淺議農(nóng)村高中女生形體變化與心理微妙變化特點(diǎn)

摘 要：生活條件的限制，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生的形體、心理影響非常大，尤其是對(duì)于農(nóng)村高中女生的形體和心理影響更大，可以說(shuō)對(duì)她們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展起著不可低估的作用。作為農(nóng)村高中的各科教師，要在教育教學(xué)中關(guān)注女學(xué)生的形體變化和心理變化，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，使其快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;高中女生;形體變化;心理變化

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）29-0172-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.160

農(nóng)村高中女生信息相對(duì)閉塞，認(rèn)知能力、是非判斷能力等相對(duì)較弱，所以教師要在教育教學(xué)中，尊重高中女生的形體變化和心理微妙變化的特點(diǎn)，進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正樹(shù)立學(xué)生健康的心理和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、體形和心理的明顯變化

高中生形體和心理都發(fā)生了一定的變化，尤其是高中女生，身體特征比較明顯，這會(huì)給她們帶來(lái)一定的心理壓力。再加上農(nóng)村高中生，思想比較保守，對(duì)自己的身體發(fā)育和變化認(rèn)識(shí)不足，甚至不知所措。

首先，身體的長(zhǎng)成。高中女生正處在發(fā)展發(fā)育的關(guān)鍵階段，體形上的一些變化給她們?cè)黾恿素?fù)擔(dān);其次，農(nóng)村高中女生心理成熟較早，她們已經(jīng)有了自己的人生目標(biāo)，有了穩(wěn)定的個(gè)性，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上的壓力，所以對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的處理態(tài)度，會(huì)影響她們的學(xué)習(xí)和發(fā)展;第三，高中女生已經(jīng)有了一些對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把自己放在社會(huì)角色中，體驗(yàn)成人的生活，還有學(xué)生也會(huì)承擔(dān)起相應(yīng)的家庭義務(wù)，比如做飯、洗衣服等。這些都是農(nóng)村高中女生隨著形體和心理的微妙變化，自然而然出現(xiàn)的一些特點(diǎn)，引導(dǎo)得當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一種積極的促進(jìn)，但如果引導(dǎo)錯(cuò)誤，也很容易讓學(xué)生偏離正確方向，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展帶來(lái)不必要的影響和制約。

二、自我認(rèn)識(shí)的提高與認(rèn)知能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)

相對(duì)于城市的高中生，農(nóng)村高中生更加懂事，尤其是農(nóng)村高中女生，更加體貼父母，尊重他人。所以，她們對(duì)自我以及對(duì)周圍事物都有了自己的評(píng)價(jià)，比如，情感、對(duì)錯(cuò)等，都融入了自己的意志和價(jià)值觀，這是她們心理發(fā)展成熟的一種表現(xiàn)，也是不成熟的一種表現(xiàn)。首先，學(xué)生對(duì)于自我體形的變化，以自我的審美認(rèn)知為前提，過(guò)度追求身材的苗條，不但影響了身體發(fā)育成長(zhǎng)，長(zhǎng)久下去還會(huì)對(duì)心理造成一定的影響。其次，交友的影響，她們身邊的朋友，有時(shí)候表現(xiàn)得浮夸、不踏實(shí)，缺乏上進(jìn)心，家長(zhǎng)怕她們受到不良影響，產(chǎn)生質(zhì)疑，可是大部分高中女生卻認(rèn)為，友誼第一，友情是珍貴的、要珍惜，不容許父母對(duì)自己的交友觀產(chǎn)生質(zhì)疑，或者對(duì)自己的朋友進(jìn)行所謂的“盲目”評(píng)價(jià)。她們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)不夠全面，根本分不清什么是真正的友情，對(duì)于一些與自己價(jià)值觀不符、性情不一樣的泛交同學(xué)或者朋友，她們也認(rèn)為那是真友情等。顯然，對(duì)于農(nóng)村高中女生來(lái)說(shuō)，她們?cè)谧晕腋拍詈驼J(rèn)識(shí)形成的過(guò)程中，存在著與她們智力發(fā)展不協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。

三、性意識(shí)的發(fā)展讓他們充滿迷茫與向往

高中生正處在重要的發(fā)展期，他人的生理發(fā)育非常明顯，性意識(shí)也開(kāi)始明朗化，開(kāi)始進(jìn)一步的發(fā)展。又由于農(nóng)村高中校園學(xué)生的心理世界比較封閉，每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)與同齡的異性接觸，因而意識(shí)的發(fā)展以及與之相伴而來(lái)的早戀問(wèn)題，也成了影響她們成長(zhǎng)的重要因素之一。尤其對(duì)農(nóng)村的高中女生來(lái)說(shuō)，早戀會(huì)大大影響她們學(xué)習(xí)，混淆她們的是非觀念。一方面，高中女生的性意識(shí)還處于朦朧狀態(tài)，給她們帶來(lái)強(qiáng)烈性別特征，讓她們特別向往和追求個(gè)性，也更在意形體，在意精神享受。如，我在別人眼里是一個(gè)什么樣的女生，或者是一個(gè)什么樣的朋友等等。另一方面，高中女生對(duì)于性意識(shí)的朦朧認(rèn)識(shí)，也讓她們對(duì)心儀的異性產(chǎn)生了傾慕與追求，這是每一個(gè)青春期的高中生都會(huì)遇到的問(wèn)題。這也是農(nóng)村高中女生形體變化與心理微妙變化的特點(diǎn)之一。

四、認(rèn)識(shí)概念豐富卻非常不穩(wěn)定

高中生正處在成長(zhǎng)中的特殊階段，尤其是農(nóng)村高中女生，由成長(zhǎng)導(dǎo)致她們形體與心理變化，讓她們極其敏感，其內(nèi)心體驗(yàn)也極其細(xì)膩微妙。她們對(duì)與自身有關(guān)的事物往往體察得細(xì)致入微。隨著文化層次的提高和生活空間的擴(kuò)大，她們的思維空間急劇延伸，必然導(dǎo)致其情感越來(lái)越強(qiáng)烈、豐富和深刻。由于高中女生生理結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，她們的追求有其獨(dú)特性，而她們的價(jià)值觀念時(shí)常處于波動(dòng)、迷惘、抉擇的困難之中，還沒(méi)有達(dá)到真正的成熟，因而她們的情感是不穩(wěn)定的，情緒變化起伏很大，容易受周圍環(huán)境變化的影響，心境變化快。她們生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等變化會(huì)引起情緒的波動(dòng)，容易偏激、沖動(dòng)，情緒沖突也較多。

總之，研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村高中女生形體變化與心理微妙變化，對(duì)于學(xué)生的心理健康影響非常深遠(yuǎn)。所以，高中教師要尊重農(nóng)村高中女生的這些變化特點(diǎn)，引導(dǎo)和教育她們，幫助她們正確認(rèn)識(shí)自己身心的變化，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介：馬蒞（1974.8— ），女，漢族，甘肅武山人，中學(xué)高級(jí)，研究方向：高中教育教學(xué)。