向未來發訂單
——如何進行新學期的目標規劃與管理

山東師范大學附屬中學/盧敏

很多同學希望在新的學期取得更好的成績，也因此立下很多“宏偉”的目標。但是，一旦目標設定得過于開放，沒有持續且具體的內容，執行起來就很容易因為種種問題而被遺忘甚至放棄。所以，我們不僅要制定目標，還要學會對目標進行規劃與管理。

管理學大師彼得·德魯克提出的“SMART目標管理法”，可以幫助大家合理制定新學期的目標。

S(Specific)：具體、明確。把一項大目標分解成每個月或每天可以實際操作的小目標。比如，想在新的學期提高英語口語水平，則可以把目標拆分為：每天記住10個口語高頻單詞；每天睡前朗讀10分鐘原版英文書；每周參加一次網絡外教課，等等。

M(Measurable)：可衡量性。目標要可評估和衡量，要制定可以多次采用相同的標準準確衡量的目標。一位高二學生制訂了每天中午看課外書30分鐘的計劃，以這樣的進度估算，他一個月可以看兩本書。這就是可以衡量的目標。

A(Attainable)：可達成性。目標是通過努力可以實現的，也就是說，目標不能偏低或偏高，偏低沒有意義，偏高則實現不了。有位同學分享自己的經驗，假期上輔導班時，她在公交車上聽課本單詞，每天只聽一個單元。一個假期下來，她把新學期的單詞來回聽了三遍，80%的單詞都不再陌生了。

R(Relevant)：相關性。目標要與學習或生活有關聯。在制定目標的時候，要問一問這個目標對于自己的發展有沒有具體的幫助。另外，在學習的過程中要多思考自己真正的興趣、優勢、能力，多和周圍的朋友、老師對感興趣的話題進行討論，并了解現在的學業與未來社會需求的關系，這樣才能更加確定自己的目標。……