藝術類本科專業教學管理中學生成績管理研究

丁秀瑩

摘 要：高教大計以本科為本，高校本科教育、本科人才培養是根本。本科教育在人才培養中具有核心地位，同時在我國各階段的教育教學過程中處在基礎位置，在新時代教育發展中具有前沿地位的重要作用。切實加強本科專業學生的學業成績管理，是提高本科專業學生人才培養質量的措施之一。藝術類本科專業學生和非藝術類本科專業學生相比較，理論基礎差、學習效率低、理論課程學業成績相對比較差。本科教育學生學業成績是本科人才培養質量的直接體現之一。筆者尋求各種措施和提出某些建議的目的為了提升藝術類本科專業學生的學業成績，逐步達到提升人才培養質量的最終目的。

關鍵詞：本科教育;藝術類本科;學業成績;資格審查

2018年8月22日，教育部發放了《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求各地教育行政部門、各高校于2018年年底前將貫徹工作和落實到位。在新時代全國高等學校本科教育工作會議精神背景下，高校培養目標的落實尤為重要。高校培養目標是培養適應地方經濟建設和社會發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具有從事專業領域內技術、管理、教育工作的基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高、具有創新意識的應用型、綜合型高級專門人才。通俗的說高校把學生招進來，本科人才培養的目的是為了把學好專業本領、高素質的人才送出去，為社會輸送社會發展所需要的合格的本科各專業人才。

1藝術類本科專業和非藝術類本科專業學生相比較，具體情況分析如下

由于專業學習的特點和比較多外出參加比賽等實際情況，藝術類本科專業學生和非藝術類本科專業學生相比較，區別還是非常明顯的，理論基礎差、學習效率低、理論課程學業成績相對比較差。藝術類本科學生的情況總括如下：

1）偏重于專業術科，專業理論課程及公共理論課程均為弱勢科目。同時，由于學生參加課內外各級別的專業比賽情況多，學生勢必會耽誤課程學習。

2）自主意識偏低，學習自主意識及學業成績自主管理意識偏差。

3）參加藝術實踐競賽多，難免耽誤課程課堂學習，要注意及時補上落下的課程、特別弱勢理論課程的課堂教學。

2 針對藝術類本科專業學生具體情況，尋求的措施和提出某些建議如下

為了落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，切實提高高等學校本科教育質量，針對非藝術類本科專業學生和藝術類本科專業學生的相比較的明顯特點，從如下幾點落實到位。

2.1 藝術類專業在制定人才培養方案和教學計劃，必須結合學生和地方人才培養的需求進行合理的調整和修訂

針對以上學生實際情況，首先是藝術類專業在制定人才培養方案和教學計劃時應該充分考慮到。優化專業課程設置，避免課程知識的重復。精減專業課程課時安排，特別對于開設多個學期的課程。注意調整專業課程中必修課程、選修課程、實踐課程開設的比例，必修課程設置太多勢必會導致學生入學以來必修課程補考科目累計數量多，對于《****學院管理條例》中 從而影響學生順利拿到學位。專業必修課程、選修課程除去設置的專業主干課程的后只是一種相對的叫法。公共課程開設應該針對藝術類學生對象有目的的進行設置優化和課時精減，特別是大學英語課程，藝術類學生學習非常吃力。對于公共課程，主要是英語、計算機類課程，因為在學位資格審查中有規定英語應用能力、計算機等級等學業成績是直接影響畢業生學位資格的因素（不同學校有不同要求，或者不再與學位證掛鉤），可建議已經在學位資格審查中不再對學生學位資格產生影響。否則，英語、計算機來課程多次限制了學生不能拿學位，應該避免重復限制。應該開設學位課，對于學位資格審查應該主要是涉及到專業主干課程， 這類課程才是直接影響學生學位資格審查，這樣才最為合理。 在****學院各專業的人才培養計劃中有專業主干課程的叫法，即相對應學位課程的一個叫法。

2.2 認真學習《****學院學生手冊》，入學強調告知和以下各種情況，并在各種班級、年級等不同形式的會議上多次強調和督促

第一，誠信教育。在校期間在課程期中、期末考試，各種等級、資格證考試，研究生入學考試、教師招考、公務員考試及成人高考等其他考試中，誠實守信，遵紀守法。出現違紀、舞弊等，學校將按有關規定根據情節輕重進行警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍等處分。另外，在校期間代寫論文、買賣論文或畢業論文、公開發表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學術不誠信行為將受到相關處分。受到記過以上（含記過）處分的將取消學士學位授予資格。

第二，有關課程掛科說明，不同學校根據院校實際情況制定或調整規定內容。比如一，在根據《*****學院學籍管理規定》有關規定，一學期有*門必修課程考核不合格的，或者經過期初課程補考后累計有*門或*門必修課程補考不合格的留降級處理;一學期有*門及以上必修課程考核不合格的，或者經過期初課程補考后累計有*門必修課程補考不合格的退學處理。比如二，根據《*****學院學籍管理規定》有關規定，一學期有*門必修課程考核不合格的，或者經過期初課程補考后一個學年累計有*門必修課程補考不合格的，留降級處理;一學期有*門及以上必修課程考核不合格的退學處理。

第三，校級文化素質選修課程，一般是四門8個學分。文化素質選修課需修滿8個學分，并必選一門鑒賞類課程，未達到要求者不予畢業。未在系統選課的學生選修課程成績認定無效。文化素質選修課沒有補考機會，只能重修。學生可通過參加創新創業，社會實踐活動，發表論文等抵算學分，由教務處教研科審核認定后統一交學籍科登記。

第四，根據《****學院學籍管理規定》和《****學院授予學士學位工作細則》等有關規定，畢業生資格審查說明：8個學期開設的所有課程必須全部通過，包括8學分的校級文化素質選修課修滿、畢業論文、實習實踐課程，才能通過畢業資格審查;否則，只要有遺漏一門就會直接不能畢業，更不用說學位證了。各個學期及畢業前請認真核查自己的學期課程學業成績、成績檔案表。在畢業資格審查通過的基礎上，一般要求課程學業成績平均分不低于70分、在校期間無記過及以上處分、入學以來必修課程（或學位課程）補考累計不超過*門（含*門），以上條件均符合才能正常拿到學位;有些高校會要求計算機等級學業成績合格、英語等級學業成績達到學校要求。否則，以上任一條件不符就不能正常拿到學位證書。沒有畢業、沒有拿到學位的只有通過修完課程后申請補授、特授等才有可能拿到學位。同時，不符合的條件越多個申請學位特授成功的可能性越小。

2.3 政策強調，取消畢業生畢業前清考政策宣傳強調到位

根據教育部印發的《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函[2018]8號）文件決定，自2019屆起，學校不再對因課程考核不及格不能按期畢業的學生組織“清考”。凡經補考仍不及格的課程必須進行重修，重修仍不及格者只能申請結業或延期畢業，學校在畢業前不再安排其他任何形式的考試。關于《*****學院學生學籍管理規定》第**條中有關畢業前可以給予補考的規定同時廢止。必須把取消畢業生畢業前清考政策宣傳強調到位，務必引起各學生、教師的高度重視，切實提升本科生課程教學質量和課程學習質量。

2.4 大學四年各學期期間多次強調：有關課程掛科、畢業生畢業、學位資格審查說明

各教學秘書、各年級輔導員、各班級學委等各級教學管理人員都可以在各班級多次轉發和強調督促，好好學習相關政策，和自我參照各條件盡量避免影響學位的正常獲取的各項條件，努力學習、多參加競賽和發表論文等達到學校畢業資格、學位資格審核通過和特授申請的基本條件。課程學業成績處理：

1）每學期初一開學馬上公布上一個學期期末考試的所有課程成績，含實踐實習、校級文化素質選修課程，并把成績不及格情況及時整理匯總一起報備給學生各年級輔導員、學生書記，以便學生輔導員等及時、全面查看各學生課程成績情況及特殊學生學業成績情況。

2）各年級入學以來課程補考科目累計情況，慣例以來只有在畢業生第八個學期進行整理匯總和公布累計情況。每學期期初，必須把各年級入學以來必修課程補考科目累計情況及時匯總報備給各學生年級輔導員、學生書記等。比如我校學位授予的條款中有必修課程補考累計超過6門的（不含6門）將不能正常授予學位（不同學校對課程補考累計影響學位有不同要求），對累計必修課課程補考累計達到5門或將近6門情況特殊的學生進行針對性教育和幫扶措施。

3）校級文化素質選修課程，慣例以來只有在畢業生第七、八個學期進行匯總整理，在每學期公布一次入學以來修讀學分的情況，并把各年級校級文化素質選修課（8學分）入學以來修課缺學分學生名單，跟各年級輔導員強調缺學分學生必須告知到位;并要求對于缺學分的學生在第六學期5-6月份有最后一次補選課機會，解決2學分一門校選課的問題;到時督促學生選課到位，下學期實習期間補修可有補2學分的機會。情況特殊的學生，麻煩督促到位，可申請補修和辦理寫論文和獲獎來進行科技學分認定申請。只有修滿8個學分才能畢業，否則直接不能畢業。

4）每學期期末考試前學生事務辦公室及年級輔導員提前對學生進行學期期末考試前教育，做好充足的考前復習準備，對于弱勢科目如大學英語及理論課程要特別強調。要注意考風考紀教育避免學生考試時冒險做出舞弊等考試違紀行為，否則處分將直接影響學生畢業時學位的授予、同時進入畢業生檔案影響社會誠信等。

5）期初補考階段工作強調。提前提醒學生考試不合格科目將要進行期初補考前的復習準備，要求各學生認真核查上學期期末課程考試成績和不及格的情況，所有同學認真核查補考課程信息，漏掉的課程請及時上報不錯過期初補考;錯過補考的同學將直接影響畢業。同時，基礎薄弱的學生更加要引起重視、認真做好復習，否則補考工作后整理入學以課程累計不及格科目超過*門及以上（不同的學校有不同的要求）的學生馬上要進行留降級處理等。

3 結語

本科教育學制一般是四年，學籍保留最長期限為六年。各本科高校在藝術類專業招生政策上，也是有針對性的提高藝考類學生的文化理論成績要求。深化高校本科教學管理改革，為新時代大學生合理增負，針對藝術類本科專業學生的實際情況，切實做到人人認真參與，學生、任課教師、各級教學管理人員（含各級學生管理人員等）等人人參與，以人為本，一視同仁、避免差異化管理;能夠公平公正的對待每個學生，為學生學習和發展創造良好的條件;各個環節耐心精細管理。四年中本科專業學生課程及各種等級等學業成績的提升，是確保學生能順利通過畢業生資格審查的關鍵、是提升本科教學管理的基礎，是提升本科人才培養質量的保障。本科教育基礎理論知識學習好了、學生能更好解決實踐中的一些實際問題，成為合格本科專業人才、為真正走入社會崗位扎實基礎。

參考文獻

[1]教育部《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，2018年8月.

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