讀英文原著對大學生英語學習的幫助

【摘要】大學生作為天之驕子，祖國未來的棟梁，只有與國際接軌，具備較強的英語能力，才能為傳播中國文化貢獻力量。當下，大學生對英語學習十分重視，但苦于沒有較好的學習方法，據此，筆者淺談讀英文原著對大學生英語學習的幫助，希望能為大學生提供英語學習思路。

【關鍵詞】英文原著;大學生英語學習

【作者簡介】脫彥萍，甘肅財貿職業學院。

閱讀英文原著可以有效地幫助讀者了解西方文化，提高英語語言能力，同時也是提高讀者文學素養、陶冶高尚情操和審美情趣的重要途徑。大學生已經具備了較強的英語學習能力，也形成了一定的英語語感，閱讀英文原著對其英語學習有很大的促進作用。所以，本文以英文原著為核心，在分析其特點的基礎上總結讀英文原著對大學生英語學習的好處，具體分析如下：

一、英文原著的特點

英文原著是經過歷史考驗留下來的人類文化瑰寶，是許許多多的文學大家給后人留下的寶貴的精神財富，它們有以下幾個特點：1.地道的英語表達方式;2.多角度地展示了英美國家文化特色，是特定時代社會生活和文化最直觀、最集中、最生動的反映;3.傳達了深刻的人生哲理以及豐富的生活經驗，對大學生來說具有重要的啟迪和警示作用;4.英文名著無論在人物設定、情節編排、遣詞造句等方面都有較強的可讀性和耐讀性，能夠激發學生的閱讀興趣。

二、讀英文原著對大學生英語學習的好處

1.夯實學生的英語基礎。

（1）積累更多詞匯。英文原著和英語教材在內容上有很大的差別，傳統的英語教材內容難度不大，大多數的詞匯學生是認識的，但英文原著里面有許多詞匯和句子結構是大學生不認識的，通過閱讀英文原著，遇到更多新的英語單詞、短語和結構。讀得越多，積累得越多，這將在無形中不斷夯實學生的英語基礎。

（2）培養英語讀寫能力。閱讀英文原著不僅給學生提供了原汁原味的閱讀材料和優秀的人文教育素材，而且賦予了學生豐富的思想內容和感性材料。閱讀與寫作是相輔相成，融為一體的，學生通過閱讀，將積累下來的語言知識運用到寫作中去，就達到了“以讀促寫”的目的。

2.豐富學生的文化內涵。語言是文化的載體。大學生經常閱讀英文原著，就能夠不斷了解英美國家的語言思維方式和思想價值觀，了解中外文化的差異。在深厚的中國文化熏陶下，大學生定能守護本心，弘揚本土文化。

3.學習生活中的大道理。優秀的文學作品，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀這些優秀的作品，會讓大學生懂得更多生活中的大道理。

（1）閱讀《羅密歐與朱麗葉》感悟愛之偉大。莎士比亞的傳世名作《羅密歐與朱麗葉》講述了男主角羅密歐與女主角朱麗葉在世仇家恨的夾縫中艱難尋愛，最終雙雙殉情的凄美愛情故事。在莎士比亞的筆下，愛仿佛無所不能，他能交融兩個人的心，更能讓人超脫生死以實現靈魂升華。細細讀來，愛之偉大顯而易見，提升了大學生對愛的認知。

（2）閱讀《沉默的羔羊》感悟人心的復雜。當羔羊安靜下來，你是否聽到心靈最暗處的吶喊和低語？托馬斯·哈里斯在《沉默的羔羊》中描寫了類似水牛比爾、漢尼拔博士等一類人怪異甚至恐怖的心理世界，在人性，情節，乃至人物描寫方面都揭示了人心的復雜，也告訴了讀者一個深刻的道理——我們要小心構筑自己的內心世界，多接觸陽光和正能量。

4.增強英語學習興趣。興趣是學生學習最初的原動力。當學生對所閱讀的文章感興趣時，就能充分發揮他們的主觀能動性，調動一切積極的因素投入到閱讀中。

（1）精彩玄妙的故事扣人心弦——《達·芬奇密碼》。《達·芬奇密碼》作為丹·布朗所著的長篇小說，在故事情節的編排上可以說是妙到毫巔，主人公羅伯特·蘭登和索菲·奈芙為解開一起怪異的博物館謀殺案而一同冒險，最終將兇手繩之以法，中間的過程跌宕起伏，狠抓人心，學生讀來必定興致盎然，對作品愛不釋手。

（2）雄奇奔放的想象力讓人稱奇——《百年孤獨》。《百年孤獨》是加西亞·馬爾克斯創作的長篇小說，是魔幻現實主義文學的代表作，里面大量采用了虛實結合的創作方式，將神話傳說、民間故事、宗教典籍巧妙地結合在一起。初次閱讀雖然感覺摸不著頭腦，但隨著閱讀的逐步深入，學生就能被作者雄奇奔放的想象力所折服，閱讀興趣也會越來越高。

三、結束語

綜上所述，英文原著和中國古典名著一樣，都是世界文化寶庫中閃亮的明星，多閱讀這些優秀的文化作品，將對大學生學習英語語言、了解英語國家文化等方面產生積極的影響。上述分析只是筆者的個人淺見，不足之處還請各位讀者朋友批評指正。

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