基于傳統(tǒng)文化的高中班級(jí)管理淺析

孟慶杰

我國(guó)是一個(gè)擁有上千年歷史的古國(guó)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從古流傳至今，影響著一代又一代的人。仁、義、禮、智、信、忠、孝等不僅是中華民族文化的根，也是中國(guó)歷代人所追求的優(yōu)秀道德品質(zhì)。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承工作，把中國(guó)歷經(jīng)滄桑依然經(jīng)久不衰的優(yōu)秀文化不斷地傳承下去，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)教育學(xué)生，讓它引導(dǎo)著社會(huì)主義未來(lái)接班人的成長(zhǎng)方向，培養(yǎng)出一批又一批具有高尚道德情操的接班人。

一、在班級(jí)管理中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)的意義

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代學(xué)生會(huì)接收到許多種有關(guān)思想政治的教育，生活方式與生活環(huán)境也會(huì)對(duì)學(xué)生的行為活動(dòng)有一定的影響，對(duì)于長(zhǎng)期間身處于學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，班級(jí)內(nèi)部的管理方式會(huì)直接影響著學(xué)生的日常行為，所以，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)于整個(gè)班級(jí)的管理是至關(guān)重要的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，提升社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神

縱觀中國(guó)歷史，各個(gè)時(shí)期均出現(xiàn)了許多心懷天下、為國(guó)為民的仁人志士，他們以國(guó)事為己任，治國(guó)平家，心系百姓，正是這種寶貴的社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)感，使中華民族歷經(jīng)五千多年的發(fā)展，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，梁?jiǎn)⒊葒?guó)救民不顧自身安危，發(fā)出了警世名言;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，范仲淹心系天下的博大胸懷，使洞庭湖顯得猶如半畝方塘;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是為大丈夫”，孟子發(fā)出了浩然正氣的立志、律身名言;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原在放逐的仕途上依舊發(fā)出了振聾發(fā)聵的愛(ài)國(guó)奮斗之聲，“烈士暮年，壯心不已”， 即使是晚年，曹操的雄心壯志依舊不止息。

歷代傳承下來(lái)的寶貴精神，現(xiàn)代中學(xué)生都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。利用傳統(tǒng)文化提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，是班主任的責(zé)任與使命。通過(guò)在班級(jí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)活動(dòng)，收看相關(guān)題材的影片，誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，都能大幅提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義精神。例如，學(xué)校的升旗儀式八點(diǎn)正式開(kāi)始，之前學(xué)生只會(huì)當(dāng)做一個(gè)任務(wù)去完成，遲到、漫不經(jīng)心的參加儀式。但現(xiàn)在，學(xué)生提前二十分鐘到廣場(chǎng)，整理好穿著打扮，奏唱國(guó)歌時(shí)表情莊重，高唱國(guó)歌。上個(gè)學(xué)期寒假，班級(jí)自發(fā)組織去當(dāng)?shù)鼐蠢显捍驋咝l(wèi)生，陪老人們聊天，講故事，給她們洗衣服、洗腳等。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感大幅提高。

去年的迎新晚會(huì)，學(xué)生主動(dòng)申報(bào)了學(xué)校的集體活動(dòng)，自發(fā)組織訓(xùn)練，最后為全校師生奉送了精彩的舞龍、《厲害了，我的國(guó)》等節(jié)目，不僅傳播了中國(guó)傳統(tǒng)文化的民族項(xiàng)目，更是表達(dá)了深刻的愛(ài)國(guó)主義情懷。

三、開(kāi)展主題志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化

尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以組織學(xué)生在重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展“尊老敬老，共創(chuàng)和諧”志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院、社區(qū)開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)和教育學(xué)生明確家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德尊老敬老，共同營(yíng)造社會(huì)和諧的良好風(fēng)尚。教育學(xué)生明確和諧是家庭的旋律，和諧家庭的營(yíng)造離不開(kāi)家庭成員之間的相互理解、關(guān)心和包容。除了重陽(yáng)佳節(jié)，我們也可以將“冬至包餃子”活動(dòng)作為志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展。如將包餃子活動(dòng)在兒童福利院、敬老院場(chǎng)所開(kāi)展，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)的責(zé)任感，開(kāi)拓寬廣的胸懷，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)自己的一份真愛(ài)。鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)這樣的行動(dòng)去感染更多的人，去關(guān)心和幫助社會(huì)上有需要的人，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)社會(huì)的中華傳統(tǒng)美德，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

四、感恩傳統(tǒng)文化讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)意識(shí)

“人法地，地法天，天法道，道法自然”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級(jí)管理中的滲透工作是需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持的，不能因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)達(dá)不到預(yù)設(shè)的要求而放棄，更不能因?yàn)槿〉脙?yōu)異的成果而中斷。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之克剛，天下莫不知，莫能行”，作為班級(jí)的管理者，班主任不僅要制定適合本班級(jí)的管理措施，還需要了解本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，懂得知人善用，例如：任用有主見(jiàn)、善于團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)的人為班長(zhǎng)；任用成績(jī)優(yōu)異，做事認(rèn)真的學(xué)生為學(xué)習(xí)委員等，讓學(xué)生在工作中各司其職，并互相幫助，共同為構(gòu)建具有良好氛圍的班集體的而努力。

中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，在當(dāng)今社會(huì)教育中傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是優(yōu)秀文化流傳的需要，也是當(dāng)代的教育的需要。實(shí)踐證明，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與班級(jí)管理相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生思想政治教育的管理工作，所以，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該感謝傳統(tǒng)文化教育，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷創(chuàng)新和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。