例證“畫圖法”在高中課堂中的應用探析

林淑慧

摘 要 圖是地理教學中不可或缺的一部分，對圖表的運用成了上好一節地理課的基礎素養，地理老師對圖表的關注度一直很高。現在通過課堂實例，從以下三方面來探究和說明地圖在教學中的運用。通過探索，使地理課堂達到教學相長的效果，構建更扎實的地理空間思維，使地理課堂生動有趣。

關鍵詞 知識整合;地理要素;繪圖技能

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）23-0073-01

師者，解惑也。作為一個站在講臺上的老師，應用各種方式，各種辦法讓學生明白教材知識，從而達到教學大綱的要求。而高中地理對學生的思維邏輯要求更高，知識遷移變化性強，規律整合要求高。枯燥而單調的文字很難達到其深意，且也不便于記憶。在地理知識的學習中，如果能借助圖表來表達其規律，整合其知識體系，激發學生的學習興趣，會收到更好的教學效果，從而使學生在地理科目學習中形成良性的循環學習狀態。

一、通過畫圖，聯系各章節知識點，使知識從分割走向整體

知識的走向有縱向和橫向，他們相互交積在一起形成廣闊的知識面。有些知識在同一章節縱橫交錯，有的甚至是跨章節交錯，而教師理應給學生明確整理和組合各個內容，引導學生從不同的角度去聯系相關的知識點，把所有的知識連成一片，便于記憶和使用。地理科目是多個學科的綜合，也屬于多學科的邊緣學科，但它又形成了自身的理論特色，因此在高中地理知識中教師可以借助其他學科的知識來構建本學科的知識體系。地理必修二屬于人文地理，它的趣味性在于陳述的都是社會現狀，對于高一的學生，他們活了十六年左右，觀察了看了十六年的世界，這個世界對他們來說并不陌生。整個必修二的內容無非是把他們原有的知識整理一次，讓這些原來有的和知道的知識更專業地更系統地呈現和表達。

二、善于看圖——眼中有圖

高中階段的學生對圖的認識和使用不能只限制于所見到的圖上知識，高中的要求已經提高，初中時看一幅圖可能為了總結某個能看得見的地理要素的規律即可，高中要求根據圖去分析和推斷地理事物存在的意義，是陳述為什么的問題，如何解決等等。

看主要要素：一幅圖所能容下的地理要素很多，地理資料圖和試卷所容納的又各不相同，前者比后者全面，后者一般是對某個方面進行提取。并且繪圖要學會提取重要要素來幫助學生有效地理解知識，這才是地圖真正的作用。

看符號：地理圖像中一般習慣用圖的符號，但如果是自制圖那么符號可以自行確定，在作圖時若無明確說明學生就要按照習慣使用符號來畫圖。地圖是一種固有的專業圖像，它不體現個性，不是美術作品，想怎么表達都可以，體現的是共性，最主要的還是地理知識的呈現。如，鋒面天氣圖中冷峰、暖鋒、準靜止峰所代表的符號是固定不變的，學生作圖時是不能根據喜好來隨意改變。再如，鐵、煤石油這些常見的符號，說明它是一種公認的代表圖像。

看形態：世界之大，學生不能全部熟記它的地點，就因為這樣，才有了地圖這種工具，有了查閱地圖這種說法。但高考是需要熟記一些地理事物和規律來完成題目的，或者說能更全面地理解某個地方的現象，或用一般的地理規律來推斷其地理現象。形態是地理圖像的重要特征，如，世界洋流分布模式圖中，根據盛行風的方向學習了太平洋的洋流分布圖，北半球呈阿拉伯“8”字，這一形態能幫助學生更快速區分世界其它地方的洋流分布。對于世界各大洲的河流、湖泊、山脈等的基本走向形態輪廓簡圖特征是要熟記默記并加以聯想的。

三、學會畫圖——手中有圖

繪圖技能的獲得，動手繪制是最重要最基本的環節，只有真正去畫后才能有所獲得，才能體會繪圖給學習帶來的實際意義。高中地理學習跟初中地理學習有了質的變化，初中以畫輪廓圖為主要，高中是以知識結構圖表為主的，空間位置的識別已經被弱化，對于這樣的現象，高中應在原有的地圖基礎上構建分析，使用地理事物的原理來組織知識結構。但由于本地區的學生對初中地理認識薄弱，動手畫圖能促進學生將知識結構邏輯化。

豐富繪圖形式：平時學生用得最多的繪圖形式是空白繪圖法，白紙繪圖法有兩種，一種是印繪，就是把白紙放在原有的圖上，把它的輪廓和一些簡單的地理要素描下。另一種是在白紙上根據原圖畫，甚至可以默圖在白紙。借用輔助圖法，指地圖冊或者教材的原圖上增加內容的過程。如，人教版必修2第三章農業地域的形成與發展，教材里介紹了季風水田、商品谷物、大牧場放牧業、乳畜業和澳大利亞的混合農業等農業地域類型，但并沒有畫出各大農業地域的分布狀況，教師可以引導將其他農業地域類型分布畫在圖上，使學生能更好地掌握世界主要農業地域類型的典型分布地區。對一些客觀性較弱邏輯性較強的知識結構圖，學生繪制時應采取先理解再記憶復習的方式。

高中地理教學需要掌握的重要圖表大多數是必修一的自然地理部分。比如，有地球運動光照圖（側視圖、俯視圖）殼物質循環大氣受熱過程示意圖、熱力環流形成過程圖、地轉偏向力繪制、氣壓帶、風帶、四大天氣系統及鋒面氣旋示意圖、水循環示意圖、洋流分布模式圖、世界氣候和自然帶分布模式圖、氣候、人口等統計表、等直線圖等等。