推進標準化建設 提升區(qū)域辦學品質(zhì)

依據(jù)教育部及北京市教委的工作部署，門頭溝區(qū)教委高度重視義務教育學校標準化建設工作，注重頂層設計，全面部署，扎實推進。

1.轉(zhuǎn)變觀念，重頂層設計

依據(jù)《北京市推進義務教育學校管理標準化建設實施方案》，結(jié)合門頭溝區(qū)實際，門頭溝區(qū)教委制定了《門頭溝區(qū)推進義務教育學校管理標準化建設實施方案》。

為促進《管理標準》的扎實推進，門頭溝區(qū)還建立了相關機制。

溝通機制。門頭溝區(qū)教委將重點任務分解到區(qū)教委13個相關科室和教師進修學校2大部門，通過多次開會溝通協(xié)調(diào)，全面部署工作，保證了88條要求每條都有科室或部門負責。

評價機制。門頭溝區(qū)教委依據(jù)《管理標準》，結(jié)合13個相關科室工作職能，出臺了《教委年度工作考核評價指標體系（中小學）》，旨在通過考核推動學校對標準的學習理解與貫徹落實。

聯(lián)動機制。各負責科室細化評價細則，制定了門頭溝區(qū)《<義務教育學校管理標準>調(diào)研視導指標體系》。同時，在首批達標校驗收工作開展時，行政、教研部門多次開會部署、研究，做好聯(lián)合下校調(diào)研視導的準備工作。

2.嚴格落實，重分步推進

一是加強培訓強認識。通過市、區(qū)教委兩級培訓，幫助學校認真領會《管理標準》，深入實踐。

二是多項舉措找問題。門頭溝區(qū)通過問卷調(diào)研、入校調(diào)研、學校自評等形式找問題，從問題出發(fā)，補齊短板。

三是首批達標重落實。對一批達標校的評估工作主要分以下幾個方面進行。

制定文件，嚴密部署。門頭溝教委根據(jù)市、區(qū)兩級文件精神，制定并下發(fā)了《義務教育學校標準化建設調(diào)研視導方案》。該方案以立德樹人為根本任務，以考察義務教育階段的治理水平與能力為重點，明確時間點、實施路線圖、分工職責以及具體要求。

聯(lián)合下校，全面評估。評估部門全面。區(qū)教委由副主任帶隊，聯(lián)合13個科室相關人員，以及裝備站、核算中心、教師進修學校相關人員共23人集體下校，對11所中小學開展調(diào)研視導評估工作。評估內(nèi)容全面。調(diào)研視導評估采取聽取校長匯報、聽現(xiàn)場課、問卷調(diào)研、查閱資料、現(xiàn)場考察、現(xiàn)場訪談等形式。此外，還對學校檔案材料進行了梳理，對于出現(xiàn)禁止性指標的學校采取一票否決制。

注重反饋，促進提升。門頭溝區(qū)共有11所學校（中學4所，小學7所）成為為首批調(diào)研視導評估校，各部門客觀真實調(diào)研學校相關工作，注重考察《管理標準》的落實情況，切實指出學校存在的實際問題，形成調(diào)研評估報告，反饋問卷情況，以推動學校規(guī)范管理。最終，11所學校均達到標準。

3.明確問題，重強化改進

各校對義務教育學校管理標準化建設工作認識程度不同，有極個別學校沒有深入對標研判學校存在的管理問題，對自身的分析只停留在表面。門頭溝區(qū)教委將繼續(xù)通過實踐培訓、論文評選、論壇研討、課題研究等形式，引導所有學校規(guī)范化、科學化、標準化管理，促進區(qū)域教育教學質(zhì)量提升。

執(zhí)筆人：趙曉晨