研學(xué)旅行活動(dòng)校本課程促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的提升

李霞

【摘 要】研學(xué)旅行活動(dòng)是一所學(xué)校在教育教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)學(xué)校活動(dòng)或班級(jí)活動(dòng)的一種補(bǔ)充性的實(shí)踐教育。有計(jì)劃地開展研學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷“體驗(yàn)——體悟——體認(rèn)——踐行，以身體之——以心悟之——價(jià)值認(rèn)同——知行合一”的心路轉(zhuǎn)變，是小學(xué)生綜合能力提升的一個(gè)重要途徑。

【關(guān)鍵詞】研學(xué)旅行活動(dòng);活動(dòng)主題;活動(dòng)課程;活動(dòng)收獲;能力提升

【中圖分類號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-00-02

一、開展研學(xué)旅行活動(dòng)的意義

2017年，《中小學(xué)德育工作指南》提出六大育人途徑的“實(shí)踐育人”中指出：把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，利用好研學(xué)實(shí)踐基地，有針對(duì)性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的研學(xué)旅行活動(dòng)。

石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所全寄宿學(xué)校，根據(jù)本校的實(shí)際情況，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展為期一天的以班級(jí)為單位的研學(xué)旅行活動(dòng)。根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，遵循“研學(xué)旅行活動(dòng)”是班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)的一種補(bǔ)充的原則，本校的研學(xué)旅行活動(dòng)注重體驗(yàn)性、活動(dòng)性。研學(xué)旅行活動(dòng)是一種實(shí)踐教育，包含“體驗(yàn)——體悟——體認(rèn)——踐行，以身體之——以心悟之——價(jià)值認(rèn)同——知行合一”的整個(gè)過程。

二、開展研學(xué)旅行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)課程整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，盡量讓每個(gè)學(xué)生在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六年十二個(gè)學(xué)期里，有計(jì)劃地、有指導(dǎo)性地開展有層次性的、不同基地的、不同主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的活動(dòng)中得到多種能力的成長提

（一）活動(dòng)前調(diào)研，確立研學(xué)目標(biāo)

確定目標(biāo)是研學(xué)旅行活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要是根據(jù)學(xué)校的課程規(guī)劃、育人目標(biāo)、年齡特征等來進(jìn)行設(shè)計(jì)，研學(xué)實(shí)踐目標(biāo)大致包含科技類、藝術(shù)類、文化類、自然類、農(nóng)耕類、場館類等六大類。目標(biāo)設(shè)計(jì)有以下兩條思路：一條思路是按照學(xué)科知識(shí)的要求確定研學(xué)內(nèi)容，另一條思路是按照學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，結(jié)合課程資源綜合設(shè)計(jì)研學(xué)內(nèi)容。我們采用調(diào)查研究法，以調(diào)查問卷的形式對(duì)1-6年級(jí)6個(gè)實(shí)驗(yàn)班共275人進(jìn)行調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果：

（二）活動(dòng)前選擇資源，開發(fā)研學(xué)課程

選擇資源是開展研學(xué)旅行活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)在研學(xué)旅行活動(dòng)前階段完成，主要根據(jù)研學(xué)旅行活動(dòng)的目標(biāo)來確定活動(dòng)目的地和路線，這是開展研學(xué)旅行活動(dòng)課程的第一次選擇。根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)我校設(shè)計(jì)了以下研學(xué)旅行課題：

以一年級(jí)《田園探究課堂——稻谷：我的前半生》為例：

【研學(xué)旅行活動(dòng)主題明確】

田園探究課堂——稻谷：我的前半生

【研學(xué)旅行活動(dòng)目標(biāo)詳實(shí)】

本次活動(dòng)包含四個(gè)發(fā)展提升學(xué)生能力的活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：研學(xué)旅行課題持續(xù)貫徹、培植、深化石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛物敬生”的教育理念——“節(jié)儉以用物”、“愛惜以待物”、“敬畏以護(hù)生”、“快樂以養(yǎng)生”四個(gè)維度，滿足學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的好奇心，讓學(xué)生的愛心和責(zé)任心在不知不覺中被培養(yǎng)起來，讓學(xué)生逐漸了解到生命的神奇，建立敬畏生命、熱愛自然的人生態(tài)度。也讓家長感受到其實(shí)孩子就像植物一樣，要用深深的愛“澆水施肥”，給足孩子心理營養(yǎng)，耐心等待孩子慢慢長大的育兒過程。

2.知識(shí)與技能目標(biāo)：稻谷的認(rèn)識(shí)、插秧的流程與方法、應(yīng)季蔬菜的常識(shí)、種菜的方法、瀨粉的制作、艾糍的制作等。

3.過程與方法目標(biāo)：合作、探究、動(dòng)手體驗(yàn)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：親自下地插秧，了解關(guān)于水稻前半生的經(jīng)歷，感受植物生長的神奇。深刻體會(huì)“粒粒皆辛苦”的含義，讓節(jié)約內(nèi)化為自覺，成為一種習(xí)慣。

三、研學(xué)旅行活動(dòng)開展的過程

活動(dòng)的實(shí)施開展是研學(xué)旅行活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要在課中階段完成，按照課程目標(biāo)和課程特點(diǎn)的要求，利用現(xiàn)有的課程資源，讓學(xué)生親自到研學(xué)目的地進(jìn)行參觀、考察、體驗(yàn)、探究。六個(gè)年級(jí)共有6個(gè)研學(xué)旅行活動(dòng)手冊設(shè)計(jì)，在這一系列的活動(dòng)實(shí)施中，學(xué)生帶著問題、帶著任務(wù)去開展活動(dòng)，體現(xiàn)教育的意義。

以一年級(jí)《稻谷：我的前半生》為例，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生開展的研學(xué)旅行活動(dòng)以體驗(yàn)為主，活動(dòng)過程有序，每一步都落實(shí)到位。以下是該活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)：

1.體驗(yàn)一：學(xué)一學(xué)——插秧小技能，又到一年農(nóng)耕時(shí)令，我國的“水稻文化”堪稱博大精深，每個(gè)步驟都有一定的技巧，并且需要大量的體力。光著腳丫，踩進(jìn)田間的一泥一土，這樣的畫面，每一幀都是珍貴的回憶。

2.體驗(yàn)二：劃一劃——竹排，竹筏競渡，波光瀲滟，齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，在這個(gè)最美的季節(jié)，一起感受集體主義精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四、研學(xué)旅行活動(dòng)開展后的收獲

（一）在評(píng)價(jià)中得到提升

研學(xué)旅行活動(dòng)開展實(shí)施后，在班級(jí)內(nèi)結(jié)合學(xué)生的研學(xué)旅行記錄手冊和相片等開展主題班會(huì)，邀請家長共同參與主題班會(huì)分享，鞏固研學(xué)內(nèi)容知識(shí)，提升研學(xué)效果，也可把學(xué)生的研學(xué)旅行記錄手冊在班級(jí)教室墻上展示。通過主題班會(huì)的形式對(duì)研學(xué)內(nèi)容及學(xué)生表現(xiàn)開展評(píng)價(jià)，形成研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)報(bào)告，研學(xué)手冊內(nèi)附有評(píng)價(jià)體系，可通過承辦方、老師、個(gè)人及家長的評(píng)價(jià)，形成個(gè)人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為小學(xué)階段素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。

（二）在學(xué)科的整合中成長

在研學(xué)旅行活動(dòng)開展前整合校內(nèi)課程資源，進(jìn)行問題探究與不同學(xué)科的融合。

以一年級(jí)《稻谷：我的前半生》為例：研學(xué)旅行活動(dòng)開展前，語文課上學(xué)習(xí)與春耕有關(guān)的詩句和二十四節(jié)氣，品德課上學(xué)習(xí)袁隆平的故事和紅軍長征的故事，在科學(xué)課上學(xué)習(xí)種植水稻有關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和植物知識(shí)。在活動(dòng)前讓學(xué)生儲(chǔ)備一定的知識(shí)，在進(jìn)行體驗(yàn)和探究并完成研學(xué)旅行活動(dòng)手冊上的相關(guān)問題，課后將自己的所學(xué)形成一份研究報(bào)告，這樣研學(xué)旅行活動(dòng)就立體豐富了。

（三）在研學(xué)旅行活動(dòng)總結(jié)反思中成長

每當(dāng)一個(gè)學(xué)期的研學(xué)旅行活動(dòng)結(jié)束后，分別由各年級(jí)的班級(jí)組織參與活動(dòng)的學(xué)生、家長、老師和承辦方針對(duì)本班的研學(xué)旅行活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，編寫整理印刷成每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)一個(gè)主題一本圖文并茂的《研學(xué)成果集》。最后，將這些成果集進(jìn)行展示分享、學(xué)習(xí)和討論，讓不同的學(xué)生從不同的總結(jié)反思中得到共鳴，體會(huì)到做同樣的活動(dòng)會(huì)有不同的收獲。摘錄如下：

一年級(jí)《田園探究課堂——稻谷：我的前半生》這樣總結(jié)：

生：研學(xué)旅行活動(dòng)那天，艷陽高照，在插秧的時(shí)候我和同學(xué)們彎著腰，用手把稻苗按到泥漿里，沒過一會(huì)我們就又累又熱，其他的同學(xué)都堅(jiān)持下來了，我做了一個(gè)逃兵。事后我在反思：老師和我們班的同學(xué)們都體會(huì)到了插秧的艱辛，心里感嘆：農(nóng)民伯伯真辛苦啊！一粥一飯真是來之不易;也感受到了同學(xué)們互幫互助的快樂，更加深刻地懂得了：我們要“節(jié)儉以用物”、“愛惜以待物”、“敬畏以護(hù)生”、“快樂以養(yǎng)生”這些道理。

師：本次活動(dòng)通過合作、探究、動(dòng)手體驗(yàn)等方式，讓孩子深深體會(huì)了“粒粒皆辛苦”的感受，同時(shí)也貫徹、培植、深化石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛物敬生”的教育理念——“節(jié)儉以用物”、“愛惜以待物”、“敬畏以護(hù)生”、“快樂以養(yǎng)生”四個(gè)維度。

這次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是真正發(fā)揮了研學(xué)旅行活動(dòng)的意義，而不只是純粹的玩，孩子們在玩中樂，樂中學(xué)。活動(dòng)前我們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，活動(dòng)中我們理論指導(dǎo)實(shí)踐，邊活動(dòng)邊小結(jié)，活動(dòng)后還進(jìn)行家庭分享，小結(jié)得失，這樣的研學(xué)旅行活動(dòng)不僅收效高而且有意義。

二年級(jí)《大美文化——“當(dāng)偵探遇上美食”》這樣總結(jié)：

生：在探尋本土美食文化的過程中，穿街過巷，感受濃厚的佛山歷史韻味，尋找和發(fā)現(xiàn)這座城市歷經(jīng)的滄桑變化。文化知識(shí)的導(dǎo)入開啟探尋本土民間美食，一起了解和體驗(yàn)美食制作的過程，并且品嘗到屬于家鄉(xiāng)的一份美味。

師：學(xué)生們通過此次研學(xué)旅行活動(dòng)可以了解更多關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文化、散落在城市角落的百年老字號(hào)、民間傳說、逐漸消失的老藝人等本土文化知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)佛山有更全面的了解和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，獲得更深入的認(rèn)知體驗(yàn)，并增加學(xué)生對(duì)本土文化的親切感、歸屬感和認(rèn)同感，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

四年級(jí)《社會(huì)服務(wù)課堂——“奔跑吧，少年！”》多維度總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和學(xué)生成長點(diǎn)：

1.主辦方微信、視頻直播，記錄學(xué)生的成長足跡。在直播中，家長朋友們能時(shí)刻了解到學(xué)生的行程，時(shí)刻關(guān)注孩子的亮點(diǎn)，并能互相交流互相學(xué)習(xí)。

2.鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本次活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容，都需要團(tuán)隊(duì)完成。為了鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，老師沒有專門進(jìn)行“自主分組”（即沒有按照“好朋友”“好閨蜜”“室友”分組，最后是根據(jù)學(xué)號(hào)分組的），可是孩子們在各項(xiàng)活動(dòng)中，都表現(xiàn)得非常踴躍認(rèn)真，不僅根據(jù)各自的能力選出了組長、副組長、財(cái)務(wù)等主要領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)隊(duì)員的也并沒有氣餒，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，解決了一個(gè)又一個(gè)問題。過馬路的行動(dòng)過程中，也互相提醒，互相幫助，互相關(guān)心。

3.在表演中展示和挑戰(zhàn)自我。在活動(dòng)前，我就告訴孩子們，會(huì)有向爺爺奶奶展示特長的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上，帶隊(duì)老師僅收集了幾個(gè)節(jié)目，沒想到到了會(huì)場，由于爺爺奶奶的熱情，也由于孩子們互相鼓勵(lì)，互相支持，最終節(jié)目數(shù)量翻倍，展示效果非常良好。

六年級(jí)《理想教育課堂——愛國大會(huì)》的活動(dòng)總結(jié)更是生動(dòng)地詮釋了研學(xué)旅行活動(dòng)的教育意義：

面對(duì)著一群即將離校的有著六年深厚感情的畢業(yè)生，他們這樣說：“一個(gè)人在成長路上，當(dāng)我們追逐夢想的時(shí)候，我們也遇見了全新的自己。奮斗在路上，才是恒久精彩的開始！夢想不止，力量不竭”。

六年級(jí)八班在班會(huì)上的總結(jié)深刻地揭示了這次活動(dòng)的意義：“不忘愛祖國、愛人民、愛生活、愛生命的初心，牢記實(shí)現(xiàn)價(jià)值、夢想的使命。此次研學(xué)旅行活動(dòng)在保證安全的基礎(chǔ)上，集體旅行，集體學(xué)習(xí)，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，增加了我們對(duì)集體生活方式和社會(huì)公德的體驗(yàn)，培養(yǎng)了我們愛國精神和實(shí)踐能力，不僅拓寬了我們的視野，更彰顯了石小學(xué)子的文明素養(yǎng)！這使我們深深地認(rèn)識(shí)到：我們都有一個(gè)最幸福的家——中國;我們都有一生最重要的人——父母;我們都有一直最敬重的朋友——老師;我們都有一路最珍惜的伙伴——同學(xué);我們都有一種最堅(jiān)定的力量——夢想;我們都有一個(gè)最有愛的班級(jí)——石小608班”。

以上就是研學(xué)旅行活動(dòng)給學(xué)生帶來的收獲，無論是在評(píng)價(jià)中，在學(xué)科的整合中，還是在總結(jié)反思中，學(xué)生從中所得到的收獲都是相當(dāng)豐富的，活動(dòng)形式的豐富多樣有效地促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

五、結(jié)論

總而言之，經(jīng)過本學(xué)年研學(xué)旅行活動(dòng)的實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，開展有計(jì)劃的研學(xué)旅行活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校、班主任及各科老師都應(yīng)充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源，有計(jì)劃有目標(biāo)地為學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中成長。

參考文獻(xiàn)

[1]《中小學(xué)德育工作指南》教育部關(guān)于印發(fā)教基〔2017〕8號(hào).

[2]《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》教育部、國家發(fā)展改革委等11部門以教基一〔2016〕8號(hào)印發(fā).