了充分展示每一個孩子的才能，接下來學校將規劃實施建造“成長大道”“詩歌長廊”“魔法植物園”等，讓校園文化建設能成為一扇開發學生潛能，展示學生才藝的窗戶。

戲曲教學是學校的特色之一，為了傳承和發揚中華優秀傳統文化，學校于2005年在周市鎮人民政府的支持下建立了“野馬渡小昆班”。十年多來，先后有600多名學員在“野馬渡小昆班”接受了專業的訓練，不少孩子在全國各類少兒戲曲大賽中披金斬銀勇奪桂冠，如全國“小梅花”金獎獲得者就達到11人次之多。為了給小昆班提供有力的場地保障，學校興建了恢弘大氣的戲曲長廊及戲曲班專用訓練教室，開設了《幽蘭飄香少兒戲曲課程》《昆曲之魅》等課程。課程還關注到本地文化的連續性，與體操融合，創造性地開發了“昆韻操”;與語文課相結合，培養學生文白并重的表達能力;與美術課相結合，讓學生了解戲曲臉譜、戲曲服飾等知識，發展美術構思和創作能力。十多年的艱辛、十多年的堅持，讓“野馬渡小昆班”取得了豐碩的成果。學校先后被評為江蘇省藝術教育特色學校，蘇州市戲劇家協會“小梅花”少兒戲曲教學基地、海峽兩岸戲曲與國學傳承交流基地。

二、讓“軟環境”立美，使師生心靈至善至美

學校的軟環境是指學校的整體精神風貌，是學校的內在品質，承載著學校的使命、境界和品味，它對學生的影響就像空氣一樣，時刻相伴，慢慢滲透，體現學校的人文關懷和道德情懷，實現師生的心靈至善至美。

1.尚美怡情，建設動態校園文化。學校從軟環境的改善和建設入手，從課上到課下，室內到室外，逐步把靜態的“尚美校園”文化轉化為動態的“尚美校園”文化。讓美育因素能時時感染學生，啟迪學生在日常的學習生活中發現美、感悟美。清晨，孩子們迎著朝陽，和著《幸福拍手歌》的節奏，一起拍手跳躍，洋溢著生命的活力;午間，“悅讀越精彩——為你讀詩”讓孩子們駐足聆聽，感悟詩詞的意境美;下午，昆曲《牡丹亭》的清音悠悠回轉，蕩漾起聲與色的旋律。課前，分年級的誦讀日誦日新，朗朗上口;課間，孩子們或坐或立，在家長義工的幫助下靜心閱讀……動態的校園文化，體現了學校的精細化管理，也是學校校訓“向著美好那方出發”的最好的詮釋。

2.尚美啟智，打造活力“尚美課堂”。學校繼續深入探索“教是為了不教”課題，完善了“云教室”的建設，創建了互聯網+自主學習的教學模式，初步構建了“尚美課堂”的具體范式：“喚醒”“順應”“活潑”“有得”“深化”，在“尚美課堂”范式下，學校設計了小學生自主學習習慣目標，并且細分為課前、課中、課末、課外目標，力求把習慣的培養落實到課堂的每一環節中，使學生思在課堂，辯在課堂，練在課堂，長在課堂。語文課堂上，學生感受到了誦讀之美、語言之美、想象之美、情感之美;數學課上學生體驗到了成功之美、思維之美、應用之美;英語課上，教師著力創建情境之美、口語交際之美、互學互助之美。學校依據科學規范、具有針對性的評價標準，從“激發學趣”“提升學力”“豐厚學養”三個角度對教學進行及時有效的評價，使師生的教與學更有方向性，也使“尚美課堂”的體系更加完善。

3.尚美立品，開發“新美”特色課程。面對新的發展機遇與愿景，學校秉承“讓每一個生命溫潤美好”的教育宗旨，加強課程建設，精心打造“新美”課程體系。作為“昆山市品質建設種子學校”之一，“新美課程”扎扎實實地依托江蘇省“十三五”重點資助課題《尋找“失落的鄉村兒童生活”校本體驗課程開發的實踐研究》，以“新美”為主旨，以“尋找失落的鄉村兒童生活”為方向，挖掘學生的潛在本能，鍛造學生的個性品質，讓每一位學生都能各展其才，各美其美。2017年9月，課程獲得“江蘇省教學成果獎二等獎”;2018年11月，邱彩萍校長在“江蘇省基礎教育前瞻性教學改革重大項目啟動儀式暨昆山高峰論壇”上對我校的“新美課程”進行了交流匯報，獲得了與會專家領導的高度贊譽。“新美”特色課程的開發，讓我們這所普通的鄉鎮小學提升了辦學品質，提高了知名度，也為我們今后的發展，明確了努力的目標和方向。

三、用“人環境”塑美，使校園氛圍和諧美好

1.搭建平臺，日新日美。一所學校最核心的資源是教師，教師優則學校優。只有喚醒教師的活力，才能真正開啟學校的成長。學校努力為教師搭建課程研發、學習共同體、校內外導師等多重學習平臺，引領教師日新月新，不斷進步，不斷超越。通過教師思想觀念的更新，教學行為的轉變，專業素養的提高，努力提升他們的課堂教學水平，探究鄉村兒童學習成長的一般規律，充分挖掘其實踐價值。形成一支具有較高業務能力和科研能力高素質教育隊伍，全面提升學校素質教育的實施水平。

2.尚美校園，以美育美。環境是心靈的港灣，環境是人才的搖籃。構建合作、友善、向上的人文環境，是提升學校品質，打造“優美校園”的保障。我校老中青三代教師凝心聚力、同心同德，為打造“尚美”校園取長補短，和諧共處。青年教師富有朝氣，中年教師飽含志氣，老教師一身正氣。全體教師以爭做“新小尚美教師”為目標， 努力塑造“雅、禮、博、專”的品質，力爭以美的心靈感染人、以美的儀表影響人、以和藹的態度對待人、以豐富的知識引導人。

3.家校聯合，美美與共。學校千方百計主動積極地發掘、利用豐富的社會教育資源，構建一個全方位的、良好的、立體的教育大環境。聘請社會上的熱心人士以及校外專家、家長義工等為師生服務。我們的家長來自各行各業，是豐富的課堂資源，在“社會即課堂”觀的引領下，基于學校現實發展的需要，通過設置“尚美講堂”、“正面管教坊”等形式，讓家長志愿者把自己的專業帶進課堂，拓展傳統課堂的長度與寬度。多部門協作、整體聯動、形學校、家庭、社會合力，共建學生美好的成長家園。

美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”，新小的一草一木，構成了一道獨特的校園風景線，給人以美的陶冶，給人以智慧的啟迪，更讓人感受到無窮的希望和力量。在“優美校園”的創建中，我校將銳意進取，不斷創新，讓“尚美教育”這朵特色之花，在校園內外常開、常艷，讓我們向著美好那方——揚帆起航！

（江蘇省昆山市新鎮中心小學）