初中政治教學(xué)中時(shí)政教學(xué)方式的分析與解讀

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【摘 要】隨著新時(shí)代科技經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的發(fā)展也更加重視，以期望培育出符合時(shí)代發(fā)展的建設(shè)性人才，所以具有承上啟下作用的初中教學(xué)必須緊跟時(shí)代的步伐。政治學(xué)科是初中教學(xué)階段的一門重要學(xué)科，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的政治文化素養(yǎng)有重大意義，所以教師要將時(shí)政教育方式融入到初中政治教學(xué)中提高初中政治教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué);時(shí)政教育;分析與解讀

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-01

初中政治教學(xué)在新課改的推動(dòng)下更加重視教學(xué)的實(shí)效性，要求教師在教學(xué)中必須提高學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)，利用教育影響學(xué)生的思想模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和道德感，將時(shí)政教學(xué)方式融入初中政治教學(xué)中可以讓學(xué)生了解當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展背景，教師可以在教學(xué)中結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化和信息全球化增加學(xué)生對(duì)國(guó)家時(shí)事的關(guān)心程度，從而提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)熱情。要做到這些，教師必須解決初中政治教學(xué)中存在的學(xué)生課堂參與度較弱和教學(xué)方式比較落后等問(wèn)題，改革落后的教學(xué)模式和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的政治文化素養(yǎng)。

一、初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生課堂參與度較低

對(duì)于學(xué)生而言，初中政治學(xué)科源于生活卻又高于生活的抽象性導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度較大，并且政治學(xué)科所占的分?jǐn)?shù)比例不如語(yǔ)數(shù)英三門主課分?jǐn)?shù)多，所以學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的積極性較弱和課堂參與度較低，而且，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)政治的主要學(xué)習(xí)方法就是背誦記憶，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)多次反復(fù)的死記硬背便可以應(yīng)付一些考試題目，更是偏離了初中政治教學(xué)提高學(xué)生政治文化素養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)的目的。而學(xué)生的課堂低參與度反應(yīng)了學(xué)生對(duì)該學(xué)科的不重視程度，更是導(dǎo)致了初中政治課堂教學(xué)不能有效地進(jìn)行。

2.教學(xué)理念不合理

初中政治教學(xué)的實(shí)效性要求教師必須有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)和較高的學(xué)科素養(yǎng)，然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)理念大多是過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，在政治課堂教學(xué)中注重增強(qiáng)學(xué)生的政治知識(shí)儲(chǔ)備和做題技巧，提高學(xué)校學(xué)生初中升高中的升學(xué)率，這種教學(xué)理念使教學(xué)目標(biāo)片面化并且降低了教學(xué)效率。傳統(tǒng)的政治學(xué)科教學(xué)側(cè)重于對(duì)馬克思主義和以前提出的重要思想的講解，這些思想因其時(shí)代性不能讓學(xué)生有深切的感悟和體會(huì)，更不能讓學(xué)生的思想與當(dāng)今時(shí)代的主流思想相聯(lián)系，所以這些陳舊的不合理的教學(xué)理念不能提高初中政治教學(xué)的實(shí)效性，也不能有效提升學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)。

二、初中政治教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)方式的策略分析

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生課堂參與度

教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，學(xué)生對(duì)于有興趣的學(xué)科可以集中精神去學(xué)習(xí)，從而可以提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)的有效性，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和拓展思維的習(xí)慣，在教學(xué)之中，提高學(xué)生的課堂參與度可以有效活躍學(xué)生的思維并激發(fā)學(xué)生的思考和探索，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高自身的政治學(xué)科素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。例如，教師在教學(xué)中可以適當(dāng)拓展國(guó)內(nèi)外發(fā)生的新聞事件，讓學(xué)生對(duì)這些新聞事件用政治的思想進(jìn)行思考和探索，并讓學(xué)生通過(guò)多方角度進(jìn)行探討來(lái)提高學(xué)生的問(wèn)題分析能力，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，并提高學(xué)生的課堂參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)時(shí)分析能力

初中政治教學(xué)除了提高學(xué)生成績(jī)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，在政治教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)方法可以有效增加學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的了解，并提高學(xué)生的責(zé)任感和道德感，在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的時(shí)政熱點(diǎn)分析能力可以使學(xué)生終身受益，所以，教師在政治課堂教學(xué)中可以通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)事件來(lái)培養(yǎng)學(xué)生鑒別事物的專業(yè)能力。例如，教師在教學(xué)中可以引入釣魚(yú)島歸屬爭(zhēng)端事件，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)本上的政治觀點(diǎn)和當(dāng)代的時(shí)代背景提出自己的認(rèn)識(shí)和理解，并讓學(xué)生相互討論該問(wèn)題的產(chǎn)生原因和解決方法，增加學(xué)生對(duì)國(guó)事國(guó)情的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政熱點(diǎn)分析能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，在初中政治教學(xué)中融入時(shí)政教學(xué)方法可以有效提高教學(xué)的實(shí)效性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是教師根據(jù)教材進(jìn)行講解而沒(méi)有涉及和拓展其他政治知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低和時(shí)事政治分析能力較弱，所以，教師在教學(xué)中要提高自身的政治文化素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足。同時(shí)，在教學(xué)中教師也可以豐富教學(xué)方法并采取靈活的教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，如引入多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)豐富課堂知識(shí)并提高課堂活躍度。例如，在教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放一些反腐的音頻或短視頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)受政府受人民監(jiān)督這一政治知識(shí)點(diǎn)的理解。

初中政治教學(xué)是教學(xué)中的基本內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感與道德感的重要載體，在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)過(guò)程中引入時(shí)政教學(xué)方式可以有效提高政治教學(xué)的有效性，還可以提升學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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