云計算在職業教育信息化建設中的實踐

摘要：本文以云計算在職業教育信息化建設中的實踐為研究對象，首先對云計算進行了總結，然后分析了云計算的特點。最后重點介紹了云計算在職業教育信息化建設中的實踐，以供參考。

關鍵詞：云計算；職業教育信息化建設；實踐

一、人工智能概述

隨著我國科學技術的飛速發展，各行各業都開始進行信息化建設，在人們當前的學習、生活和工作中都實現了資源的共享。目前，我國職業教育資源配置不平衡，教育信息資源共享無法有效實現。然而，云計算在職業教育中的應用可以有效地實現這一目標，解決當前職業教育和社會發展中存在的問題，有利于職業教育的健康發展。

二、云計算的優勢

云計算本身具有大容量的存儲功能，并且具有很高的安全性，云計算是在處理數據的過程中，能夠有效地保護數據的安全，為用戶提供最有保障的服務，更重要的是，用戶在云上傳輸數據后，云計算能夠實現數據的保存和安全，真正做到了讓用戶考慮。云計算具有以下特點，一是規模大。云計算以互聯網為基礎，通過互聯網提供動態易開發虛擬化的資源。它的規模是巨大的。例如，僅谷歌就擁有100多萬臺服務器，可以為用戶提供高效的計算和數據分析服務。其次是虛擬化。由于云計算是基于互聯網的，它可以支持用戶在任何地點和任何終端訪問服務。用戶只需要一臺筆記本電腦和一臺手持終端就可以通過互聯網獲得相關服務，而不需要關心虛擬化中的程序是如何運行的。三是穩定性和可靠性。云計算服務器通過采用計算節點、服務器交換、多副本數據容錯等技術，可以提升自身的計算能力，使其更加穩定可靠。

2.1服務方便快捷，成本低廉。

在云計算中，用戶使用終端的需求進一步降低，用戶可以隨時隨地享受資源共享服務，而不必考慮計算機升級和軟件安裝的問題。用戶的使用變得更加簡單方便，為用戶節省了工作成本，加快了信息的傳輸速度。

2.2計算能力超強。

云計算本身擁有無限的計算能力。普通用戶在使用過程中還可以享受每秒10萬億的運算量，可以滿足不同用戶在各個方面的需求。

三、職業教育存在的問題

隨著我國經濟的快速發展，人民生活水平不斷提高，需要高素質的技術人才，但職業院校在發展中還面臨著諸多問題，與快速發展的社會不相適應。

3.1學校的發展

高職院校過于重視一年一度的招生工作，認為完成了招生工作就可以高枕無憂了，而學生未來的發展就放在第二位，更不用說關注高職院校的發展了。

3.2師資力量不達標

高職院校應認識到教學質量的重要性，只有提高教學質量，才能促進學校的健康發展。

四、云計算對職業教育的影響及發展舉措

4.1提供了大量的信息資源

目前我國職業教育擁有大量的教育信息資源，實現了教育資源的共享，職業教育信息資源可以在職業院校各部門之間不斷傳遞，在引入云計算網絡建設的過程中，學生、教師、實驗室等部門可以利用云計算獲取有效的信息，同時創建新的信息并上傳到云計算中，實現資源共享，有利于學生突破學習時間和空間的限制，學習資源可以隨時隨地下載，享受資源共享帶來的便利學習條件。

4.2節約了硬件設備和維護成本

最近幾年，我國范圍內的教育網絡當中普遍引入了信息技術，促使職業院?？梢耘c兄弟院校實現了交流與互動，利用云計算可以將各種資源從一臺計算機上傳到一種虛擬資源當中，借助于網絡傳輸到個人用戶手中并提供多種計算服務，但并不要求用戶擁有高水平的終端設備，應用這種模式的高職院校不需要投入更多的財力物力也不需要購買新的網絡設備?；谶@一優勢，筆者認為，云計算必將廣泛應用于各個學校，促進高職院校的健康發展。

4.3.構建健康的職業教育網絡平臺

在應用層構建網絡教學交互平臺、社會教育（終身教育）服務平臺和管理平臺，實現教學資源、案例資源、應用等專業數據的虛擬化并提供給用戶。健康職業教育網絡平臺中的臨床資料和居民健康檔案。在一臺服務器上部署應用程序可消除用戶服務器上硬件、網絡安全設備以及軟件升級和維護的成本，使用戶只需通過瀏覽器即可訪問所需的軟件和服務。此外，云計算為專業數據和教學資源提供了最可靠、最安全的數據存儲中心，不僅節省了存儲空間，而且提高了網絡數據的高可靠性和安全性。

4.4保證數據信息安全

目前高職院校應用最廣泛的是云存儲服務，廣 大師生需要信息時可以利用掌握的用戶名與密碼進入服務器，得到自己需要的信息，不僅存儲設備不會因應用時間過長而損壞，也不會考慮病毒對其的影響，云存儲服務擁有一支高素質的維護團隊。云存儲包括網絡磁盤、微磁盤等，不同于移動存儲。它不考慮病毒的影響，能安全方便地存儲各種數據。同時，也支持個性化學習。學習者可以根據自己的實際需要選擇最適合自己的學習方式和內容。充分利用云計算，使學習者在不受時間、地點和網絡終端設備使用影響的情況下，根據自己的實際學習情況、個性特點、愛好等因素選擇學習內容和學習方法，從而實現個性化學習。

五、結語：

無論云計算多么先進，多么容易使用，都必須有一套行之有效的方案，才能讓中職學校的云計算進化，讓云計算真正為廣大師生、家長所接受，這是一項非常具有挑戰性的任務。

參考文獻：

[1] 余會 . 基于云計算的職業教育信息化建設策略[J]. 電子技術與軟件工程 ，2018（6）23-23.

[2] 董蕾 ， 李晨光 ， 郭瑩 . 基于云計算的職業教育信息化應用研究 [J]. 信息技術與信息化 ，2017（12）：125-128.

[3] 李肇洪 . 云計算發展對中小學教育信息化建設的作用分析 [J].現代職業教育 ，2017（18）：134-135.

[4]馮 毅.基于 云 計 算 的 職 業 教育 信息 化 建設 的 策略[J].天津職業院校聯合學報，2012（14）：P53-56.

[5] 商 存 慧 ， 聶艷 明.云 計 算 在 高 校教育 信息 化中的應用研究[J].中國教育信息化，2011（7）.

[6] 李賀華，武春嶺，王全喜. 面向區域職業教育的云計算服務平臺建設研究[J]. 職業技術教育，2014，35（05）：72-75.

作者簡介：

朱傳冰，男，臨沂大學信息科學與工程學院，軟件技術專業專科在讀，研究方向：信息安全。