實施幸福教育 讓孩子快樂成長

湯湘花 孫國群

灌河南岸，通榆河畔，綠楊拂柳掩映著一座清新淡雅的菁菁校園。碧水流云伴隨書聲朗朗，嘔心瀝血培育桃李芬芳，這就是響水縣實驗小學。

響水縣實驗小學創建于1980年，近年來，學校堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學宗旨，堅持“塑一流名師、創一流名校、育一流人才”的奮斗目標，培養了一批又一批優秀人才。學校堅持“以學生發展為本”的思想，全面推進素質教育。青少年科技教育活動如火如荼，小班化教學已形成鮮明特色，星期六特長班教學碩果累累，藝術教育成果春蕾初放，學校已成為學生"放飛理想，展示才能，培養特長"的幸福樂園。

一、傳承與發展積淀幸福理念

近年來，學校不但繼承原有好的優良傳統，還緊緊把握時代脈搏，更新教育理念，創造和諧幸福的教育環境，提升師生的幸福指數。學校一方面堅持既有的校訓、校風，另一方面堅持以人為本，著眼于師生的發展，以及廣大師生的價值認同，提出了“讓每個學生都擁有成長快樂，讓每位教師都享受職業幸福”的辦學理念。在進行校園文化布局時，將這一理念鐫刻在學校大門的醒目位置，旗幟鮮明地亮出自己的理想追求，讓促進師生成長和發展，提升師生幸福指數成為學校新的價值追求。

二、創新與投入營造幸福校園

學校抓住教育“雙創”這一發展契機，及時進行校園環境改造。在全縣中、小學中率先建起彩色電子屏，廣泛宣傳學校的教育教學訊息;以國學經典為主題，進行文化氛圍布置，使校園更具底蘊;對校園植被、花木進行整修改造，既雅致、舒適，又欣欣向榮的校園景觀呈現在師生面前。這一切都讓師生感到自豪和幸福，師生在享有現代化教育教學環境的同時，更感受到黨和政府的關懷與期待，幸福感溢于言表，全校師生必將以更加飽滿的熱情投入到工作和學習中去。

三、質量與安全描繪幸福前景

學校多措并舉，緊抓教學質量不放松。抓課堂教學，向40分鐘要質量。加強課堂教研，學校公開課、年級公開課常態化，師徒結對聽課，校領導推門聽課，互相促進，共同提升教學質量;學校十分重視實踐課程的多樣化發展，積極組織學生開展環保宣傳、社會調查、交通文明勸導、“下農村·進社區”“關愛弱勢群體”等多種形式的實踐體驗活動。學校利用春游、秋游活動組織全校性主題研學實踐活動，為學生提供了觀察自然、親近自然的機會，培養了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，讓學生從課堂走向社會，讓學生在活動中體驗幸福快樂。

學校安全工作直接關系到師生的安危、家庭的幸福和社會的穩定，在工作中，該校時刻繃緊安全之弦，帶領師生竭心盡力做好學校各項安全工作。該校注重師生安全意識培養，用鮮活的事例教育師生，培訓師生，提高他們的安全意識，努力構建一個牢不可破的安全體系，為學校發展保駕護航。

四、民主與管理提升幸福指數

學校激發教師的主體意識，強化民主管理，讓教師參與管理，做到規章制度大家定，重大事項大家議，全力營造融洽、和諧的人際關系，民主平等、團結尊重的校園風氣在實小彌漫。2019年上學期，學校對出勤制度進行修訂，將修訂草案發到教師群里，征求每一位教師的建議，可以是直接提問，也可以是委婉建議，教師們在群里討論得熱火朝天……民主和諧氛圍的創設，極大地提升了教師的參與度和歸屬感，讓教師的職業幸福指數直線上升。

五、活動與平臺夯實幸福基礎

學校關注每一位教師的專業發展，積極搭建發展平臺，幫助教師獲得職業幸福感。學校充分發揮骨干教師的“領軍”作用，積極創造條件為骨干教師壓擔子、鋪路子、搭臺子，促進他們的個人價值不斷體現。學校關注青年教師的培養，高度重視“青藍工程”，聘請了師德好、業務精的骨干教師擔任青年教師的師傅，在班級管理、教育教學等方面進行“一對一”的指導。每學期，學校積極開展豐富的教學科研活動，如骨干教師示范課、青年教師課堂競賽、每人一節研究課、隨堂督導課、家長開放日、微課制作大賽等，為教師的成長搭建平臺，并通過“請進來、走出去”的形式，讓教師們開闊眼界，提高教師的綜合素質。

（江蘇省響水縣實驗小學）