數形結合思想在高中物理解題中的應用
2019-11-11 14:17:26黃起運
課程教育研究·學法教法研究 2019年21期
黃起運
【摘 要】相比于其他學科，高中物理思維難度比較大，而且教材體系比較復雜。所以，教師若想促使教學質量得以提高，減輕高中生學習壓力，需要從教學方法、課堂原則以及高中生的學習方法這些方面加以深入思考，在確保高中生整體學習質量這一基礎上，不斷深化教學改革。而數形結合這一思想除了在數學教學當中有著重要應用以外，同樣在物理教學當中有著重要應用。本文旨在探究物理解題期間數形結合這一思想的應用，希望能給實際教學提供些許參考。
【關鍵詞】高中物理;解題;數形結合思想
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01
猜你喜歡
高中數理化(2023年8期)2023-09-07 20:15:52
小學生學習指導(低年級)(2022年9期)2022-10-08 03:12:02
中學生數理化·中考版(2022年8期)2022-06-14 06:55:52
小學生學習指導(低年級)(2021年4期)2021-07-21 01:59:26
中學生數理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21 05:33:02
中學數學雜志(2019年1期)2019-04-03 00:35:46
中學生數理化·中考版(2018年11期)2019-01-31 06:18:02
數理化解題研究(2017年4期)2017-05-04 04:08:03
中學物理·高中(2016年12期)2017-04-22 13:54:28
學周刊(2016年23期)2016-09-08 08:57:20
