農(nóng)村中學(xué)新課改下的傳統(tǒng)文化教育探究

劉川

廣東省肇慶市德慶縣莫村中學(xué)，廣東肇慶 526633

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，包含內(nèi)容極豐富，在教授傳統(tǒng)文化內(nèi)容上可以選擇學(xué)生感興趣的和與生活密切相關(guān)的。本文結(jié)合當(dāng)前傳統(tǒng)文化課堂的實際情況，以及本人教學(xué)的經(jīng)驗，總結(jié)出一些教學(xué)方法和策略。

一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化課程

㈠學(xué)習(xí)《增廣賢文》

傳統(tǒng)文化課程，以選擇教授學(xué)生《增廣賢文》為主?！对鰪V賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是以有韻律的諺語和各種書籍中的佳句選編而成，是集體智慧的結(jié)晶，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故，天文地理，幾乎無所不含，其中有許多條目千百年來就家喻戶曉，為人們廣泛傳誦，對實際生活起著行之有效的指導(dǎo)作用。

故事引入“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩?！睂W(xué)習(xí)《增廣賢文》里寫孝順父母的名句：“孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。”學(xué)生收集二十四孝的故事，在課堂上分享自己孝順長輩的事例。學(xué)生不僅學(xué)的是知識，更重要的是學(xué)到以后盡孝的方式。

《增廣賢文》中有許多有關(guān)誠信的格言，如“人而無信，不知其可也”、“一言既出，駟馬難追”、“許人一物，千金莫移”等等，把誠信視為做人的根本，視為維系正常人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

研究發(fā)現(xiàn)，目前中學(xué)生的誠信狀況總體還是好的，但是也有一些不盡如人意的地方。在對誠信的認(rèn)識上，大部分學(xué)生都沒有認(rèn)識到“不欺騙自己”也是“誠信”的主要的內(nèi)容。撒謊、抄襲作業(yè)以及考試作弊等非誠信行為在學(xué)生身上并不少見。因此，在傳統(tǒng)文化教育上，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生立足社會，應(yīng)該堅持誠信這一做人原則。

㈡欣賞傳統(tǒng)音樂

傳統(tǒng)音樂是中國民族音樂中一個極為重要的組成部分。它綿延幾千年包含諸多審美品格。不僅折射出中華民族悠久的歷史畫面，還透視出中華民族獨特的情感世界和人文精神。

欣賞傳統(tǒng)音樂之前需了解中國傳統(tǒng)樂器：笛子、二胡、古箏、蕭、鼓、古琴、琵琶，教師利用多媒體讓學(xué)生了解各種樂器的特點，欣賞十大名曲（《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》

㈢欣賞傳統(tǒng)建筑

中國建筑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，不同地域和民族其建筑藝術(shù)風(fēng)格等各有差異，但其傳統(tǒng)建筑的組群布局、空間、結(jié)構(gòu)、建筑材料及裝飾藝術(shù)等方面卻有著共同的特點，區(qū)別于西方，享譽全球。中國古代建筑的類型主要有宮殿、壇廟、寺觀、佛塔、民居和園林建筑等。

在欣賞中國傳統(tǒng)建筑的同時也要和西方建筑進(jìn)行對比?？梢圆シ艔B門“萬國建筑”和上海外灘建筑的相關(guān)視頻

二、傳承傳統(tǒng)文化

㈠中國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，很多節(jié)日有各種禮儀和習(xí)俗。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。教師講授春聯(lián)、“福”字和朱元璋的故事并開展全級進(jìn)行春聯(lián)比賽。

⒈布置學(xué)生用毛筆寫春聯(lián)。

⒉評出一等獎3 名，二等獎5 名，三等獎10 名，優(yōu)秀獎若干名。

⒊獲獎作品展覽在校道公告欄。

㈡第二課堂開展。

教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦大賽，由他們自主策劃、主持、參與，并請來其他科任老師擔(dān)任評委，保證比賽結(jié)果公平公正。初賽篇目在本學(xué)期古詩文中精選，決賽篇目由策劃人在學(xué)過的古詩文中挑選，最后，參賽者比賽篇目抽簽決定。

第一階段在班級開展小組誦讀詩文比賽，比賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

第二階段在每個班開展個人誦讀比賽，在班級中選出優(yōu)秀的代表，代表班級進(jìn)行比賽。比賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

誦讀比賽有效提高學(xué)生誦讀古詩文的興趣，激發(fā)學(xué)生更積極地投入到鑒賞古詩文中。

中學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)文化不僅是履行義務(wù)，更重要的是對自己陶冶身心，升華精神。提高民族自尊心和民族自信心，增強民族自豪感和民族責(zé)任感。