基于云計算的職業教育信息化建設策略

徐清淵

福建省安溪陳利職業中專學校

云計算從本質上講是一種按照量計算的付費模式，該付費模式的廣泛應用，能夠為網絡訪問提供便利性，滿足學生的發展需求，相關產品的購買者需要經過計算機資源進行商品的選擇，一般情況下，都是借助網絡儲存器、服務器等信息服務平臺從資源共享池里面主動挑取資源，整個購買過程不需要經過系統化的管理工作開展，只需要與服務供應商進行短暫的交流，就能夠實現商品交互。從而可以得知，云計算這一應用理念的出現，不僅全面提高了我國網絡的可用性，還優化了傳統的信息管理技術，以下對其在高校信息化建設的應用進行了探討。

1.云計算視角下高校信息化建設的重要性

1.1 信息化建設的重要性

信息化建設是我國高校教學質量提高的重要內容，首先，教育人員需要明確信息化建設是一項長期性的工作，一個學校信息化建設質量的高低，會直接影響到學校在社會上所處的地位和形象，信息化所具有的便利性，使其在我國的各個領域都得到了廣泛應用，教育事業也不例外。隨著網上資源的不斷豐富，信息化已經成為繼報紙、廣播和電視之后的第四大信息傳輸媒體，當代學生大多數都愿意在網上發布相關信息，并通過網絡熟悉身邊的事物，學校為了更好地借助網絡所帶來的便利，對學生實施素質教育。很多學校加大了校園網建設投資力度，改善了傳統的信息化建設環境，但是在網絡信息資源建設的過程中，并沒有緊跟信息化基礎設施建設的步伐，這就需要高校重新規劃原有的信息化管理制度，不斷豐富校園網絡所具有的信息資源，高校校園內進行信息化建設，目的是更好地為師生提供服務，全面提高高校的社會地位。因此，在信息化建設開展的過程中，需要最大限度地調動網絡信息資源，全面提高教學質量，做好教學資源和智力資源的傳播，為更多學生接受知識和信息提供機會，創造一個良好的學習環境，讓高校教育工作變得更加大眾化和民主化，為社會培養出更多信息技術教育的專業人才[1]。

1.2 混合云計算模式應用意義

在進行信息化建設開展的過程中，很多高校都通過混合云計算的模式，有效減少建設工作開展過程中資金的投入，混合云計算模式下的高校信息化教育，能夠全面提高學校資源的信息利用率，保證信息共享。混合云計算的應用，能夠讓眾多信息資源存放到云上，師生能夠結合自身的發展需要，通過云客戶端進行信息資源的查找和訪問，全面提高信息資源的利用率，減少基礎設施后續的保養和維護費用。

2.云計算視角下高校信息化建設

2.1 網絡環境中的云計算

高校在進行信息化環境的構建過程中，需要以云計算為主要依據，為當前高校信息系統中的網絡用戶，實現網絡資源的動態化分配，分配的主要內容有硬件、服務器、軟件等。通過云計算定期對網站上的資源進行更新和維護，同時，在校園網絡建設的過程中，可以讓學生和教師通過服務的動態化申請，爭取得到網絡硬件和信息資源的使用權和訪問權。高校網絡中所采用的云計算，大多數都是私有云計算，針對學校當前的內部用戶信息開展服務，不為校外用戶提供網絡服務，在當前我國的校園網絡建設開展的過程中，大多數都會采用私有云技術，探討校園網中所存在的信息資源和數據所具有的集中性特點，結合當前的網絡硬軟件資源，構建私有云，從而全面降低校園服務的成本。[2]。

2.2 建立云學習平臺

云計算是近年來隨著我國信息技術不斷發展所創造的一個全新教育領域，具有便捷性和趣味性，能夠吸引學生們的目光，因此，高校的教育工作者需要緊抓這一機遇，在校園網站中成立云學習服務平臺，讓學生們可以通過云學習服務平臺進行學習交流，教師也能夠在這一平臺上向學生不定期地公布教學任務，跟蹤學生的學習動態。在教學開展前，教師可以將教學的重點和上課的時間，通過云服務平臺進行公布，在教學結束后，教師要向學生公布考試的時間和課后的復習任務，除這些內容以外，教師還可以通過云服務平臺發布視頻教學，學生在自學的過程中遇到困難時，也能夠通過平臺向教師提出問題，讓教師在線幫助學生學習。通過云服務平臺的建立，師生之間能夠跨越時間和空間的限制，隨時進行相互學習和交流，從而全面提高當前我國高校的教學效率，激發學生的學習興趣。云計算最為強大的功能就是能夠將眾多的教學資源整合在一起，然后通過虛擬化的建設形式，為學生和教師提供信息服務，高校在支付云計算的相應費用之后，學生和教師就能夠通過用戶登錄的形式，免費地應用云計算中所儲存的教學資源，減少在設備上的投資。同時，高校還可以結合自身的校園發展需求，從云計算資源庫中獲取相應的服務內容，有效降低教育成本，全面提高高校的校園管理質量[3]。

3.混合云計算模式在信息化建設中的應用

3.1 信息資源建設

通過混合云計算模式的有效應用，能夠在高校建立信息化電子圖書館、科研教育基地、政務信息處理體系等。當前，我國高校在進行相關部門機構的信息資源儲存過程中，存在著數據分散的問題，師生們想要通過信息系統進行教學資源的查詢，就需要分別輸入不同的檢索條件，這種信息查詢形式降低了查詢效率。

3.2 信息應用系統建設

信息應用系統的建設，需要結合相應的信息化發展標準，通過混合云計算的模式進行建立。因此，高校需要在應用系統建設開展之前，對當前學校所擁有的私有云和公有云具有的信息化發展標準進行統一的管理和規范，結合當前學校的實際發展情況，成立科學化的應用標準，對師生的使用情況進行監督，保證信息化應用系統建立的有效性。[4]。

4.結語

隨著信息化技術應用有效性的不斷提升，高校越來越注重信息化建設工作的開展。混合云計算技術在高校信息化建設中的有效應用，不僅加深了原有的研究程度，還全面促進了我國信息化建設速度的提高。當前我國高校在網絡建設工作開展的過程中，多種類型的計算機技術得到了應用，例如網絡硬盤備份、虛擬儲存等，這些新興技術的使用，并沒有滿足我國高校信息化發展的根本要求，需要通過優秀的網絡數據共享模式，構建一個良好的網絡環境，為數據資源的訪問和讀取提供便利。