科學管理，推動保健醫隊伍發展

劉麗娟

如何促進保健醫隊伍的發展？幼兒園經過多年的摸索和實踐，探索出以下管理策略。

1.完善培訓體系

新入職保健醫的培訓。一是學習新員工手冊。經過多年積累，幼兒園形成了《新員工培訓手冊》《員工手冊》等制度文件。新員工要自主學習，此外，安排保健醫主管或資深保健醫為其講解、示范。二是學習急救技能。對入職人員進行專項培訓，提升急救技能。三是“以老帶新”，一對一培訓。為新入職的保健醫分配工作，并為其指定一名師傅對其進行培訓，為期一個月。

保健醫進階培訓。第一，每周一次保健醫例會，在會議上，大家分享管理經驗和技巧，并寫成文字存檔。第二，經過多年積累，幼兒園形成了保健醫手冊、炊事員手冊、保育員手冊和視頻等學習資料，我們鼓勵保健醫積極學習這些資料。第三，保健醫管理范圍廣泛，涉及教師、保育員、保潔和炊事員等，鼓勵保健醫和相關崗位人員進行崗位互換體驗。

名師專家進園指導。為開拓保健醫的眼界，并了解行業的發展方向，幼兒園會定期邀請同行業的名師專家來園指導。比如，我們邀請海淀區婦幼保健院袁全蓮大夫來園作身高干預主題的講座，等等。

2.搭建內部職稱評定通道

在搭建提升通道方面，我們采用崗位升級和崗位競聘，技術路線和管理路線相結合的方式。幼兒園把保健醫按照相關的工作分為保健員、聘任保健醫、導師保健醫、保健醫主任四個崗位，同時把聘任保健醫分為初級、中級和高級三個級別。導師保健醫是技術崗，保健醫主任是管理崗。管理崗還可以繼續幼兒園后續的管理崗位，如后勤園長。不同崗位、不同級別的工資是不同的。比如，高級聘任保健醫的工資比初級的要高。從保健員到高級聘任保健醫，采用崗位升級的方式。崗位升級主要由員工的服務年限和工作績效決定。從高級聘任保健醫到導師保健醫或者保健室主任需要通過崗位競聘。

3.給保健醫賦權

為了實現保健醫的自我價值，也為了確保保健醫的管理職能得到落實，幼兒園要給保健醫賦權。

第一，賦予管理決策權。保健醫主任作為園務會成員參與每月一次的園務會，討論決策幼兒園重大事項;保健醫主任作為行政會成員參與每周一次的行政會，具體參與布置每周全園各項工作的計劃。第二，賦予工作考核權。保健工作的效果保障不僅僅是保健醫生一人之力能完成的，需要各班級、廚房等部門的執行和落實。為此，在班級學期工作責任書中明確了衛生保健各類指標達成率，并將達成率作為考核班級學期工作考核的重要指標，保健醫每日的查班記錄是考核班級月工作的重要依據，其考核結果在班級月工作考評賦值中占20%。第三，賦予管理指導權。在幼兒園的半日活動觀摩中，邀請幼兒園保健醫參加，特別關注幼兒護理、生活習慣養成等方面，給教師提出具體指導，落實保教結合的目標。

編輯 _ 李剛剛