創新小學體育教學模式提高小學體育教學水平

陳飛

【摘 要】小學開展體育課的目的就是為了增強學生的體能，讓學生身體更加靈活、協調，更好的發展“德、智、體、美、勞”。小學體育課的目的是增強學生體能，鍛煉學生的身體，因此小學體育教師應不斷改進教學模式，提高小學體育課的實際教學水平。

【關鍵詞】小學體育;教學模式;創新

現在各校越來越重視學生的身體健康，對體育課的重視程度也加強了，體育課的教學模式也在不斷完善。在小學體育課上，老師們為學生提供了一個良好的鍛煉場所與正確的鍛煉方法，讓其能安全、健康的鍛煉身體，充分展現自己的興趣愛好與才能。讓他們清楚的了解到自己喜歡什么、善長什么，從而在此基礎上發展自己的特長或潛質。

現在，小學的體育教學模式一般都是“自主型”體育教學，在課堂上大多是分為幾個小組來進行鍛煉。在體育課上，每個學生既是一個個體，也是組成集體的一員，要懂得合作和相互依賴。這種體育教學模式讓學生們懂得了合作的意義，增進了同學間的友誼，增強了小學生的身體機能，讓其茁壯成長。

一、提升小學體育教師的自身素質和教學能力

作為一名優秀的小學體育教師，除需具備最基本的職業道德素養外，還應重視對自身的體育訓練，這樣才能提升自身的體育素養。教師通過針對自身的訓練能夠為學生起到一個示范的作用，為學生樹立一個新思想，“健康第一，生命不止，運動不止”，從而激發學生對體育的學習興趣。尤其是對于小學男生來說，這會讓他們對于教師非常羨慕，心存敬佩之情;通過這樣的示范作用，在平時的體育課堂中能夠使學生更加積極，提升學生的體育能力。

例如，在體育課堂上，可以利用游戲或者是競爭等的教學方式使學生積極參與到體育教學中去，當然也可以用小學生經常玩的游戲來激發學生的學習興趣，培養學生隨機應變的能力。除此之外，教師也可以培養學生，讓學生分組進行籃球比賽，這樣不但能提高學生的團結合作能力，還能使學生的競爭能力得到培養，提高學生的體育素質。

二、營造輕松、民主的師生關系，構建和諧平等的課堂氛圍

在學生的學習生涯之中，師生關系是一段非常重要的人際關系。在體育課堂上構建一個和諧、民主的師生關系能夠為學生提供一個健康溫馨的學習氣氛。想要改變傳統的教學課堂氛圍，最先做的就是要打破教師在課堂上的權威性，教師應該從高高在上的講臺上走下來，和學生一起鍛煉，和學生一起積極參與各種教學活動。這樣才能夠拉進學生和教師之間的距離，使學生對教師充滿親切感，教師和學生的關系也會得到相應改善。

例如，在體育課堂教學過程中，教師應為學生開展一些體育小活動或者是一些社會實踐，擺脫傳統嚴格苛刻的教學模式。在此過程中，教師也應系上紅領巾，和學生同甘共苦，通過這樣的行為告訴學生——我們都是社會主義接班人，我們肩負著建設祖國未來的重大責任。因此，在體育教學中教師應該讓學生積極學習體育理論基礎知識，并在此基礎上積極參與實踐活動，為學生營造一個活躍的課堂氛圍，提高教學效率。

三、結合實際情況，挖掘學生潛力

想要提升體育教學的質量，教師應將教學內容與學生的生活實際相結合，能夠做到實事求是。學生是體育課堂的主體，是整個教學中的主要部分，在開展教學的內容時，教師應該認真觀察每一個學生的性格特點，并將學生的年齡大小、心理素質以及對新知識的接受能力納入考慮的范圍內，根據每一個學生的不同點因材施教。進行創新教學，讓學生感受到體育教學內容的新奇之處，以此來提高學生對體育學習的興趣，發揮學生的特長，從而促進學生的個性化發展。

在教學過程中，有很多體質較差的學生，雖然他們在一些方面有缺陷，但在其他方面一定會又有取之處。因此，在體育教學課堂上教師應該加強對學生的個性化教學，這樣不但能使學生的體育潛能得到激發，還能提高學生的應變能力。

四、激活課堂氣氛，培養學生自主合作的探究能力

在體育教學過程中，教師可以積極開展合作教學的模式。首先，教師應該根據學生在體育方面的能力和特點將學生分為三個層次，然后進行分組。在分組的過程中教師應該將這三個組的成員均勻分布，形成各個小組。其次，在分組完成之后，教師可以讓學生在現實中實踐，然后為學生布置一些任務，讓學生以小組為單位進行。在完成任務的過程中，學生之間要相互合作，對遇到的問題要相互討論。在合作學習的過程中，教師提出的一些問題或任務要有趣味性，這對于小學生來說是至關重要的，有利于引起學生的參與興趣，激發學生的體育熱情。通過讓學生發現問題、探究問題并自主解決問題能使學生靈活掌握體育的學習思路。在整個過程中教師要對學生進行積極的引導，從而讓學生合作學習的作用得到充分發揮。

結語

總而言之，隨著社會的飛速發展，社會對人才的要求也發生了巨大的變化。為了使學生在未來競爭日益激烈的社會中有自己的一席之地，教師就應該注重學生綜合能力的發展，從而培養新一代創新性的高質量復合型人才。在小學體育的教學過程中，教師要注重提高自身素質，學習現代化的知識技能;積極開展創新教學模式，激發學生對體育的學習興趣，為學生構建一個和諧活躍的教學氛圍，使學生能健康快樂的學習。

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