淺談社會主義核心價值觀與中學教育的結合

摘 要：社會主義核心價值在社會各個領域發揮著越來越重要的作用。當代中學生所處的是物質生活豐富的時代，本文將剖析當代中學生的特點，闡述社會主義核心價值觀的內容和作用，并探尋能夠將社會主義核心價值觀與中學教育結合的教育方案。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;中學教育;教育方案

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0187-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.179

一、當代中學生的特征

既渴望個體意識的發展，又依附集體意識。中學生年齡多在12-18歲，正值青春期，面臨著生理和心理的轉變。在此時期，中學生渴望能表達自我、展現自我，部分學生喜歡標新立異，標榜個性化。一方面，他們希望能夠擺脫集體意識的束縛，脫離群體;而另一方面，不成熟的三觀、能力的缺乏、內心的軟弱又使他們只能依附集體。中學生價值觀的形成與傳統教育密切相關，即學校、家庭、社會三方面的共同作用。中學生思想仍舊不成熟，易受外界影響，缺乏是非判斷力，易入歧途，但是教師對于學生人生觀、價值觀、世界觀的培養具有不確定性，歸根結底，是缺乏成體系價值觀教育的結果。

二、社會主義核心價值觀的意義

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向;愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

我國正處于飛速發展的新時期，社會主義核心價值觀的提出對于公民個人、國家、社會都有極為重要的意義。社會主義核心價值觀對個人是道德層面的規范和約束，能夠指導人的個人和社會行為。它與儒家文化對君子的要求不謀而合，而在新時期，它是和諧中國理念中對人與社會的要求。社會主義核心價值觀順應了中國的發展道路，那就是在經濟、文化和政治上都要足夠強大。社會主義核心價值觀是新時代社會價值的標準，能夠正確引導社會風氣，是構成和諧社會的要素之一。

三、社會主義核心價值觀和中學教育相結合的方案

從古至今，教育都是一脈相承的，在經濟上能夠推動新的經濟增長點的產生;在政治上能夠培養優秀的政治人才;在文化上能夠傳遞、活化文化。總的來說，教育能夠幫助我們創造更美好的未來。我們所處的是一個具有多元價值觀的時代，這既是經濟發展的結果，也是文化之間相互碰撞的結果。但是，我們要注意到，中學生作為不成熟的群體，對價值觀的判斷力較為薄弱。而社會主義核心價值觀能夠為中學生提供正面的、良好的導向作用，這就要求我們必須把核心價值觀教育放在重要的位置。

1.將社會主義核心價值觀與核心素養相結合，發揮社會主義核心價值觀的凝聚力和持久力。這種凝聚力和持久力表現為社會主義核心價值觀能夠逐漸成為道德規范，并且能夠在個體、集體中傳播，實現由點到面的蛻變，對民族文化具有深遠影響。核心素養要求學生擁有良好的文化基礎、能夠實現自我發展，而這就要求學生能夠實現人文積淀、健全人格、培養社會意識。教師必須注重引導學生理解個人定位和社會定位，理解個人價值和社會價值的異同，幫助學生樹立正確的價值觀。

2.理論與實踐相結合。教育學強調終身教育，而終身教育離不開實踐。一些中學生只將社會主義核心價值觀視作理論概括，學生往往把核心價值觀當作考點和取得題目分數的工具，這顯然與社會主義價值觀教育的目的相悖。當前，優秀傳統文化受到國家的高度重視，這注定傳統文化是近年的一大熱點。中學生應當把握機會，以傳統文化為切口，開展國學經典誦讀、從國學層面理解核心價值觀等讀書活動，也可以組織學生周末做義工、邀請各界優秀代表到學校做演講。這些活動不僅能讓學生把握住傳統文化的精華，掌握考試的導向，更能在學校形成良好的學習氛圍，在潛移默化中學習和踐行核心價值觀。

3.必須把握住互聯網+教育，實現教育資源的整合。當下中學教育存在價值觀教育資源較為陳舊的問題。當下網絡飛速發展，互聯網+教育開展得如火如荼，學校可通過加強硬件設施的途徑，使網絡上的優秀文章、優秀視頻、乃至動漫、音樂運用到課堂實踐中，讓價值觀教育資源切合學生興趣和需要。同時可與網校開展合作，利用其強大的資源整合能力，實現資源的鏈接和互換。

四、結語

新時期的中學教育面臨著價值觀教育的問題，這個問題并非一朝一夕能夠解決的。要想將社會主義核心價值觀與中學教育相結合，就要求國家、學校、教師三方面都要有所作為，積極充分地發揮核心價值觀的凝聚力和持久力，這樣中學生的核心價值觀教育才能實現質的變化。

參考文獻：

[1]李崇富.建設社會主義核心價值體系從觀念到現實的思考[J].江西社會科學，2007（2）.

[2]常文慧.高校學術型學生組織建構模式實踐研究[J].教育教學論壇，2015（33）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 俞壽仁（1980.7— ），男，漢族，甘肅古浪人，一級教師，研究方向：中學教育。

課題項目： 本文系甘肅省2018年度“十三五”教育科學規劃課題《社會主義核心價值觀融入學科教育的路徑和策略研究》階段性成果，課題立項號：GS[2018]GHB1446。