用愛陪伴折翼天使成長

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“愛比教育更重要。沒有愛，就談不上特殊教育；沒有愛，就不配做特教老師。”這是撫順市特殊教育學校特教老師周靜常掛在嘴邊的一句話。34年來，周靜傾注全部心血，用愛陪伴折翼天使成長。

用愛心精心呵護特殊孩子

2018年12月28日，撫順市特殊教育學校培智四班教室里，其樂融融，9 名學生家長流著眼淚向周靜表達了感激之情。“周老師，是您給了我們全家生存下去的希望，我們全家都感激您。”小豪的媽媽激動地說。今年14歲的小豪患有孤獨癥、神經發育遲緩，平時脾氣暴躁，經常咬人、打人，從不與外界溝通。小豪的媽媽放棄了一份不錯的工作，專門在家照看小豪。4年前小豪來到周靜的班里，他的媽媽每天陪讀。

剛入學時，小豪不僅生活習慣不好，還經常咬周靜，摔東西，影響其他學生上課。周靜鼓勵小豪媽媽：“我們共同努力，相信孩子會越來越好。”在周靜的耐心教導下，一個學期下來，小豪有變化了，從不打人、不咬人到會說簡單的“拿”“餓”等字，再到能基本表達自己的想法。看到孩子的變化，小豪的媽媽特別開心。

小宇是孤兒院送來的盲孩子，9 歲入學就在學校住宿。 那時他性格孤僻，總是一個人躲在角落里。剛入學時他連自己的名字都說不清楚，周靜就從發音開始，教他一個字一個字地學說話，摸讀盲文、扎寫盲文。

每到周末和節假日，有家的孩子都被父母接走了，只有小宇還孤零零地坐在窗前。看著他孤單無助的樣子，周靜心里很不是滋味。2010 年周靜的女兒上大學了，她與丈夫商量收養了小宇。從那以后，每到周末周靜就把他接回家，給他洗澡、 換洗衣服、做好吃的。由于小宇從小沒有經過自立能力訓練，不但反應遲鈍，而且走路沒有平衡和方向感。周靜就和丈夫帶著他去勞動公園鍛煉身體，學跳繩、走平衡、定向行走、識別方向，接觸認識大自然，有時遇到陰天下雨、道路泥濘，夫妻倆就背著他走。經常到公園散步的人得知小宇的情況后，都對周靜夫妻倆豎起了大拇指。小宇不會用筷子，周靜就手把手地教他。吃飯時把他愛吃的菜夾到他的碗里，把魚刺和骨頭挑出來，喂給他肉吃。小宇愛吃水餃，夫妻倆每個周六都包餃子。

在家庭的關愛中，孤兒小宇愉快地度過了童年和少年。如今，小宇就讀于沈陽盲人按摩學校，在那里他不但是品學兼優的好學生，而且還深受老師和同學們的喜愛。每到節假日，周靜就去沈陽接他回家，讓他感受家庭的溫暖。去年9月，小宇開始實習了，周靜在望花區一家按摩院給他找了實習的地方。看到別人有手機，小宇也特別喜歡，就把同學不要的手機撿來，買個電話卡對付用。周靜發現后，領著他到商場，花近 2000 元錢給他買了一部品牌手機，并鼓勵他好好工作，服務社會。 小宇 10 歲到周靜家，現在他已經 19 歲了，無論是生活、學習還是工作，遇到開心事或煩心事，他都會第一時間告訴周靜。他已經把周靜當成了媽媽。

幫特殊孩子掌握一技之長

殘障學生有不同的求知欲望 ， 他們渴望學到更多的生存本領 。為了成為復合型教師 ，既能教文化課又能教職業課， 勝任各類殘障學生求學的需要，多年來，周靜不斷拓展自學領域，努力探索、鉆研特教教學業務， 盡可能多地學幾門知識來滿足學生的求知愿望。她先后自學了手語、 盲文、 按摩 、 英語 、 樂器、 針灸、 拔火罐等， 努力讓自己成為學生的“百科全書”。經過努力 ， 現在周靜基本上能做到學生想學什么，她就能教他們什么。周靜深知，殘疾人要想立足于社會，必須掌握一技之長。她從培養學生日常生活技能入手， 逐步傳授他們按摩技術，使許多盲、聾的孩子掌握了比較過硬的按摩技術，畢業后走上社會打工賺錢、獨立生活。

2008屆盲班學生小軍，家住農村，父母因智力障礙基本沒有打工掙錢的能力， 經濟十分困難，小軍上學時已經18歲了，每周回家一次的往返車費都拿不出來。上到第二學期時他不愿意讓父母為難，含淚提出退學。為了能讓小軍繼續讀書，周靜來到他家進行家訪，鼓勵小軍繼續讀書，并說：“只要你上學，今后的零用錢我負責了。”從此以后，小軍每月的生活費和其他需要個人承擔的費用都是由周靜給他支付。在周靜的資助下，小軍不但完成了學業， 還學到了按摩技術，兩年后被一家按摩院選中做按摩師，現在他掙錢養家，還為家里翻建了磚瓦房。