中職數學教育的新探索

董法英

【摘 要】中職生的數學教育教學質量的提高需要學生和教師的共同努力，只有學生想學、會學，教師會教才能使教學活動順利進行，中職生的特殊性使得數學的學習尤為重要，思維的開發和腦力的鍛煉是獲得職業技術的前提。職業中專生是一個特殊的群體，在教學過程中，只有不斷更新數學教學的觀念，把握學生的求知特點，才是實現教學目的和完成教學任務的重要前提和根本保證。教師應正視數學教育現狀，對學生進行積極的引導，使學生快樂學習，為社會培養出合格的高素質人才。

【關鍵詞】中職數學;教育;新探索

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-00-01

科學技術是第一生產力，科學技術的發展與教育密切相關，教育的發展為科學技術發展培養人才。在國家高速發展的今天，越來越需要掌握技術的高新人才，中職學校是定向培養中等職業技術人才的地方，對人才的培養擁有自己的優勢。但是隨著社會的發展，知識和技術不斷革新，國家和社會對人才的要求不斷提高，掌握一門職業技術的同時還要有良好的思維，良好的分析能力。數學的學習能使鍛煉學生的思維，提高學生的思考能力，在有效的學習數學的過程中學生能獲得良好的思維能力。但在目前的中職數學教育中存在著許多的問題使得數學教學質量低，學生無法投入到數學學習中。

一、中職數學課程改革意義分析

首先是與職業教育發展規劃要求相契合。習近平主席曾說過，職業教育是我國國民教育體系和人力資源開發過程中的重要組成部分，是青年團體邁向成功大門的首要渠道，職業教育肩負諸多使命，要培養多樣化人才，傳承技術和技能，推動大眾就業和大眾創業。中職生因為數學基礎相對來說比較薄弱，學習注意力不集中，厭學狀況時有發生。所以，要從課程改革角度出發，不斷調整教學內容，創新教學模式，不斷提升教學水平。其次是社會對技能型人才的需求。社會主義市場經濟快速發展的今天，技術密集型工業接踵而至，企業一方對技術人員需求量不斷加大。從現下勞動市場發展行情上來說，我國勞動力較多，但是高素質型人才和技能型人才缺失現象明顯。因為普通高校擴招和諸多傳統應試觀念影響，成績不好的同學進入中職，所以學生素質偏低，數學學習對于他們而言很困難，所以接連影響所有學習任務進行，也在不同程度上影響了學生未來就業和發展。最后是中職學校新課程改革的需求。推動文化基礎課程改革進程，是每一個學校都應該做的，經濟社會發展和教育事業進步，這都要求這中職數學課程做出改革和創新，挖掘具備學校特色的校本課程，循序漸進優化教學模式，不斷增強學習自信心，培養學生學習興趣的同時，使得學生愛上數學，愛上學習。

二、現存問題簡述

個別中職生主觀上尚未具備積極學習態度和思想，自覺性和主動性都很差，部分學生錯誤的認為數學實用性不高，只要學好專業課就可以就業，這就造成數學學習主動性和積極性的降低，厭學情況時有發生，對數學產生排斥，上課溜號、考試抄襲等現象屢見不鮮。中職數學課程教學內容和教材方面的問題，教學計劃之中，數學學科和其他學科界限分明，數學課程內容自成一派，和其他學科間的聯系甚少，其實中職專業課中多處均會應用到數學知識，但課程間銜接度極差，日漸減弱了數學實用性和教學針對性作用。一般而言，多數中職學校所用數學教材均為普通高中教材改編，知識點多、難度大、理論強，學習起來枯燥無味，和專業課銜接度極低，此類數學教材和實踐相背離，與學生學習需求不吻合，這樣情況的教學只是事倍功半，效果不良。

三、中職數學教育教學新策略

1.正確引導學生積極學習數學

學生基礎知識的薄弱需要教師的正確引導，教師要重點關注，在課堂上有針對性的對基礎知識鞏固復習。同時要關注每個學生的薄弱點，在提問環節可以適當的穿插基礎知識問題，使學生學習新知識的同時，把基礎知識先跟上。教師在進行新知識的講解之前，把涉及到的基礎知識逐步講解。先把基礎知識結合學生的掌握情況進行教學，如果學生對這類基礎知識掌握情況好可以進行新知識的講解，如果學生對基礎知識茫然不知，教師應把基礎知識當成新知識進行講解，直到學生理解，改善學生在基礎知識上的缺失，學生才能接受新的知識。

2.改變教學方法

處在中職這一類特殊的教育環境之中，教學方式要進行合理的改變，傳統的教學方法已經不能適應中職教學，因此教師必須轉變教育理念，轉換教學方式。尊重學生的主體地位，在教學上使用新穎、趣味性的方法，使學生積極主動學習，熱愛學習數學。在課堂上應注重師生、生生之間的交流，鼓勵學生進行自主探究式學習，給予學生充足的思考時間和表達想法的機會，滿足學生的好奇心。

四、結語

社會經濟的飛速發展和大眾生活水平的不斷提升，我國需要中職學校進行大量的技能型人才培養，以填補我國市場人才趨勢局面。旨在使中職學校畢業生可以順利就業和展示自己，在激烈的市場競爭中獲得優良發展，中職學校便要大力注重學生知識水平培養和綜合素質強化。數學以基礎學科形式出現，怎樣有效提升教學效果和質量，對于中職生的發展而言至關重要，所以說，新形勢下的中職學下數學課程教學改革勢在必行。

參考文獻

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